学理论杂志

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学理论杂志 省级期刊

Theory Research

  • 23-1106/D 国内刊号
  • 1002-2589 国际刊号
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学理论是哈尔滨市社会科学院主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1959年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、万方收录(中)等知名数据库收录,是哈尔滨市社会科学院主管的学术期刊。学理论为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:中国特色社会主义理论与实践、马克思主义研究、政治研究、哲学研究、社会研究、经济·法学研究、党建研究、历史·文化研究、教育理论研究、教学实践研究、思想政治教育研究等

学理论 2009年第04期杂志 文档列表

学理论杂志哲学研究
论社会主义“和谐社会”的四个哲学维度5-6

摘要:构建社会主义“和谐社会”既是历史的逻辑必然,也是时代的现实需要。社会主义“和谐社会”作为一种社会发展的哲学理念,具有深厚的马克思主义哲学内涵,即强调入与自然的和谐、人与社会的和谐、人的身与心的和谐以及国与国的和谐。

发展哲学视域下的科学发展观7-8

摘要:中国改革开放三十多年所取得的巨大成就充分证明,发展是解决中国一切问题的关键。不发展就没有出路,不发展就不可能实现中华民族的伟大复兴。可以说发展是不可阻挡的洪流,是不以人的意志为转移的。坚持发展的观点,是马克思主义的根本要求,是科学发展观的应有之义。从发展的本质和动力、发展的主体、发展的标准、发展的目的和发展的方法,深入剖析科学发展观蕴含的发展哲学,全面揭示科学发展观的实质和内涵。

牢牢把握以人为本思想认真实践科学发展观9-10

摘要:人的自由而全面的发展是人类社会发展的必然追求,人作为社会发展的主体是社会发展的中心。以人为本是主体的中心目的,是科学发展观的核心。强调把以人为本思想提到战略指导高度和以人为本的科学发展观,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,这与新的历史时期构建和谐社会是相一致的。

浅论马克思主义中国化转变的逻辑内蕴11-11

摘要:中国共产党的历史,是一个不断解放思想,摆脱教条禁锢,实现马克思主义中国化的历程。打破的是“洋教条”,邓小平打破的是“土教条”,中国特色社会主义打破的是对马克思主义创始人的教条。

浅议着力推进社会主义核心价值体系建设12-14

摘要:党的十七大报告提出,要着力推进社会主义核心价值体系建设,并以此引领社会思潮和社会风尚。对此,本文从五个方面,深入阐述了新时期如何推进社会主义核心价值体系建设。

从爱国主义教育的视角审视北京奥运会15-18

摘要:本文在阐述了奥林匹克运动对于爱国主义教育意义的基础上.分析了北京奥运会的筹办和举办带给中国的影响,及依托奥运会加强爱国主义教育应注意的问题。指出了宣传奥运,弘扬爱国主义精神,教育国民珍视来之不易的国家繁荣与国际地位,提高民族自豪感和自信力,自觉实现个人价值与国家价值相统一的重要现实意义。

逻辑的力量——德里达与奎因的解构比较21-23

摘要:解构主义缘起于法国,德里达是其领先人物。我国入文学者中也曾出现一种消解逻辑的理论,有的学者将其称为逻辑解构主义,认为是德里达解构主义的应用。本文试图通过对德里达的解构与逻辑学家奎因对综合/分析这一二元对立的解构的比较,澄清逻辑解构主义并不是德里达解构主义的应用,逻辑是不可能被解构的。相反,逻辑力度极大地影响着解构的力量,并引申出概念的辩证本性是解构能够进行的深层原因。

浅谈对罗夏墨迹测验法的认识及其实践应用24-25

摘要:罗夏墨迹测验作为一个颇有争议的测验法,多年来受到一些学者们的广泛关注。本文旨在通过对罗夏墨迹测验发展历史的认识、对罗夏墨迹测验实施过程的认识以及存在的问题进行分析,从而公正客观地了解罗夏墨迹测验法,从而运用此测验法在人格测试、心理咨询与辅导及其他临床心理学等领域发挥它的效能。

洛克道德教育研究26-27

摘要:约翰·洛克是认识论中的经验主义论者,他否定天赋道德的原则,主张道德是儿童从小接受教育的结果。中外学者对洛克道德教育的不同方面进行广泛的研究,出现了一些相关的道德文献资料,对这些资料的整理,可以更全面和深入地研究他的道德教育思想。

高职学生道德认识困惑的认识论解读28-29

摘要:辩证唯物主义认识论认为,高职学生道德认识困惑的根本原因是道德实践的困惑,其次是缺乏科学道德理论的武装,唯有强化道德实践并用科学的道德理论武装高职学生,才能切实有效地提高道德认识。

论我国公务员道德失范的根源及对策30-31

摘要:目前我国正处于由计划经济体制向市场经济体制转变的时期,在这一时期,监督机制不健全,行政伦理建设相对落后,公务员的职业道德建设面临着许多问题。近年来,随着我国行政领域中官僚主义和腐败问题的凸显,行政伦理问题日益受到国内学者的广泛关注。本文主要从公务员自身道德和外在制度两个方面分析公务员职业道德失范的根源,借鉴了西方公务员建设先进经验,提出了具有中国特色的公务员道德建设的建议和对策。

社会主义建设思想与中国特色社会主义理论体系的关系研究32-33

摘要:思想与中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果,思想中虽然也有关于社会主义建设的探索,但社会主义建设思想并没有包括在中国特色社会主义理论体系中,二者无论从时代背景,还是具体内容上,都存在很大的差异。因此,不能将社会主义建设思想整合进中国特色社会主义理论体系中,当然二者也不是毫无联系、彼此完全分割的,二者的联系点就在于都是马克思主义中国化的产物。

简述的“三农”思想34-35

摘要:同志对做好农业、农村、农民工作提出了一系列重要论述,深刻理解同志的“三农”思想,对于我们在新世纪新阶段进一步做好“三农”工作,扎实推进社会主义新农村建设具有重要意义。

学理论杂志社会研究
化解我国社会矛盾的战略举措36-38

摘要:构建化解社会矛盾的大调解机制是我国新世纪新阶段应对矛盾凸显的战略举措。大调解机制在实践中主要形成了两种模式,发挥了巨大作用,要根据时代需要不断努力完善这一机制。

构建和谐社会必须关注弱势群体——以城市中的“摩的”为视角39-40

摘要:本文的研究对象为二轮摩托车运营司机,他们是市场经济下的社会性弱势群体,主要由下岗工人和进城的农民工等组成。二轮摩托车非法运营是一个重大而严肃的问题,加强对这一问题的研究已是追在眉睫。在此基础上制定合理的政策法规,妥善引导这一群体积极、有效地参加和谐社会的建设已是刻不容缓。否则,可能会给和谐社会的建设带来不堪设想的隐患和后果。

论我国少数民族社会发展的主体41-42

摘要:社会发展的主体是人。少数民族人民作为少数民族社会发展的主体,既是少数民族社会物质财富和精神财富的创造者,又是少数民族社会物质财富和精神财富的享有者,是少数民族社会发展的依靠力量。少数民族社会发展主体分属于不同的社会阶层,必须正确处理各阶层的关系,达成少数民族社会的和谐,实现少数民族社会人的全面发展。

和谐社会视野下公民权利救济途径的困境与出路43-46

摘要:构建社会主义和谐社会是中国共产党在新的历史条件下依法执政基础建设的战略任务,全面实现社会公平正义是和谐社会建设的主要价值目标。目前,各类社会矛盾和纠纷大量叠加频发,成为和谐社会构建过程中必须着力解决的主要问题之一。公民权利救济途径的不足和失效是导致社会矛盾和纠纷难以化解、公平正义无法实现的体制性根源。全面责任制度的确立和实施,是有效化解矛盾和纠纷、全面实现社会公平正义和谐的根本制度保障。

欠发达地区社会工作人员转化问题探讨——以广东省河源市为例47-49

摘要:构建社会主义和谐社会是中国共产党在新的历史条件下依法执政基础建设的战略任务,全面实现社会公平正义是和谐社会建设的主要价值目标。目前,各类社会矛盾和纠纷大量叠加频发,成为和谐社会构建过程中必须着力解决的主要问题之一。公民权利救济途径的不足和失效是导致社会矛盾和纠纷难以化解、公平正义无法实现的体制性根源。全面责任制度的确立和实施,是有效化解矛盾和纠纷、全面实现社会公平正义和谐的根本制度保障。