阈上阈下不同面孔表情下的注视线索提示效应
摘要：为考察阈上、阈下不同面孔表情下的注视线索提示效应，实验以阈上和阈下面孔的不同注视朝向为提示线索，同时变化面孔表情，要求被试迅速和准确地对随后出现的靶刺激（大写字母）的呈现位置做出判断。结果显示，在阈上呈现条件下，注视线索提示效应显著，且该效应不受面孔表情的影响。在阈下呈现条件下，注视线索提示效应显著，但该效应受到了面孔表情的调节，表现为在注视线索无效时，判断目标位置所需反应时在正性、负性面孔表情下显著长于中性面孔条件。上述结果说明，阈上知觉时，面孔表情虽被清晰感知，但个体自上而下的控制机制使其被忽略，因而未能影响个体的注意偏向；阈下知觉时，面孔表情得到自动加工，并影响了个体的注意偏向。二语词汇阅读的跨语言语音干扰：语义关联判断任务的证据
摘要：研究采用语义关联判断任务探讨二语词汇阅读的跨语言语音干扰现象。共有35名英语专业硕士研究生参加了实验，平均年龄23．17岁；同时为提供比对的基准样本，还挑选了35名英语本族语者参加实验，平均年龄26．06岁。语义关联判断任务实验结果表明，中国英语学习者，在对同音词对进行语义关联判断时，不仅在错误率上要比控制条件显著更高，而且在作出判断时的速度也要显著更慢。这种语音干扰效应的出现为二语词汇阅读时语音信息的自动激活提供了有力的证据。这也说明，在本研究中词汇入口由同音词经过语音路线而通达。另外，结果还表明，中国英语学习者在对由英语元音对比音／i／-／I／组成的词汇最小对立体进行语义判断时，不仅在错误率上要比控制条件显著更高，而且在作出判断时的速度也要显著更慢：但是英语本族语者不管是在错误率还是在反应时，实验条件下与控制条件下都没有区别。这一结果证实了中国学习者在进行二语词汇阅读时跨语言语音干扰的发生，说明二语词汇的心理表征受母语语音系统的影响。“学-测经验”对前摄干扰监控及行为的修正作用
摘要：先前的学习与记忆对后继学习项目的削弱作用，称为前摄干扰。前摄干扰监控是指对前摄干扰造成的记忆成绩的削弱所进行的监督和调整。前摄干扰的监测偏差是指学习者对被干扰项目做出的监测判断比控制项目的判断等级高。研究考察“学．测经验”对前摄干扰监测、控制及干扰行为的修正作用。采用前摄干扰经典的A-B-D实验范式，利用三个实验分别考察前摄干扰监测偏差是否存在；考察增加“学-测经验”之后被试能否意识到前摄干扰的存在；以及增加“学-测经验”之后被试是否可以对前摄干扰进行修正。结果发现：（1）被试对前摄干扰存在监测偏差，且延迟判断的偏差更大。（2）在延迟判断条件下，通过增加“学．测经验”，可以修正监测偏差。（3）通过增加“学-测经验”，被试可以自主调控学习过程；用时较多的被试在自主调控学习过程之后能够完全克服前摄干扰。这一研究结果说明，“学-测经验”能够修正被试对前摄干扰的监控偏差：而当给予被试充分的学习时间，被试能够克服前摄干扰作用。研究为揭示前摄干扰的元记忆监控的规律、探索制约前摄干扰的因素及修正前摄干扰具有一定启示作用。2～3岁儿童在分配情境下的公平敏感性
摘要：公平敏感性是指个体对感知到的公平和不公平的稳定而个性化的反应，其表现为个体对公平的不同偏好。本研究旨在考察2～3岁儿童公平敏感性发展特点，并进一步探究分配情境、分配数量和分配结果等因素对儿童公平敏感性的影响。实验1采用VOE范式，在第三方任务情境下，考察130名2～3岁儿童公平敏感性的发展特点，结果发现在VOE范式下，2～3岁儿童公平敏感性随着年龄增长而上升，3岁～3岁3个月儿童的公平敏感性发展最明显。实验2，选取60名处于公平敏感性发展最明显的3岁～3岁3个月的儿童比较其在不同分配情境、分配数量以及分配结果下的注视时间差异。结果表明，在有接受者情境下儿童公平敏感性显著高于无接受者情境下的公平敏感性，并且公平敏感性受分配数量的影响。随迁儿童元刻板印象威胁对工作记忆的影响：群际焦虑的中介作用
摘要：元刻板印象是指个体关于外群体成员对其所属群体所持刻板印象的信念或看法，消极元刻板印象的激活会导致群体成员的一种社会心理困境和认知不平衡状态，诱发压力和害怕体验，并损害其行为表现。研究采用工作记忆的N-back范式，对随迁儿童的元刻板印象威胁效应进行探讨。实验通过让被试根据不同指导语写形容词的方式，操纵了“威胁”和“无威胁”的条件，并考察不同条件对群际焦虑和工作记忆的影响。结果如下：（1）威胁组被试的群际焦虑水平显著高于无威胁组；（2）在工作记忆的3个任务难度中，威胁组被试的正确率显著低于无威胁组；随着难度的增加，威胁组和无威胁组被试的正确率都显著下降：（3）在工作记忆的3个任务难度中，威胁组被试的反应时显著长于无威胁组；随着难度的增加，威胁组和无威胁组被试的反应时都显著增长，且组别与任务难度的交互作用显著；（4）群际焦虑在元刻板印象与工作记忆任务的正确率（中等难度任务）间起完全中介作用，在元刻板印象与工作记忆任务的反应时（中等难度任务）间起部分中介作用。结果表明，在激活随迁儿童的消极元刻板印象后，产生了明显的元刻板印象威胁效应。孕妇更长计远虑？——怀孕对女性跨期决策偏好的影响
摘要：文章基于行为决策和进化心理学理论，分3个研究逐步推进，探讨了怀孕对女性跨期决策偏好的影响，并检验了未来取向在其中的中介作用。研究1对真实孕妇与未孕女性进行了准实验设计，探讨了怀孕女性与未孕女性在未来取向与跨期决策上的差异；研究2排除了生理激素的干扰，在实验室启动育龄女性怀孕心理状态，进一步验证了怀孕心理因素对未来取向和跨期决策偏好的影响；研究3操纵了未来取向水平，验证了未来取向与跨期决策之间的因果关系。3个实验的结果发现，怀孕女性比未孕女性的未来取向更高，在跨期决策中更加偏好远期选项。这表明：女性怀孕后，作为母亲这一角色会引发对未来生活和未来事件的详细思考，形成一种有利于后代延续及基因传承的“母性思维”（maternal mind）。在这种思维模式下，怀孕女性在跨期决策时更加长期偏好，存在“长计远虑”效应。仕途“天花板”：公务员职业生涯高原结构、测量与效果
摘要：中国公共组织中基层公务员的职业生涯高原是值得关注的重要问题。首先通过深度访谈和开放式问卷调查，归纳出公务员职业生涯高原的典型特征与表现，然后通过问卷调查获得三批处级以下公务员的数据。基于样本一（n：279）的探索性因素分析发现，公务员职业生涯高原为两维度的结构：升迁停滞、职位边缘化。基于样本二（n=517）的验证性因素分析证实了公务员职业生涯高原两维度结构模型，公务员职业生涯高原测量工具有较理想的信度和效度。基于样本三（n=520）、样本四（n=230）的研究表明，职业生涯高原对公务员的组织承诺、职业倦怠、工作退缩行为均有不同程度的消极的影响，但相对于升迁停滞，公务员职业边缘化对于上述效果变量的影响更为显著。应聘者在人格测验中作假的反应过程：基于工作赞许性的眼动证据
摘要：应聘者在人格测验中的作假是人事选拔领域关注的重点问题。研究试图通过眼动追踪技术探讨应聘者在人格测验中作假的反应过程。首先让50名被试对44道大五人格量表（BFI-44）题目进行工作赞许性评定。然后采用被试内模拟实验设计，在诚实和作假两种情境下由另外50名被试在计算机上作答BFI-44，使用T0bbi 120眼动仪记录被试作答人格测验时对每道题目的作答反应、反应潜伏期和眼动指标。结果显示，在作假情境下，应聘者在5个人格维度上都会作假。在作答受工作赞许题目或不受工作赞许的题目时，作假反应潜伏期更短，眼动注视点更少，更多集中在极端选项上；在作答无工作赞许性的题目时，作假反应潜伏期更长，更多集中在中间选项上。据此结果，提出了一个基于工作赞许性的“混合加工模型”构想，解释应聘情境中人格测验作假反应过程。基于属性多级化的认知诊断计算机化自适应测验设计与实现
摘要：本研究在传统CD-CAT的基础上进行拓展，开发设计了可以处理属性多级化的CD-CAT（记为pCD-CAT），而且当测验所有属性的水平数Lκ=2时则pCD-CAT可简化为CD-CAT，因此传统CD-CAT是本研究设计开发pCD-CAT的一个特例。Monte Carlo模拟实验结果表明：基于属性多级化框架下设计的pCD-CAT具有较好的诊断正确率、题库安全性和较高的测验效率，弥补了传统CD-CAT不足；当属性多级化时，若采用传统CD-CAT方法，则诊断正确率很不理想（属性模式判准不到30％），表明传统CD-CAT在属性多级化测验情景时不适宜，而本文设计的pCD-CAT是一种不错的选择（属性模式判准高达80％以上）。总之，本研究对于进一步拓展CD-CAT在实践中的应用提供了新方法和新技术支持。心理测验管理条例（中国心理学会，2015．05）
摘要：心理测验是心理学研究与应用的重要工具。随着社会的快速发展与变革，心理测验的使用范围逐渐扩大，并已广泛应用到教育、医疗、卫生、军事、人事、经济、管理等多个领域。但正是心理测验的快速发展，社会上出现了大量良莠不齐的心理测验工具，特别是由于个别心理测验工具的研发者，缺乏应有的心理测量的相关知识和必备的理论基础，以致所编制的测验不符合心理测量学的基本要求，导致社会对心理测验的误解，阻碍了心理测验在我国的健康发展。 中国心理学会心理测量专业委员会受中国心理学会委托，借鉴国外成熟的测验管理经验，并结合我国实际情况所制定的《心理测验管理条例》、《心理测验工作者职业道德规范》文件，对保证和推动心理测验专业化和心理测验朝着正确的方向健康发展至关重要。心理测验工作者职业道德规范（中国心理学会，2015．05）
摘要：凡以使用心理测验进行研究、诊断、安置、教育、培训、矫治、发展、干预、选拔、咨询、就业指导、鉴定等工作为主的人，都是心理测验工作者。心理测验工作者应意识到自己承担的社会责任，恪守科学精神，遵循下列职业道德规范：第1条心理测验工作者应遵守《心理测验管理条例》，自觉防止和制止测验的滥用和误用。第2条心理测验工作者必须具备中国心理学会心理测量专业委员会认可的心理测验使用资格。第3条中国心理学会坚决反对不具有心理测验使用资格的人使用心理测验；反对使用未经注册或鉴定的测验，除非这种使用出于研究目的或者是在具有心理测验使用资格的人监督下进行。期刊简介
摘要：《心理学报》是中国心理学会和中国科学院心理研究所主办的综合性学术刊物，1956年创刊，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。《心理学报》是国家科技部《中国科技论文统计源期刊》（CSTPCD）；中国科学引文数据库（CSCD）核心期刊；中国科学文献计量评价研究中心（中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息中心、中国学术期刊〈光盘版〉电子杂志社、北京大学图书馆）《中国科学引文数据库》来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊；中国社会科学院文献信息中心《中国人文社会科学核心期刊》；南京大学社会科学数据库研究开发中心《中文社会科学引文索引（CSSCI）》统计源期刊；《中国学术期刊文摘》源期刊；被北京地区高校期刊工作研究会和北京大学图书馆选录为心理学类核心期刊，编入《中文核心期刊要目纵览》（2014年版）。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口，《心理学报》不仅在中国心理学界享有较高的声誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国出版的、在世界上有重要影响的《Psychological Abstract》和心理科学光盘（PsycINFO）所收录。《心理学报》的读者对象为从事心理学、工程、生物学、医学、教育学及哲学的科技工作者、大专院校师生及其他有关人员。