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心理科学 2018年第04期杂志 文档列表

心理科学杂志中国特色心理学研究专题

中国特色心理学问题的思考770-775

摘要：中国特色社会心理学应当对在中国社会转型的独特过程中所产生的有别于欧美的社会问题进行回应,对从改革发展过程中所产生的种种具体社会问题进行解决,以此建立中国特色心理学研究。应当从中国社会转型过程中的现实问题出发,提出具有现实关怀、解决社会发展中具体问题的学术课题;应当具有更深层的人文关怀、精神关怀,从心理学的角度回应中国社会转型与社会变迁形成的当代中国人精神层面的巨大变化所产生的社会问题。中国特色心理学研究应当在借鉴西方心理学研究方法的基础上,根据问题的特征选择适合的研究方法。研究中国特色心理学对中国心理学发展与中国社会发展均有巨大的积极意义。

心理科学杂志基础、实验与工效

语义联系对关联再认神经机制的调节776-781

摘要：不同语义联系对关联再认神经机制的影响及单个项目的熟悉和回忆加工的调节作用尚未揭示。本研究比较了主题相关和类别相关图形关联再认的波形波幅,并分析了单个项目的熟悉和回忆对配对识别的影响。结果显示,两类相关条件的三类配对均记录到FN400成分,主题相关条件的三类配对均记录到LPC成分,类别相关条件的旧配对记录到LPC成分。表明关联再认的新/旧效应受语义联系所调节,单个项目的熟悉程度可影响配对识别的新/旧效应,支持双重加工模型。

遮挡范式下运动速度和方向对碰撞时间估计绩效指标的影响782-788

摘要：为探索运动速度和方向对碰撞时间（TTC）估计的影响,采用3运动速度×4运动方向的双因素设计开展了实验研究。结果发现,被试相对慢速条件下的TTC估计的准确性显著差于相对中速和相对快速条件;相对慢速条件下,被试对竖直方向的TTC估计准确度显著差于水平方向、低估TTC的比例显著高于高估TTC的比例。结果表明,运动速度对TTC估计绩效指标的影响相对较强,运动方向对其影响相对较弱;两个因素的影响存在交互作用。

积极情绪反馈对注意捕获影响的实验研究789-795

摘要：目的：研究采用学习-测试范式,通过3个实验探讨积极情绪反馈对注意捕获的影响。方法：实验1,在学习阶段做出反应后,分别给予积极情绪和中性情绪反馈,探讨积极情绪和中性情绪捕获注意的情况;实验2,学习阶段做出反应后,没有任何情绪反馈;实验3,改变学习阶段积极情绪和中性情绪反馈图片出现的频率,探讨图片出现频率对注意捕获的影响。结果：（1）与中性情绪相比,积极情绪捕获了较多注意（实验1）;（2）无情绪反馈时,经过多次练习的刺激作为干扰刺激也捕获到了注意（实验2）;（3）积极情绪影响刺激注意优先性的过程还受到积极情绪图片出现频率的影响（实验3）。结论：积极情绪捕获注意机制中,也有自上而下目标驱动的注意选择机制在起作用;情绪图片出现的频次也会影响积极情绪对注意的捕获。

远距离规则的内隐学习使用了何种记忆存储器：来自神经网络模拟的证据796-802

摘要：远距离规则的知识是如何被内隐学习的,研究尚未得出结论。该研究采用和人类被试相同的实验材料和程序,考察了简单循环网络模型（SRN）对两种汉语声调远距离规则——倒映和逆行规则的学习。结果发现：（1）在广泛的参数范围上,SRN能够学会倒映和逆行规则,表明模型的记忆缓冲器可以模拟人类远距离规则的内隐学习;（2）SRN学习倒映规则比逆行规则更好,表明在功能上远距离规则的内隐学习可能优先使用了先进先出的记忆存储器及信息加工模式。该研究为探究远距离规则内隐学习的机制提供了新的证据和视角。

选择性注意在人工语法学习中的作用——回应Eitam,Schul和Hassin（2009）中的两点疑问803-808

摘要：从语法规则复杂性（复杂语法vs.简单语法）的角度考察选择性注意在人工语法学习中的必要性,并且比较两种非法序列下的成绩差异来检验被忽视的语法规则是否能被习得。结果表明,纵使被注意的是简单语法,被忽视的语法也未被成功习得,只有前者才能被习得;两种非法序列下的正确率无显著差异,非法序列b所遵循的被忽视的语法未能在分类判断中起作用。选择性注意是语法规则被习得的关键。

颜色和形状工作记忆对非空间返回抑制效应的影响809-815

摘要：为进一步考察非空间返回抑制效应是否受工作记忆内容的影响,分别采用颜色和形状工作记忆内容,通过两个实验考察了工作记忆对非空间返回抑制效应的影响。实验结果表明,在颜色和形状工作记忆条件下,均产生了颜色或形状返回抑制效应,并且颜色或形状返回抑制效应量之间均无显著差异,颜色和形状工作记忆内容只增加了判断靶刺激的反应时。研究结论对进一步认识工作记忆内容与非空间返回抑制效应之间的关系有重要参考价值。

眼动追踪在价值导向元记忆研究中的应用816-821

摘要：价值导向元记忆关注人们在面对不同重要性信息时,通过元记忆监测和调节,有选择地优先加工高价值信息,实现记忆效率最大化的目的。价值导向元记忆包括价值导向元记忆监测和控制,眼动追踪技术以其无干扰性、生态效度高等优势可以时时追踪这一监控过程。当前该领域研究中已采用的眼动指标集中在项目选择、学习时间分配、学习进程等方面。未来在项目选择、学习效率和策略比较等研究中可以探索眼动追踪技术的进一步应用。

句法启动的产生机制822-827

摘要：句法启动是指个体在产生和理解句子时,倾向于重复使用刚刚加工过的句法结构。本文梳理了句法启动研究在句法启动的实质（语义的还是句法的）、驱动机制（是词汇驱动的还是词汇独立的）、以及时间进程（激活、内隐学习还是双机制理论）等方面的最新进展,发现以下结论：语义对语言产生中的句法启动起着重要作用,但对语言理解中的句法启动作用不明显;语言产生中的句法启动不依赖于词汇重叠,而语言理解中的句法启动大部分是词汇驱动的;激活说能解释语言理解中的句法启动,内隐学习说能够解释相对持久的语言产生中的句法启动现象,双机制理论则可以揭示语言理解中相对持久的句法启动现象。同时指出,以汉语为材料以及通过优化研究设计、丰富研究方法手段等可以深化研究。

心理科学杂志发展与教育

青少年公正世界信念对抑郁的影响：感恩和自尊的序列中介作用828-834

摘要：为探讨青少年公正世界信念与抑郁的关系,以及感恩和自尊在二者关系中的作用机制,采用公正世界信念问卷（BJW）、感恩问卷（GQ-6）、自尊量表（SES）和流调中心用抑郁量表（CES-D）对1049名高中学生进行调查。结果发现：（1）青少年公正世界信念、感恩和自尊两两之间呈显著正相关,且三者均与抑郁呈显著负相关。（2）青少年公正世界信念通过感恩和自尊的中介作用对抑郁产生影响,且该中介效应包含了三条中介路径——感恩的简单中介效应,自尊的简单中介效应,以及感恩→自尊的链式中介作用。研究结果揭示了青少年公正世界信念对抑郁产生影响的内部心理机制,为引导青少年更好地利用公正世界信念提升感恩和自尊的水平以及更好地促进心理健康发展提供了有益建议。

老年人认知功能的变化轨迹：基于潜变量增长模型的分析835-841

摘要：选取完成四次跟踪调查的1816名老年被试,采用潜变量增长模型建模,探讨老年人认知功能的变化轨迹及其影响因素。结果显示：（1）老年人认知功能呈非线性的下降趋势;（2）日常生活活动能力与受教育水平对老年人的认知功能具有积极的影响;（3）吸烟、饮酒以及性别对老年人认知功能的影响不同。吸烟对老年人认知功能的影响没有达到显著性水平;在且仅在初始测查中,饮酒者的认知功能高于不饮酒者;女性的初始认知功能低于男性,但在变化速度上不存在显著差异。

母亲负性情绪与儿童外化问题行为的关系：家庭嘈杂度的调节作用842-848

摘要：对251名学前儿童及母亲进行一年的追踪来考察母亲负性情绪与学前儿童外化问题之间的关系及这一关系是否受到家庭嘈杂度的影响。结果：（1）T1儿童外化问题能正向预测T2母亲负性情绪,而T1母亲负性情绪对T2儿童外化问题的预测不显著;（2）与低嘈杂家庭相比,高嘈杂家庭中儿童外化问题对母亲负性情绪的预测作用更强,且儿童外化问题也更为稳定。结论：母亲负性情绪与儿童外化问题的关系主要表现为儿童效应,且这一效应受到家庭环境的调节。

小学二年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究849-855

摘要：小学生阅读知觉广度是阅读发展心理学中的一个基本问题。本研究以Eyelink 1000 plus眼动仪为工具,采用2（被试类型：大学生、二年级小学生）×5（窗口条件：NP,L1R1,L2R2,L3R3,FL）的两因素混合实验设计,考察小学二年级学生汉语阅读的知觉广度。结果显示,二年级学生的知觉广度为右侧1-2个汉字。二年级小学生快慢读者在眼动指标上存在差异,但未发现在知觉广度上存在差异。

青少年的心理弹性及自我概念：一年跟踪的交叉滞后分析856-861

摘要：为考察青少年心理弹性的发展与内在作用机制,促进学生的心理健康发展。研究选取369名青少年（高中生260名,大学生109名）,分别在学生入学一月及一年后两次跟踪测查青少年的心理弹性以及包括青少年对自我言语能力、数学能力、学校一般情况、体能、外貌、与异性关系、与同性关系、与父母关系、诚实可信赖度、情绪稳定性和一般自我概念等因子的自我评价概念状况。结果表明,青少年的心理弹性总体状况一年后显著增强（F（1,366）=16.35,p〈.01,ηp^2=.04）。心理弹性与自我概念各因子交叉滞后分析表明,自我概念总分及青少年对自身外貌、体能、与同性关系、与异性关系的评价等四个因子能够分别预测一年后的心理弹性。研究为促进青少年心理弹性及积极心理健康提供了理论参考。

越轨同伴交往与青少年睡眠问题的交叉滞后分析862-868

摘要：本研究采用交叉滞后设计探讨越轨同伴交往与青少年睡眠问题之间的双向关系。通过越轨同伴交往问卷与匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）对广东省某地区887名青少年（43.90%男生）进行为期一学年的追踪研究。在控制了性别、年龄后,结果发现：（1）学年初始的睡眠问题可以显著正向预测青少年学年末的越轨同伴交往（b2=0.12,SE=.05,p〈.05）;（2）研究并未发现学年初始的青少年越轨同伴交往可以显著预测其学年末的睡眠问题（b1=-0.07,SE=.06,p〉.05）;（3）通过年级的多组比较分析得出上述交叉滞后效应主要由高中生驱动。因此,本研究的结果支持了睡眠问题对青少年高中阶段越轨同伴交往的单向预测作用,即睡眠问题可能是增加青少年高中阶段越轨同伴交往的重要风险因素之一。

心理科学杂志社会、人格与管理

推理判断中偏差反应的加工机制：冲突探查失败,还是抑制失败？869-875

摘要：通过控制自变量一致性（冲突、非冲突）与问题类型（基础比率问题、合取问题）,对推理判断中偏差反应的加工机制：冲突探查失败,还是抑制失败,进行验证。反应时和反应自信度的结果支持抑制失败说,被试对冲突的探查是成功的,偏差反应的产生是没能抑制占主导的直觉。而冲突探查大小（conflict detection size）的结果表明冲突探查存在个体差异,有些被试对两种加工间的冲突探查过程完美无暇（flawless detection）,有些被试的冲突探查过程松散马虎（lax detection）,而且受到问题类型的影响。

被动性社交网站使用与初中生抑郁的关系：链式中介效应分析876-882

摘要：为探讨被动性社交网站使用、冗思、核心自我评价与初中生抑郁的关系,本研究采用被动性社交网站使用问卷、冗思问卷、核心自我评价问卷以及流调中心用抑郁量表对673名初中生进行调查研究。结果显示：（1）被动性社交网站使用与冗思和抑郁均呈显著正相关,而与核心自我评价呈显著负相关;核心自我评价与冗思、抑郁呈显著负相关;冗思与抑郁呈显著正相关;（2）被动性社交网站使用不仅对初中生抑郁具有显著的直接预测作用,而且能够通过三种间接效应对抑郁产生影响,即核心自我评价的单独中介作用、冗思的单独中介作用以及二者的链式中介作用。

从认同领导到认同组织：对认同转化边界条件的探讨883-889

摘要：以往研究指出员工会对不同主体产生多重认同,且这些认同之间具有转化性,突出表现为对＂领导者＂的个体性认同会转化到对＂组织＂的群体性认同。本文考察了这一转化过程的边界条件,指出员工对领导者的认同在多大程度上能转化为对组织的认同取决于领导者与组织的关系。基于对266名员工的调查,研究发现：当领导者与组织价值观相匹配,或领导者被员工视为组织的化身时,员工对领导者的认同更有可能转化为对组织的认同;进一步地,领导者-组织价值观匹配对认同转化过程的调节是通过领导者组织化身的中介作用而实现的。