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心理学探新 2005年第04期杂志 文档列表

心理学探新杂志理论心理学

原创性：心理学研究的理性诉求3-6

摘要：该文对国内心理学缺乏原创性研究的现状进行了分析,认为,国内的心理学研究在研究问题、方法论、理论指导等方面存在着对西方心理学的严重依附,而中国传统文化中的消极成分、教育体制中的不足以及学术研究的功利性,阻碍了心理学原创性研究的进行及原创性研究成果的形成.

文化心理学的方法论困境与出路7-10

摘要：对于文化心理学存在着多种层面的理解.可以视其为心理学研究领域的拓展,心理学理论思维的转化,也可以视其为心理学方法论上的一种变革.从历史的角度看,文化心理学具有文化补偿的性质;从现实的角度看,文化心理学又面临着文化并置的局面.文化心理学方法论的建立,关键是如何处理与主流心理学方法论的关系.这是文化心理学发展的前提,也是其方法论困境的根源,同时也是摆脱这种困境的依据.

论俄罗斯主体心理学的心理发展观11-16

摘要：主体心理学是俄罗斯心理学发展的新方向.在个体心理发展方面,俄罗斯主体心理学认为,主体积极性是影响心理发展的第三因素;主体与客体的相互作用是心理发展的机制,其中主体起主要作用;根据主体性发展的水平可以把心理的发展划分为9个阶段.文章认为俄罗斯主体心理学的心理发展观具有一定的积极意义.

冲突与消融：认知心理学与精神分析视界融合的新式17-20

摘要：尽管看起来精神分析和认知心理学似乎并不相关,但它们之间也有一些明显的通路,使得精神分析有助于认知心理学,反之亦然.通过对经典的意识建构论的回溯,清理了精神分析与认知心理学视界融合的短暂历史,然后提出一种新的可能范式--意识与潜意识的两套转换机制,试图超越信息加工学派遭遇的深重困境;同时运用非线性动力学观点比较了弗洛伊德学派与联结主义范式在心理模型建构上的同构关系;最后将之提升到哲学层次对传统的科学与非科学的二元分裂式结构进行了解构主义的批判.

后现代心理治疗及其伦理问题思考21-25

摘要：文章通过论述后现代对现代认识论和思维模式的质疑与超越,分析了后现代语境下心理治疗与现代心理治疗的差异,并关注在后现代这一新的思维模式下,心理治疗领域可能产生的伦理问题.作者指出,后现代心理治疗的不确定性、价值干预和文化介入,使心理治疗的伦理挑战被进一步复杂化,对治疗师也提出了更高要求.

心理学探新杂志学校与认知心理学

言语-表象型认知风格与外显、内隐记忆的关系26-30

摘要：研究探讨言语-表象维度认知风格对外显、内隐记忆效果的影响.实验采用不同认知风格(言语型和表象型)的被试,以抽象名词和具体名词为测验材料,运用了Jacoby加工分离程序.结果发现:言语-表象维度认知风格对内隐记忆效果的影响与外显记忆不同.(1)表象型被试和言语型被试在识记抽象名词时外显记忆成绩差异显著;(2)言语型-表象型认知风格没有导致内隐记忆的个体差异.

幼儿的情绪认知与适应行为发展关系的研究31-34

摘要：研究对50名3～5岁幼儿的情绪认知能力和适应行为的发展水平进行了测查,并分析了二者之间的关系.结果表明:幼儿的情绪认知能力和适应能力的发展存在显著正相关;但与适应能力发展的不同方面存在着不同的关系模式:情绪认知能力和生活自理能力、交往能力、社会化能力、自我管理能力存在显著的正相关,而与运动能力和作业能力则相关不显著.

汉字识别中的同音字效应：语音影响字形加工的证据35-39

摘要：两个实验考察汉字识别中语音对字形加工产生的影响.实验一采用视觉呈现材料的词汇判断法,没有发现如同英语研究中的同音字效应,实验二采用视、听跨通道的实验范式,首先呈现汉字的语音,然后进行视觉的词汇判断,结果发现,当出现的汉字为低频字时,其同音字越多,词汇判断的时间越长.这说明汉字的识别过程中,语音对低频字字形的加工有一定影响.

中-英双语语义通达机制的启动效应实验40-44

摘要：采用不同加工水平的词汇判断任务,考察了启动刺激对目标刺激的启动效应,来探讨中英双语的语义通达机制.被试为大学生38名.结果发现:当启动刺激(英)和目标刺激(英)之间存在语义联想关系,得到了显著的启动效应(实验一);当启动刺激(中)和目标刺激(英)之间存在语义联想关系,也得到了显著的跨语言启动效应(实验二);当启动刺激(中)的翻译对等词和目标刺激(英)之间存在语音相同或相近关系时,采用基于语音的词汇判断任务,也得到了显著的跨语言启动效应.这一结果表明,对于中英双语者来说,第二语言的词汇表征既直接通达语义概念表征,又可以借助第一语言的词汇表征为中介再通达语义概念表征.

英文短文写作元认知、动机性因素与作文成绩之间关系的研究45-49

摘要：随机选取大一、大二和大三学生共1043人为被试,采用协方差结构模型考察了非英语专业大学生英文写作元认知、自我效能、任务价值、成就目标、归因和英语作文成绩之间的关系.研究结果表明:(1)自我效能、任务价值、成就目标、归因两两相关且对英文写作元认知有直接影响,并通过英文写作元认知对英语作文成绩有间接影响;(2)英文写作元认知和自我效能对英语作文成绩有直接影响;(3)自我效能对英文写作元认知的影响力最大.

SARS突发病害与大学生信任感的变化历程50-55

摘要：用问卷法在SARS期间对北京大学生信任感进行了调查,研究了SARS突发病害对大学生信任感的影响.结果表明: SARS爆发初期,大学生的信任感有所下降,尤其对政府、媒体和学校的信任感下降较明显;SARS冲击下大学生信任感呈现了动态平衡的特点;影响信任感的主要因素是政府;制度制定和信息传递是引发社会态度转变的根本因素.

心理学探新杂志应用心理学

性别刻板印象及刻板信息对3～9岁儿童玩具选择的影响56-61

摘要：采用玩具选择任务,通过对角色性别刻板玩具偏好的描述,考察3～9岁儿童对自己和他人性别刻板印象的发展状况,及外部信息对儿童选择的影响.结果表明:(1)儿童在玩具选择中表现出的性别刻板印象在4～5岁显著增强,在7～9岁趋于稳定;(2)男孩性别刻板印象的形成先于女孩;(3)学龄前期儿童对不含性别刻板信息的女性角色最不刻板,性别刻板信息会显著增加女孩对异性角色的刻板程度,而男孩则对自身的玩具选择最为刻板;(4)5～6岁时,儿童对自身玩具选择的性别刻板要求显著增强.总的来说,儿童的性别刻板印象受到内部认知发展和社会环境的共同作用.

母亲教养方式及其相关因素同幼儿好奇心关系的研究62-66

道德判断中的性别差异研究67-69

摘要：通过问卷形式呈现给被试道德两难故事,对491名大学生的道德判断进行了研究,发现:1)人类道德判断存在着结果主义和非结果主义两种不同的倾向;2)在小范围内道德判断可能存在性别差异,但在大多数情况下,男女道德判断是极其相似的;3)男女道德判断的性别差异更大程度上是研究所假设的情境引起的,而不是真正的道德判断差异.

工作倦怠结构的验证性因素分析70-73

摘要：用所编制的工作倦怠问卷,先后对541名被试的调查,对工作倦怠的结构进行探讨.结果表明,工作倦怠由耗竭、人格解体和成就感降低三个因素构成.工作倦怠的三因素结构模型在三个职业样本的验证性因素分析中都得到了支持.工作倦怠问卷的信度与效度指标也都达到了心理测量学的要求.

IAT测验对攻击性内隐社会认知的应用研究74-77

摘要：采用内隐联想测验(IAT)对攻击性内隐社会认知进行了研究.结果显示:1.IAT测验中,攻击性信息和积极性词汇之间的平均反应时小于其和消极性词汇之间的平均反应时,且差异显著;2.攻击性IAT测验与攻击性自陈式量表所测结果之间无显著性相关;3.攻击性IAT测验中,男女被试之间无显著性差异.研究表明IAT测验可以应用于攻击性内隐社会认知的研究.

《解读中国人的人格》读后78-79

《心理学探新》二00五年总目录80-80