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心理学探新 2005年第01期杂志 文档列表

心理学探新杂志理论心理学

心理学史教学与历史性思维的培养3-6

摘要：历史性思维是指站在历史角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力.作为一门史型课程,心理学史有其自身的特点,在培养学生历史性思维的过程中也会发挥重要作用,利用比较法、以心理学史的知识为载体以及重新建构心理学史的知识体系都是培养学生历史性思维的途径和方式.

心理学史教学与人才培养模式的改革7-9

摘要：心理学史教学应成为大学心理学专业本科生的必修课,对于开启学生的心智和提高心理学理论素养具有其他课程所不可替代的重要作用.心理学史教学要探询古代心理学思想家的心灵智慧,把他们的思想活化,与我们进行心灵的对话.要通过与学生的思想交流,使师生之间就某些学术问题展开讨论,做到相互启迪,教学相长.心理学史教学的改革要加强学生哲学功底的培养,加强中西方思想的融合贯通,加强历史与现实的联系,有目的地培养心理学专业的理论人才.

基于网络的西方心理学史教学设计10-13

摘要：信息技术为心理学史的教学改革提供了新的途径和机会,利用和整合网络教育资源,借助于网络平台建构师生间互动教学模式,可以丰富教学内容,激发学习动机,提高学习效率.本文运用现代学习理论观点整合网络资源,探索西方心理学史教学模式.

人格理论的系统发展观初探14-18

摘要：文章以遗传论、精神动力论、学习论、特质论、社会文化及认知-情感系统理论为基础,利用系统科学中的系统论观点,对人格理论进行系统发展观分析.该观点将人格看作一个复杂的"大"系统,它包括外部系统和内部系统两部分.外部系统即外环境系统,内部系统则分为个体心理系统和个体行为系统,其核心是个体心理系统,它由认识系统、情意系统、自我系统及需要系统构成.人格的形成是内外两个系统相互作用、循环运动的结果.

孝道的心理学研究现状19-22

摘要：孝道是中国家庭文化的核心,但直到20世纪70年代,心理学家才开始对其进行实证研究.本研究简要论述了孝道的内涵及其社会心理学观,在综述前人有关研究的基础上,评述了目前孝道的心理研究在方法及内容上的不足,指出孝道是我国心理学中丞待加强的研究课题.

心理学探新杂志学校与认知心理学

汉字结构对汉字识别加工的影响23-27

摘要：考察了在不同字频、笔画条件下个体对不同结构汉字汉字识别时其基本加工单元是否具有差别.结果发现, (1)在各种汉字结构的条件下,均出现了显著的笔画数效应,可能说明汉字结构对汉字识别的基本加工单元没有影响.(2)当汉字为包围结构时没有出现字频效应 (3) 汉字结构对低频字的识别有影响,对高频字的识别没有影响;对少笔画字的识别有影响,对多笔画字的识别没有影响(4)在实验出现了结构方式效应 .

编码与提取方式对生成效应的影响28-31

摘要：实验采用两种编码方式和测验类型考查了编码与提取方式的一致性对生成效应的影响.结果显示:(1)在进行字形加工的知觉辨认测验中,生成过程主要依据字形编码的形近字出现了生成效应;主要依据字义编码的反义字没有出现此效应.(2)在依赖字义提取的自由回忆中,形近字和反义字都出现了生成效应.因而编码与提取方式的一致性可能对生成效应有影响.

学科教学策略对高中生学习适应性的影响32-36

摘要：采用自然教育实验法,探讨学科教学策略对学生学习适应性的影响.结果表明:(1)学科教学策略的运用,有效地提高了优秀生和普通生的学习适应性的整体水平;(2)学科教学策略对学生的学习态度、身心健康水平的提高具有积极作用,其中学习独立性、学习计划性、身心健康水平的提高最为明显;(3)学习适应性的提高有助于提高学生的学科学业成绩.

加减法心算老化研究37-40

摘要：以223名60～85岁老年人及30名大学生作为被试,对加减心算能力的老化过程进行研究.任务为加减法及加减法的组合,包括有:单加、单减、先加后减、先减后加、连加及连减.结果表明,年龄与心算类型存在明显的交互作用.单加及单减两种最基本的心算能力对其它类型心算成绩的作用,在不同年龄段表现不同:对于大学生,单加起主要影响作用,而对于老年人,单减起主要影响作用.

分类中相似性的理论与模型41-45

摘要：相似性在分类的原型理论、样例理论、定义理论和理论解释观中都扮演着重要的角色.人们对相似性的研究由来已久,但是它在分类的领域中至今仍是一个相对模糊的概念,这部分地由于揭示相似性的真正机制将涉及到复杂的信息加工过程.本文以分类中的相似性为出发点介绍了近期相似性研究的一些理论与模型并在此基础上对概念和分类领域中的相似性研究进行了分析和总结.

阈下启动与记忆分类46-48

摘要：20多年来,阈下启动研究有了重要进展,取得了一系列成绩.不仅研究领域有了明显扩展,研究方法和技术也有了很大改进.更为重要的是,阈下启动研究的结果对记忆结构和分类的理论有重要启示.

心理学探新杂志应用心理学

“内隐自我信息加工方式”研究的前提性问题探索49-53

摘要：探索课题研究的前提性问题是从事任何一项真正意义的学术研究不可缺少的准备性工作.内隐自我信息加工方式研究是社会认知心理学领域的一个前沿性课题,它是从认知心理学的角度对人在无意状态下自动地加工与自我有关信息的过程和方式所进行的整体性研究.这一研究不但具有重要的理论价值和应用价值.而且具有其他研究无法替代的独特性.

动态系统研究方法在社会心理学中的应用54-57

摘要：文章综述了动态系统研究方法在社会心理学中的应用.社会心理学现象具有复杂性、时间性和动态性特点,动态分析方法如动态系统行为模式确定、动态系统稳定性分析、人工神经网络和元细胞自动机等计算机模型的应用,可以有效的捕捉到人类思维和行为的这些特点.目前动态分析方法已经在社会心理学的动态属性研究中取得了一定的进展.

中国大学生艾森克人格问卷测试因素结构之探讨58-63

摘要：本文旨在检验艾森克人格理论对中国人的适合性,探明艾森克人格问卷(成人)的结构.经对2311名大学生艾森克人格问卷的作答数据做验证性因素分析,艾森克人格理论未能得到证明.使用全息项目因素分析方法对EPQ进行因素分析,得出神经质、外向性、友善因素、诚实因素、任性因素和严谨因素六个因素.该方法较好地克服了经典线性因素分析高估维度数,低估因素负荷等缺陷.

青少年性发展的差异及其对人格发展的影响64-68

完美主义研究综述69-73

摘要：本文在对完美主义的概念、测评工具予以介绍的基础上,回顾了临床完美主义与心理病理学的相关研究,并针对完美主义的测评工具提出了需要进一步深入研究的问题.

中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系研究74-77

摘要：本研究旨在探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系.用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、自尊量表和控制点量表对766名教师进行了问卷调查.结果发现:教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点之间存在显著的相关关系;教师的工作压力、自尊、控制点分别对职业倦怠的情绪衰竭、非人性化、低成就感具有显著的预测作用.

与时俱进，系统总结当代西方心理学的新成果——评《当代心理学的新进展》78-79

摘要：心理学作为一门独立学科于1879年诞生于德国的莱比锡大学，此后，在德国、美国、英国、奥地利、瑞士等国家获得长足的进步，出现了行为主义学派、精神分析学派、人本主义学派、皮亚杰学派、认知主义心理学等心理学流派。这样，仅就心理学这一学科而言，西方心理学在其中占有举足轻重的地位，这是不言而喻的。于是，适时总结西方心理学的最新研究成果，一向就成为中国理论心理学和心理学史研究者们的重要研究任务之一。