社会建构论心理学：轮廓、流派和局限
摘要：20世纪70年代,传统实验心理学日益遭受诟病,社会建构论心理学作为其主要批判者之一进入人们的视野。其中,温和派沿着事物是否具有意义负荷的分界线在社会世界和物质世界之间做出区分,代表人物是哈尔。哈尔的社会建构论比较中规中矩,缺乏对一些更为敏感的领域的探讨。激进派社会建构论热情拥抱后现代思想,代表人物是格根。激进派在批判传统实验心理学的同时也摧毁自己的立论根基,其话语的指涉物充满不确定性,这是其思想难以在广泛范围内长期维持的原因。自发特质推理的神经基础——基于“镜像系统-心理化系统”模型的解析
摘要：自发特质推理是一种无需意识努力即可从他人行为描述自动推论其人格特质的社会认知过程;它与心理理论及内隐加工均存在紧密联系。本文从Van Overwalle“镜像系统-心理化系统”的社会脑模型出发,围绕二者在行为知觉编码及特质表征下的功能特性,及其与语义记忆系统和中枢控制系统的协作联系,分析了自发特质推理的认知过程及其神经基础。条件推理的社会契约理论研究述评
摘要：华生选择任务（也称四卡任务）中的“内容效应”自发现以来,引起了研究者的广泛兴趣,但许多研究结果并不一致,有时甚至相互矛盾。为了解释“内容效应”这一现象,先后涌现出诸多理论观点或模型。Cosmides和Tooby从进化论角度以一个全新的视角对四卡任务中的“内容效应”进行了分析并提出了社会契约理论。本文全面介绍了社会契约理论的由来、基本主张、行为学证据及认知神经科学证据,同时也介绍了对该理论的不同观点及批评意见,最后提出了研究展望。时间压力、任务难度对直觉性和控制性逻辑的影响
摘要：为了验证直觉性逻辑的存在及其与控制性逻辑的不同,以16例三段论推理题目为材料,采用喜好判断范式评估推理中的直觉性逻辑,并探讨时间压力、任务难度对直觉性逻辑和控制性逻辑的不同影响。结果表明：喜好判断的正确率（直觉性逻辑）显著大于机会水平,但显著小于逻辑判断的正确率（控制性逻辑）,时间压力和任务难度对直觉性逻辑的影响均小于对控制性逻辑的影响。上述结果表明了直觉性逻辑的存在,且在量上和质上都不同于控制性逻辑。逻辑性和相似性对特征推理的影响
摘要：该文采用归纳结合演绎的特征推理范式,探索逻辑性以及相似性对特征推理的影响。103名大学生被试参加了实验。实验1结果表明,在确定性推理方式下,逻辑性显著影响特征推理,而相似性则对特征推理没有显著影响。实验2结果表明,在可能性推理方式下,逻辑性仍然显著影响特征推理,同时,相似性也显著地影响了特征推理,且两者呈正相关。两个实验结果表明,逻辑性在确定和可能性推理方式下都显著影响特征推理,而相似性只在可能性推理方式下产生显著的影响,并讨论了归纳推理和演绎推理是否属于一个认知系统的重要观点。因果强度推理的贝叶斯模型综述
摘要：因果强度推理的贝叶斯模型以因果协变关系、贝叶斯定理和因果图形模型为基础,借助蒙特卡洛算法实现模型对被试因果强度估计的预测。通过选用不同的先验分布、似然函数、蒙特卡洛取样方法和基于后验分布的预测方法,因果强度推理的贝叶斯模型可以精确预测很多以往模型不能解释的实验结果,并对被试的推理过程提出有价值的见解,还可推广到对因果结构判断的预测和对多原因（结果）交互作用的解释;但需要在如何选择先验分布和似然函数、解释被试如何表征与作答、扩大单个模型解释范围和简化计算等方面继续完善。中国人的自尊结构初探
摘要：在中国心理学界,学者们普遍将西方心理学中的self-esteem翻译成名词“自尊”并在此基础上进行研究,但是self-esteem与自尊是两个完全不同的概念。研究者设计了“本土化中国大学生自尊问卷”,对中国人自尊的结构进行初步探索。研究发现问卷包含三个维度：不卑躬屈膝、不允许言辞侮辱、不允许强力欺压。大学生自尊问卷得分与Rosenberg Self-Esteem Scale得分之间的相关边缘显著,表明自尊与self-esteem是两个不同的概念。大学生自尊问卷中的不允许强力欺压维度与考试作弊意向的相关为-0.37（p=0.002〈0.01）,表明自尊能有效地预测道德行为。理论分析表明,成人自尊结构也有可能是三因素模型。性内竞争动机对人格评价准确性的影响
摘要：为了考查高低性内竞争动机水平对人格评价准确性的影响,使用不同吸引力水平的同性图片,启动40名被试的性内竞争动机,随后采用《中国人人格量表》对图片中人物的人格进行评价。结果发现,在情绪性维度上,高竞争动机组被试所做的评价显著地比低竞争动机组所做的评价更加准确。“大五”人格、依恋与青少年孤独感的关系研究
摘要：采用大五人格简式量表、亲子依恋和同伴依恋简表以及青少年孤独感量表调查458名高中生,探索“大五”人格、依恋和青少年孤独感的关系。结果表明：“大五”人格与青少年孤独感关系紧密,神经质与青少年孤独感呈显著正相关,其它人格维度与孤独感呈显著负相关,外向性、宜人性和神经质是孤独感的有力预测变量;“大五”人格也是青少年依恋关系的重要影响因素,责任性、神经质和宜人性是亲子依恋的有力预测因素,而外向性、宜人性和神经质是同伴依恋的有力预测因素;亲子依恋和同伴依恋均显著负向预测青少年孤独感,且同伴依恋的预测效力更强;在不同人格维度与青少年孤独感之间,亲子依恋和同伴依恋的总体中介效应不同,而在同一人格维度与青少年孤独感之间,同伴依恋的中介效应显著高于亲子依恋的中介效应。道德：刻板印象内容的新维度
摘要：目的：明确中国社会群体刻板印象内容的维度及指标。方法：预研究通过88名被试筛选描述中国群体刻板印象的形容词;研究1测量217名被试对8个中国社会典型群体刻板印象,并构建因子模型;研究2通过272名被试对因子模型进行验证。结果：（1）建立刻板印象内容的热情和能力二因子模型,以及道德、社交性和能力的三因子模型;（2）三因子模型较优于二因子模型;（3）获得中国群体刻板印象内容的17个形容词指标。结论：中国人的刻板印象内容模型由道德、社交性和能力三个维度构成。一种新的多维IRT模型——高阶IRT模型
摘要：摘要：早期的单维IRT模型忽视了测验多维性的可能，而多维IRT模型对各雏度的划分不够明确，不能良好反应各维度能力的内涵。高阶IRT模型承认测验的多维性，以分测验划分维度，同时又将多个维度的能力统一到一个高阶的能力中，能够在了解被试各维度能力的同时，为被试提供整体的能力估计，它能更好地反映实际，并且适应大规模测验的需求。我国项目反应理论研究的文献计量规律分析
摘要：通过文献计量方法,论述了1986--2012年项目反应理论（IRT）研究的状况、趋势和文献特征以及文献分布、作者分布、文献产出机构和出版物分布的规律。结果表明,我国IRT文献处于增长期,其发展趋势良好。但尚未构成文献计量学层面的核心作者群体,尚需广泛和深入加强IRT研究工作,努力扩大核心作者群、核心机构群和核心期刊群的数量。提高我国IRT研究的广度和深度,以适应新时期心理测量和教育评价的需要。中介分析和自举（Bootstrap）程序应用
摘要：迄今为止,Baron和Kenny（1986）发展的因果步骤方法是使用最多的中介分析的方法。本文总结了这种方法在理论上和实践上的缺陷,建议使用Preacher和Hayes（2008）开发的自举（bootstrap）程序进行中介效应检验。借助SPSS软件,本文进行了逐步演示。本文亦解析了部分中介和完全中介的异同,从而提醒研究者在中介分析时,考虑其它潜在中介变量的影响以及注意中介作用的效应大小。k系列指数、g_2、错同率的抄袭识别效能比较研究
摘要：采用蒙特卡洛模拟的方法进行k系列指数、g2、错同率的抄袭识别效能比较实验,探讨影响五种抄袭统计量抄袭识别效能的因素。结果表明：（1）在被试样本量、项目数、被抄者的能力水平、抄袭率四个因素中,抄袭率对抄袭识别效能的影响最大,被抄者的能力水平、项目数次之,被试样本量的影响最小;（2）在上述因素相当的情况下,g2的抄袭识别经验I型错误率远高于α水平,抄袭识别率也最高,k1、k2的经验I型错误率远低于α水平,抄袭识别率较高,错同率的经验I型错误率略高于α水平,抄袭识别率较低,k＊＇的经验I型错误率几乎均为0,抄袭识别率最低;（3）在被怀疑的被抄者已确定的情况下,k1、k2的抄袭识别效能最高,是较理想的抄袭统计量;（4）在同等条件下,当被怀疑的被抄者和抄袭者均未确定时,五种抄袭统计量的抄袭识别效能较被怀疑的被抄者已确定的情形均大幅下降;（5）在缺乏被怀疑者信息的情况下,需设定更为保守的指标临界值,以降低误判风险。探索性因子分析中主轴法下的平行分析
摘要：在探索性因子分析中,决定因子的提取数至关重要。平行分析是确定因子提取数较为常用的方法。目前国内的心理学研究较多使用主成分方法下的平行分析,对主轴方法下的平行分析则鲜有论及。本研究介绍了主轴方法下平行分析的原理,并以具体实例说明了该方法在心理统计中的具体运用,希望藉此解决以传统方法确定因子提取数所存在的问题。中小学教师胜任力迫选式测验的编制及应用
摘要：在文献追踪和关键事件访谈的基础上,采用迫选法编制了中小学教师胜任力迫选式测验,并应用该测验对482名中小学教师做了研究,结果表明：（1）中小学教师胜任力迫选式测验具有较好的信度和效度。（2）中小学教师胜任特征由宜人性、爱学生、爱教育、素养四个因子构成,这四个因子能够解释总变异的53.16%。（3）目前宁夏在岗中小学教师胜任力的整体水平尚可,个人素养和对教育事业的感情尤其需要加强。（4）在各种影响因素中,教龄对中小学教师胜任力水平影响较大。随着执教时间的增加,其胜任力水平会逐渐提高;小学教师在素养维度上的得分显著高于高中教师,但不同学科和学历的教师之间胜任力水平没有差异。结论：编制的中小学教师胜任力测验符合心理测量学的要求,能够作为测量中小学教师胜任特征的工具加以使用。
