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心理学报 2019年第08期杂志 文档列表

心理学报杂志研究报告

汉字形声字识别中义符和声符的家族效应857-868

摘要：采用词汇判断任务和ERP技术,操纵义符和声符的家族大小,考察形声字识别中义符和声符的家族效应.结果发现:(1)当义符为大家族时,大家族声符字比小家族声符字诱发了更小的P200波幅;当义符为小家族时,大家族声符字和小家族声符字诱发的P200波幅差异不显著.(2)大家族声符字比小家族声符字诱发了更大的N400波幅,但当义符为大家族时,大、小家族声符字之间的差异比义符为小家族时更加显著.这说明,义符和声符的家族大小共同影响形声字的识别,声符的家族效应受义符的家族大小调节.研究表明,在词汇识别的不同阶段,义符和声符对资源的获取处于变化状态,这取决于两者的呈现率差异.整个研究表明,在形声字的识别中,义符与声符的作用存在着博弈,二者作用的此消彼长与加工阶段和家族大小有关.

场景对面孔情绪探测的影响:特质性焦虑的调节作用869-878

摘要：本研究采用面孔情绪探测任务,通过状态-特质焦虑问卷筛选出高、低特质性焦虑被试,考察场景对不同情绪效价以及不同情绪强度的面部表情加工的影响,并探讨特质性焦虑在其中所发挥的作用.结果发现:(1)对于不同情绪效价的面部表情,场景对其情绪探测的影响存在差异:对于快乐面部表情,在100%、80%和20%三个情绪层级上,在场景与面孔情绪性一致情况下,被试对面孔情绪探测的正确率显著高于不一致情况;对于恐惧面部表情,在80%、60%、40%和20%四个情绪层级上,均发现一致条件比不一致条件有着更高的情绪探测正确率.(2)对于高特质性焦虑组,一致条件和不一致条件中的面孔情绪探测正确率并没有显著差异,即高特质性焦虑组并未表现出显著的场景效应;而低特质性焦虑组则差异显著,即出现显著的场景效应.该研究结果表明:(1)对于情绪强度较低的面部表情,快乐与恐惧面孔情绪探测都更容易受到场景的影响.(2)相比于中等强度快乐面孔,场景更容易影响中等强度恐惧面孔情绪的探测.(3)特质性焦虑的个体因素在场景对面孔情绪探测的影响中发挥调节作用,高特质性焦虑者在情绪识别中较少受到场景信息的影响.

自我参照加工的近空间距离增强效应:来自行为与ERPs的证据879-889

摘要：研究采用学习-再认范式考察空间距离如何影响自我参照加工.首先通过事件相关电位技术探索不同空间距离怎样影响自我参照加工的过程,再结合再认测试验证影响的稳定性.结果显示:(1)学习阶段,近空间距离在晚期认知加工阶段对自我参照加工具有明显的增强作用,并且在再认测试中得到了验证;(2)研究结果同样也发现了学习阶段近空间距离对他人参照加工的增强作用,但未在再认测试中得到验证.本研究证实了近空间距离能够促进自我参照更加精细化加工,拓展了对自我参照加工的认识和自我的了解.

情绪效价、唤醒度和有无评价影响手部动作890-902

摘要：研究探讨情绪正-负效价、唤醒度水平(高、中、低)以及有意识评价对推拉动作的影响.分3个实验进行,收集反应时(RT)和手部动作指标等.实验1使用正-负效价下高、中、低唤醒水平的图片进行评价并执行推-拉动作任务;实验2使用中性图片和灰色空白图片完成相同任务;实验3在不进行效价评估情况下完成推-拉动作.结果表明(1)情绪效价对反应时,运动时间和到达峰速时间等有显著影响:向上拖动图片时,消极图片拖得更快;向下拖动时,则积极图片更快.(2)情绪唤醒度调节情绪效价对推?拉动作的作用:唤醒度越高,情绪效价尤其是负性情绪对推-拉动作的作用越大;反之,则作用越小.(3)无评价条件下,情绪效价对推-拉动作无显著影响;即情绪对动作的影响需要有意识评价的参与.这些结果说明情绪对推拉动作影响可能发生在早期,不仅影响动作计划,而且影响到随后动作的执行,而高唤醒度和有意识评价增强了这种影响.

负性生活事件与青少年早期抑郁的关系:COMT基因Val158Met多态性与父母教养行为的调节作用903-913

摘要：采用环境×基因×环境(E×G×E)研究设计,以637名青少年为被试,考察了负性生活事件、COMT基因Val158Met多态性和父母教养行为对青少年早期抑郁的影响.结果发现:负性生活事件对青少年早期抑郁具有显著正向预测作用,且COMT基因Val158Met多态性和父亲积极教养行为在其中起调节作用,但该调节作用仅存在于男青少年群体中:在携带Val/Val基因型的男青少年中,当父亲积极教养行为水平较低时,青少年的抑郁水平随负性生活事件的增多而显著上升,当父亲积极教养行为水平较高时,负性生活事件对抑郁无显著预测作用;在携带Met等位基因的男青少年中,上述交互作用不显著.

9~10岁儿童和成人的一致性序列效应914-923

摘要：一致性序列效应是指个体根据前一情境中的冲突信息,灵活适应当前环境的能力.研究选取9~10岁的儿童和18~25岁的成人为被试,采用色词Stroop任务和Stroop与Flanker刺激混合的任务,在控制重复启动的影响后,考察一致性序列效应在不同任务中的年龄差异.结果发现,在不同的任务中,儿童和成人均表现出显著的一致性序列效应,且一致性序列效应的大小不存在显著差异.研究结果表明,冲突适应过程涉及更高级的加工过程,9~10岁的儿童已具备类似成人的、更一般化的冲突适应能力.

小学儿童词汇知识与阅读理解的关系:交叉滞后研究924-934

摘要：对小学1、3、5年级共399名学生进行为期1年的追踪测查,使用交叉滞后模型检验小学低、中、高年级儿童词汇知识与阅读理解的关系.在控制了语音意识、语素意识、一般认知能力和自回归效应之后,结果发现:在小学低年级,词汇知识与阅读理解之间未发现显著的纵向预测关系;在中年级,词汇知识和阅读理解存在显著的双向预测关系;在高年级,T1的阅读理解能够显著预测T2的词汇知识,而T1的词汇知识对T2阅读理解的预测作用不显著.研究结果表明词汇知识与阅读理解的关系在小学不同年级段存在不同的模式,这一发现支持了阅读发展阶段论,并对阅读三角理论进行了一定的补充.

班级欺凌规范与欺凌行为:群体害怕与同辈压力的中介作用935-944

摘要：本文通过两个研究探讨了群体因素中的班级欺凌规范如何通过同辈压力、群体害怕影响欺凌行为的发生.研究1为实验研究,被试为186名小学高年级学生(Mage=11.36±0.99岁).结果表明在不同情境(欺凌/非欺凌)的启动下,各变量得分均具有显著差异;进一步分析仅发现同辈压力的中介作用边缘显著.研究2为相关研究,943名小学高年级及初二学生(Mage=12.00±1.32岁)填写班级欺凌规范、同辈压力和欺凌行为问卷.HLM分析显示同辈压力在班级欺凌规范与欺凌行为起显著中介作用.

网络环境下广告怀旧有助于品牌的口碑传播吗?基于情感双维度视角945-957

摘要：怀旧型情感广告是企业常用的广告策略,现有的研究主要从怀旧广告的情感性出发,而忽略了广告的认知性.本研究从情感处理的两个维度(情感和认知),探究了怀旧广告和非怀旧广告在不同品牌情境下对消费者口碑传播的影响.通过二手数据和实验研究发现:对温暖型品牌而言,怀旧(vs非怀旧)广告会降低消费者的口碑传播,孤独感和满足感起到连续中介作用;对效能型品牌而言,怀旧(vs非怀旧)广告会提高消费者的口碑传播,历史感和信任感起到连续中介作用.

公平或是利益?权力对分配公平感的影响958-968

摘要：通过3个实验逐步考察了高、低权力个体对三种分配方案(公平/劣势不公平/优势不公平)的公平感.结果发现:(1)被试的公平评级从高到低依次为公平、优势不公平、劣势不公平,做出评级的反应时则从快到慢依次为公平、劣势不公平、优势不公平;(2)相对于低权力被试,高权力被试对劣势不公平分配的公平评级更低,而对公平分配和优势不公平分配的公平评级更高,且做出公平判断的反应时更短.基于这些结果,作者提出了公平与利益权衡的公平优先效应及权力的自我增强假设,以更好地理解权力和公平的本质及二者的关系.