从《孔子家语》看孔子的差异心理思想
摘要：该文以《孔子家语》为文本，对孔子的差异心理思想进行研究。讨论的问题有：《孔子家语》一书的性质，孔子论类型差异与孔子论个别差异。行为博弈与社会交换
摘要：行为博弈与社会交换看似两个毫无关联的现象和研究领域，却有着内在的、实质性的联系。行为博弈也是一种社会交换或以社会交换为机制，社会交换则表现为一种行为博弈或有着内在的博弈性质。行为博弈与社会交换互为表里、互为机制、水乳交融，行为博弈是社会交换的行为博弈，社会交换是行为博弈的社会交换。以行为博弈的眼光来看待社会交换或以社会交换的意识来研究行为博弈，跨领域的研究洞视，各自互为对方启动了一方别开生面的研究天地，为枯燥乏味的传统博弈研究和死水微澜的社会交换领域凭添了一丝新鲜气息。环境心理学方法论研究
摘要：该文考察了环境心理学方法论的缘起、特征及研究方案。文中指出，环境心理学坚持整体的、互动的、系统的跨学科观点，坚持问题中心论的科学本质观，力陈交互作用的解释框架和注重现实生活情景的自然田野研究范式，遵循从个体到组织及社会的多层次分析的研究路线，从多方面实现了对传统心理学方法论的批判与超越；它先后发展出互动论、有机论、交互论三种研究方案，促进了科学心理学的自我完善。心理学的职业化发展路径及其面临的难题
摘要：随着心理学学科的发展，心理学逐渐走上了职业化的道路。文章介绍了以美国为代表的心理学的职业化发展过程，以及当前心理学职业化面临的难题和新发展。试论情绪弹性
摘要：该文首先提出情绪弹性的概念，并对其概念进行界定和说明，在此基础上利用函数公式及图形对其影响因素、类型进行描述和分析，并探讨了情绪弹性与情绪调节的关系及其研究意义。基层党政领导干部对创造力人才特点的隐认知
摘要：该研究对48名基层领导干部的访谈和631名基层领导干部的问卷调查，通过访谈初步研究了基层领导干部的隐创造力概念，并在访谈基础上，通过因素分析等方法，编制了中国基层党政领导干部创造力人才特点量表。研究发现，中国基层领导干部对于创造力的理解更侧重于解决实际问题而非“无中生有”。在他们看来，创造力就是如何将现有的资源加以整合利用，在既定条件的约束下，用独特的方法来解决公共服务过程中面临的各种新老问题，并取得成效。中国基层领导干部的创造力人才特点包含工作灵活、激励带动：掌握新技术、敢于突破、善于学习5个维度，各维度之间有一定相关。内隐的可接近信息对FOK判断等级和准确性的影响
摘要：该研究使用RJR研究范式，探讨内隐的可接近信息对FOK判断等级和判断准确性的影响。结果发现：FOK判断等级受内隐的可接近信息量的影响，二者呈非单调递增、递减的关系；FOK判断等级随内隐的可接近信息强度的增强而增高；FOK判断准确性随内隐的可接近信息量的增多而降低，并随内隐的可接近信息强度的增强而增高。空间-时间隐喻的心理机制研究
摘要：该文通过2个实验探讨了空间-时间隐喻的心理机制。实验1的结果表明，空间关系加工可以促进时间加工。实验2考察了空间图式和时间图式间的关系问题。结果表明，空间图式和时间图式间的关系符合弱式的隐喻建构观。认知风格和信息呈现方式对学习者认知负荷的影响
摘要：该研究采用2×2的被试间实验设计，探讨了认知风格和信息呈现方式对认知负荷的影响。研究结果表明：信息呈现方式对学习时间有显著的影响；认知风格对学习者的认知负荷有显著的影响；认知风格和信息呈现方式无显著的交互作用；学习时间、心理努力量和材料难度具有一致性，但它们可能对不同的认知负荷敏感，即学习时间可能反映了总认知负荷量，心理努力量和材料难度可能分别对内在和有效认知负荷敏感。反馈与情绪关系中自我调节的作用
摘要：通过考察99名中学生反馈后情绪体验、生理变化和完成假词情绪判断任务的情况，探索了反馈与情绪的关系及自我调节在其间的作用。结果表明：1）高自我调节学生在消极反馈后、低自我调节学生在积极反馈后情绪体验显著，反之不显著；2）反馈可诱发显著的情绪生理变化，高自我调节学生呼吸率和心率始终低于低自我调节学生；3）高自我调节学生反馈后假词情绪判断时间短于无反馈情况，而低自我调节学生二者判断时间差异不显著。“知识分子”人格结构探析
摘要：采用词汇学假设，探讨了知识分子的人格结构。探索性因素分析和验证性因素分析都表明，知识分子的人格结构为四因素结构模型，包括立身因子、践行因子、“处世态度”因子和“治学态度”因子。人格操纵对内隐自尊的影响及其与外显自尊的关系
摘要：该研究使用内隐联想测验测量了人格反馈操纵前后被试的内隐自尊水平，同时探究了不同外显自尊水平被试内隐自尊水平的差异。结果表明，被试会出现显著的内隐自尊效应；人格反馈操纵对内隐自尊起抑制作用，正负反馈的影响存在差异；外显与内隐自尊产生分离。3～9岁儿童同情心与儿童气质类型的关系研究
摘要：该研究采用问卷调查法，探索3～9岁儿童同情心与儿童气质类型的关系，研究表明不同气质类型儿童的同情心水平存在显著差异。大学生传统人际价值观的探索性与验证性研究
摘要：选取传统谚语、俗语中关于人际关系的语句编制成传统人际价值观问卷，通过探索性因子分析，构建传统人际价值观的维度。并通过验证性因子分析检验理论构想的拟合性。探索性因子分析中，一阶因子分析抽取了14个因子，对14个因子进行二阶因子分析又抽取了人际道德、人际亲疏性、人际防御、人际智慧4个主因子。根据这一结果建构了一个含有人际道德、人际亲疏性、人际防御三个主因子的模型。在验证性因子分析中，对模型进行修正，使之分别含有4个、3个、2个次因子，经检验，模型的拟合比较良好。大学生时间管理倾向对其社会适应能力的影响
摘要：该研究对180名大学生的时间管理倾向及其社会适应能力的关系进行探讨。结果发现，被试的时间管理倾向及其3个维度（时间价值感、时间监控观、时间效能感），以及社会适应能力在性别、学科等因素上没有显著差异；时间管理倾向高分组和低分组被试在社会适应能力上有极其显著的差异。将社会适应能力对时间管理倾向3个维度进行逐步回归分析，结果表明，时间效能感对社会适应能力有好的预见性。因此，开展卓有成效的时间管理训练可以作为提高大学生社会适应能力的一种方法。大学生心理素质的隐含研究
摘要：运用隐含研究方法揭示大学生应具备的心理素质及结构。结果显示：坚强、自信乐观等20项特征是大学生重要的心理品质；教师与大学生对心理素质的提名存在差异；人们心目中的大学生心理素质主要有发展动因、行为方式和自我管理三个维度组成。我国中小学生心理健康服务从业人员及工作状况调查
摘要：该研究的目的是考察我国中小学生心理健康服务从业人员及专业工作的基本情况，并比较其地区差异，分析存在的问题。调查包括来自重庆、甘肃、辽宁、福建、湖北以及西藏等6个省市自治区的596名被试。研究采用自编问卷调查中小学生心理健康从业队伍情况及其专业工作情况。结果发现各地区之间发展确实存在不均衡的状况，辽宁、福建等东部发达地区从业人员专业化水平相对较高；西藏、甘肃等地区则相对较为落后，特别体现在人员结构不合理、职称待遇偏低、缺少专业培训等方面。变革型领导力和交易型领导力：团队绩效的预测指标
摘要：在高不确定，高度竞争，高度挑战的任务情景下，领导力在团队中将扮演怎样的角色？变革型领导力与交易型领导力又是如何预测团队任务绩效的？为了回答这些问题，该研究对130名学生被试，31个团队，用ERP沙盘模拟游戏来进行模拟实验。通过高度模拟现实中企业经营的情景，从而提高实验结果的外部效度。实验结果表明，变革型领导力与交易型领导力都能够积极地预测团队任务绩效，消极领导力与任务绩效呈负相关，虽然并没有达到统计学显著水平，但研究结果的方向都支持了实验假设。
