试论理论心理学及其应用价值
摘要：理论心理学是近20年来涌现出的新学科。这是一门以理论思维方法对心理学的基本问题和规律进行探索的科学，已逐渐汇成为心理学各分支学科的理论基础。理论心理学在心理学中的地位，就应像理论物理学、理论化学在物理学和化学中一样，是心理学的学科体系中一个极为重要和不可缺少的组成部分。理论心理学并不是抽象的哲学建构，它也十分关注实践应用问题。当前理论心理学在西方已出现了两种比较成熟的行动应用模式。论心理学中的还原论
摘要：心理学中的还原论主要指方法论意义上的“理论的还原论”，可分为心理学理论向物理学、生理学与生物学理论还原等三种还原论类型。它并不像其攻击者所误解的那样，就是本体论的还原论、必然导致决定论、与整体论截然对立或者仅仅就是还原方法。相反地，还原论是研究心理现象的重要途径，与方法论的多元主义并行不悖，符合人类进行认识的规律。只要使用者注意其适用的边界条件，还原论还是不失为心理学研究的一种不错的“没有选择的选择”。无意识的意识本性
摘要：就精神分析的无意识而言，无意识实际上是由意识创建而来的。不是无意识派生了意识，而是意识派生了无意识。无意识是意识的一种变体，它恰恰体现了意识的塑造能力和它自身的可塑性。弗洛伊德在《意识与什么是无意识》中对意识和无意识的关系问题做了集中的论述。该文借助对这篇论文的全面解析进行阐述。超越传统：动态进化心理学研究进展
摘要：立足于基本适应目标与决策原则的功能分析，致力于心理过程多维度的动态考察，动态进化心理学在坚持适应主义原则基础上，将基因与经验、环境同时纳入心理发展解释框架，更为彻底地贯彻了有机体与环境交互作用观，在一定程度上克服了传统进化心理学的局限。但由于忽略社会实践的作用，它所展示的更多的是生物学意义上的人的发展图景，对心理过程的动态分析亦难以挣脱形而上学的桎梏。跨文化行为心理学——文化取向心理学第四方向
摘要：首先简要回顾比较了文化取向心理学的四个不同的方向：文化心理学、本土心理学、跨文化心理学，以及新的发展方向——跨文化行为心理学；重点介绍了跨文化行为心理学与文化碰撞情境概念的提出以及一个跨文化行为模型；其次提出了该学科在跨文化协同增效方面的重要应用；最后做出了在中国文化背景下开展相应研究的展望。条件推理的条件概率模型述评
摘要：该文从理论模型和实验范式两个方面对Oaksford等人提出的条件推理概率模型作了综合评述，并充分肯定该模型将演绎推理与归纳推理结合起来进行研究对推理心理学的发展所作出的重要贡献。最佳数据选择模型——华生选择任务的理性解释
摘要：介绍华生选择任务的Oaksford概率解释模型一最佳数据选择模型。对该模型的数学结构、相关推论、及其心理学意义作了说明。信息加工效率与阅读的关系研究
摘要：对23名大学生进行知觉广度、记忆广度和阅读理解的多项测验，探求知觉、记忆加工效率与不同语言阅读成绩和阅读眼动特性之间的关系。结果发现：低水平的视觉符号方向信号知觉广度与阅读不存在明显的关系，从眼跳幅度指标上反映出右侧知觉广度大的被试对第二语言加工难度更为敏感。短时记忆和工作记忆能力对阅读的影响主要反映在眼跳幅度方面，与单个注视点获取的信息量有关，但与课文理解水平的关系不明显。短时记忆能力强的被试在眼跳幅度上以及第二语言言语工作记忆弱的被试在注视时间上均出现语言差异效应。中文词汇切分对眼动数据的影响
摘要：该研究使用眼动研究中的“边界”技术范式，材料中的关键词为前两个字为双字词的三字词，如“服务员”，和非三字词，如“服务体”，考察可能存在的中文词汇切分策略对眼动时间指标的影响。实验使用2×2被试内设计，第一个因素是三字词的词频：高频和低频，第二个因素为不同词频条件下的非三字词基线。实验结果是三字词预视条件下的注视时间短于非三字词预视条件下的注视时间。结果表明自然阅读中的词汇切分策略确实存在，并且可以在眼动的时间指标上表现出来，结果还暗示在词汇切分过程中，读者在心理词典中对三字词的搜索是必需的过程。初中生人格型乐观、应对策略与学业成绩的关系
摘要：采用生活取向测量、应对方式量表对514名初中生进行调查，旨在了解人格型乐观主义、应对策略与学业成绩之间的关系。运用相关分析和回归分析的方法对它们的关系进行了考察。结果发现初中生积极和消极应对策略在其乐观主义影响学业成绩中的中介效应不显著，在不同学业成绩群体中，乐观主义、应对策略和学业成绩的关系会产生变化，乐观主义和积极应对策略对学业成绩有显著的预测力。儿童在错误信念任务上的知识偏差
摘要：采用3种任务考查儿童在错误信念（FB）推理中是否存在知识偏差。被试为60名3—5岁幼儿，结果表明，对于3岁及4岁儿童来说，FB任务是存在知识偏差的。知识偏差的大小与年龄呈负相关关系，3岁与4岁、4岁与5岁儿童的知识偏差的大小均有显著差异。大学生职业成熟度结构及问卷编制
摘要：研究通过文献综述、开放式调查、专家咨询和样本预测的统计分析等提出了大学生职业成熟度的理论构想，以此为基础自编了大学生职业成熟度问卷，并对正式问卷调查结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析，结果表明：大学生职业成熟度主要包括职业知识和职业态度两个维度；研究所构建的大学生职业成熟度理论结构比较合理，编制的大学生职业成熟度问卷是一个具有较好信度和效度的测量工具，可以为进一步研究提供依据与基础。现代测量理论下四大认知诊断模型述评
摘要：该文介绍并比较了现代测量理论下四大认知诊断模型的思想方法、模型结构及各自的特点性能等。LLTM是一个较早的认知诊断模型，它实现了认知与测量的结合；规则空间模型实现了对认知结构的诊断，并创造性地提出了Q矩阵理论；统一模型与融合模型是同一类模型：两者均沿用了规则空间模型的Q矩阵方法，但克服了规则空间模型中的一些不足；融合模型被认为是二十一世纪初创立的一个很成功的认知诊断模型。一种新的等值方法：核等值法
摘要：该文介绍了一种新的等值方法一核等值法。首先介绍了核等值法的研究过程、它的主要特点以及五个步骤（前平滑处理、估计分数概率、连续化、等值、计算等值标准误）。之后，介绍了核等值法与其他传统的观察分等值方法的差异，最后是对核等值法的评价。多面Rasch模型理论及其在结构化面试中的应用
摘要：针对影响面试效度的各种误差来源，该文引入了一种新颖的面试结果处理方法：多面Rasch模型。这一模型在结构化面试中的应用不但有利于有效测量被试的能力水平，而且为识别问题评委、进一步完善评分规则、实现面试等值等问题都提供了全新的解决思路。文章在对结构化面试信、效度研究进展进行综述的基础上，介绍了多面Rasch模型的理论及其在结构化面试中的应用框架。计算机人格适应性测验的初始值估计研究
摘要：一般来说，对于计算机人格适应性测验（CAPT），由于对被试每种人格特质的施测项目数比较少，初始值估计方法的好坏直接影响着被试人格特质水平估计的准确性。该研究提出利用被试特质水平与其人格特质自我评定信息的回归模型来获取被试人格特质水平的初始值。模拟数据的研究结果表明：新方法获得的初始值确实能够更准确的估计被试的特质水平。BTL—QZ—V1．1气质测试系统的修订
摘要：修订BTL-QZ-V1．1气质测试系统。对519名12—21岁男女学生进行了测量。结果发现：神经系统特性具有年龄差异，随年龄增长兴奋性、抑制性增强，灵活性、稳定性增高；12～14岁是其快速增长期，14～18岁为慢速增长期，18岁后为稳定期；神经系统的兴奋性、抑制性具有性别差异，男生强于女生；可将气质类型划分为10种，年龄和性别不影响气质类型的分布；除灵活性外，神经系统兴奋性、抑制性和稳定性的重测信度系数在0．6～0．8之间，且达到显著性水平；以80·8神经类型量表为效标，所得相关系数达中等程度。提示BTL-QZ-V1．1气质测试系统的评定需按年龄和性别分组进行，建立的分组标准较为准确科学，信度、效度较高，可以广泛应用。梅耶-沙洛维-库索情绪智力测验（MSCEITV2．0）的信度、结构效度及应用评价研究
摘要：通过对405名被试施测梅耶一沙洛维一库索情绪智力测验（MSCEITV2．0），对其信度、内相关、结构效度等测量指标进行考察揭示：MSCEITV2．0存在的主要问题是内部一致性信度指标偏低，缺乏同类研究的稳定性；评分标准需要统一，部分分量表存在测量同类潜变量现象，影响了测量因素的独立性，但结构效度相对稳定。在现阶段，可将MSCEITV2．0视为研究工具，暂不宜投入实际应用。
