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心理科学 2017年第04期杂志 文档列表

心理科学杂志中国当代研究生情感素质研究专栏

中国当代研究生情绪智力现状及其影响因素研究770-776

摘要：情绪智力是以情绪或情感为操作对象所表现出的一种智力。本研究采用《大学生情绪智力情境问卷》对全国范围内的3类地区14个大城市51所高校的10056名研究生首次进行大规模调查。结果发现：（1）我国当代研究生情绪智力水平尚可，表达自己情绪的能力不足。（2）研究生理解他人情绪的能力低于本专科生，博士生理解他人情绪的能力要低于硕士生。（3）对情绪智力中理解他人情绪能力影响最大的因素主要有：教养方式、家庭氛围和学校校风；对情绪智力中表达自己情绪能力影响最大的因素主要是舆论关注；对情绪智力中调控自己／他人情绪能力影响最大的因素主要是上网目的。

中国当代研究生审美情感现状及其影响因素研究777-784

摘要：审美情感是指按照审美标准对物质或精神现象的美进行评价时所产生的一种内心体验。本研究采用自编的《中国大学生审美情感问卷》对我国范围内的3类地区14个大城市51所高校10056名研究生进行首次大规模审美情感调查。结果发现：我国研究生审美情感尚属正向积极，其中自然美感得分最高，人文美感得分最低；研究生的审美情感总分上不存在性别、年级间的差异，在自然美感和仪态美感上女研究生显著高于男研究生，在审美情感总分、自然美感、仪态美感的得分上有奖励组显著高于无奖励组，在科学美感的得分上理工科的学生显著高于文科生；研究生的部分审美情感发展优于本科生；舆论关注、自我要求和价值认同等是影响审美情感的三个主要因素，此外阅读量对研究生的人文美感以及人际关系对研究生的自然美感均有较强的正向影响。

中国当代研究生生活情感现状及其影响因素研究785-791

摘要：生活情感是指对自己和他人的生命、生活进行评价时产生的一种内心体验。本研究使用《中国大学生生活情感问卷》对全国范围内的3类地区14大城市51所高校中10056名研究生实施大规模调查。结果表明：当代研究生生活情感正向积极并高于总体情感素质平均水平，其中自尊感最高，珍爱感最低；研究生生活情感的具体成分与性别、是否获得各类奖励、家庭结构的关系密切，影响研究生生活情感的最主要因素有价值观认同、舆论关注和自我要求。研究结果为提升研究生生活情感乃至情感素质水平的途径、策略的选择提供了启发。

中国当代研究生人际情感现状及其影响因素研究792-800

摘要：研究生人际情感是指研究生在自己与他人相处以及交往活动时产生的一种内心体验。本研究运用自编的《中国大学生人际情感问卷》对全国范围内的3类地区14个大城市51所高校的10056名研究生首次进行大规模人际情感调查。结果表明：研究生人际情感总体处于中上水平（为6．42分，总分10分），其中感恩感、关爱感最高，宽恕感最低；女生的亲密感、恋爱感、感恩感高于男生，有奖后力组的亲密感、合作感、感恩感和关爱感高于无奖励组；自我要求、家庭氛围、舆论关注、价值认同是研究生人际情感的强影响因素，上网时间和生存压力是负影响因素；研究生人际情感比本科生有所上升，上网时间和生存压力对研究生和本科生的影响存在差异。

心理科学杂志基础、实验与工效

照明环境与LCD界面背景饱和度的交互效应对视觉绩效的影响801-807

摘要：采用E-prime编排认知实验研究照明环境与TFT-LCD视觉显示终端界面背景饱和度的交互效应对视觉绩效的影响。依据字母视力表设计原理制作认知材料，以认知速度与准确率为视觉绩效评价指标。结果发现，照度与饱和度的交互效应对视觉绩效存在显著影响，色温与饱和度的交互效应仅对准确率存在显著影响，三因素交互作用对准确率存在显著影响。结果表明，不同照度、色温下，通过调节显示终端界面背景饱和度可改善视觉绩效。

情绪对表象扫描眼动的影响808-814

摘要：通过两个实验探讨情绪效价对表象扫描时眼动的影响。结果发现，在积极情绪下，表象扫描的注视点个数会减少，注视点平均持续时间会缩短，眼跳距离和眼跳时间却会增大；消极情绪下的眼动则刚好相反。说明不同情绪效价会使表象扫描产生规律性的眼动分化，佐证了眼动在表象扫描中的功能性假设。

协作抑制的多机制解释：来自编码加工方式和编码相似性的证据815-821

摘要：协作抑制是指小组提取的信息量比等量个体单独提取的信息总量要少。对于协作过程降低小组成员提取潜能的机制解释，不同研究之间仍有争论。本研究实验1使用经典的生存加工范式，实验2使用联想记忆训练法，分别考察编码加工方式和编码相似性对协作提取成绩的影响，从而检验提取抑制和策略破坏机制是否能分别影响协作抑制。研究结果表明，被试在生存和非生存（愉悦度和自我经历）加工条件下都出现协作抑制现象，而生存加工条件下的协作抑制量显著小于非生存加工条件；在使用联想记忆训练法之后，相同学习顺序组没有出现协作抑制，而不同学习顺序组出现了经典的协作抑制。本研究结果为协作抑制的可能存在的多机制解释提供了证据。

职业胜任力在工作要求-资源模型中的调节和中介作用822-829

摘要：采用JD—R模型探讨了职业胜任力在工作要求-资源模型中的作用。结果表明：（1）职业胜任力弱化了工作要求和情感衰竭之间的正向关系；（2）职业胜任力正向影响工作投入；（3）职业胜任力在工作资源与工作投入之间起中介作用。本研究启示可通过提升员工的职业胜任力，促进员工的工作投入并缓解职业倦怠。

威胁性刺激注意偏向的时间进程830-836

摘要：注意偏向各成分间关系及发生时间进程尚存争议。本研究以情绪图片为刺激，采用类别判断任务，通过眼动技术探讨正常个体对威胁性刺激注意偏向的时间进程。结果显示，（1）向左的首次眼跳概率高于向右，而潜伏期短于向右，存在左侧偏向；（2）注意回避发生在250ms以内，解除锁定困难发生在400ms之后；（3）注意偏向影响类别判断过程。结果表明，注意回避与左侧偏向在威胁性刺激注意偏向形成早期存在相互作用，且比解除锁定困难更早发生。

数字加工任务影响时距知觉的数字效应837-843

摘要：本研究采用复制时距和数字加工双任务，探讨数字大小影响时距知觉的机制。实验首先呈现不同时距的圆点，然后让被试按键复制圆点呈现的时距，与此同时，对屏幕上出现的数字进行命名（实验1）、奇偶数判断（实验2）、大小判断（实验3）。实验结果发现对数字进行奇偶数判断时，数字大小对时距知觉没有影响；进行数字命名和大小判断任务时，数字大小对时距知觉都产生了影响，并且时距不同，数字大小对时距知觉的影响也不同。该结果表明时距知觉的数字效应与数字加工任务和时距长短有关，呈现出动态变化的过程。

盲生错误记忆和真实记忆研究844-849

摘要：错误记忆指的是人们会回忆或再认那些没有出现过的事件。目前，针对错误记忆的研究多集中于视力正常的人群。国外近年来有针对视障人群错误记忆的研究认为，在听觉学习情境中视障成人有更好的真实记忆和更低的错误记忆。目前对于盲生的错误记忆特征尚缺乏研究。而盲文摸读作为视障人群重要的学习方式，其对视障人群的真实记忆和错误记忆的影响尚未有研究者关注。本研究以初中盲生和视力正常学生作为研究对象，采用DRM范式，发现被试采用阅读学习（盲生摸读盲文，视力正常学生i瓢卖屏幕文字）和听觉学习两种学习方式下，都发现被试身上存在稳定的错误记忆；盲生的错误记忆显著低于视力正常学生。在摸读学习方式下，盲生真实记忆好于听觉学习方式。

眼动与脑电同步记录技术在心理语言学研究中的新进展850-855

摘要：传统的心理语言学研究手段存在一定的弊端，眼动和脑电同步记录技术具有高时间和高空间分辨率的特性，能够在自然阅读情境下探讨人在阅读中认知加工的时间进程及其相应的神经机制。本文在阐述眼动与脑电同步记录的必要性和方法的基础上，较为全面地介绍了近10年来同步记录技术在心理语言学研究中的新进展，并对该技术的应用前景进行了展望，以期对国内从事心理语言学领域的研究者有一定的启示。

基于事件的前瞻记忆与认知控制856-862

摘要：前瞻记忆和认知控制是人类认知能力的重要组成部分。Bugg等人（2013）发现前瞻记忆多重加工模型和双重认知控制理论具有共性。此后，越来越多的研究者关注认知控制在意图执行中和执行完成后的作用。本文对近年来关于前瞻记忆与认知控制的研究进行了梳理，发现认知控制对前瞻记忆的完成起支持作用，但二者也在脑机制层面存在差异。本研究能为未来更深入地探讨前瞻记忆的加工机制及生理基础提供新的视角。

心理科学杂志发展与教育

自然阅读中儿童和成人新词学习能力的差异比较：基于眼动的证据863-869

摘要：从读者重复学习新词时眼动行为经历的变化，揭示儿童和成人自然阅读中新词学习能力的差异。构造双字假词作为新词，将其嵌在五个语境中，记录儿童和成人阅读时的眼动轨迹。结果发现：随着新词学习次数的递增，儿童和成人在新词上的首次注视时间呈相同变化；在对新词的凝视时间和再注视概率上，成人在第二次阅读时就大幅下降，而小学生在第四次阅读时才开始下降。表明成人新词学习能力高于儿童体现在词汇加工的相对晚期阶段。

移动社交媒介使用行为对青少年友谊质量的影响：网络自我表露和网络社会支持的中介作用870-877

摘要：随着移动智能设备和移动互联网的出现，移动社交媒介已日益成为人们网络活动和人际交往的新平台。为考察移动社交媒介使用行为、网络自我表露、网络社会支持和友谊质量之间的关系，本研究采用问卷法对473名青少年进行了调查。结果发现：（1）移动社交媒介使用行为会对网络自我表露和网络社会支持产生显著的直接正向影响，网络自我表露会对网络社会支持产生显著的直接正向影响，网络社会支持会对友谊质量产生显著的直接正向影响。（2）移动社交媒介使用行为可以通过网络社会支持的中介作用对友谊质量产生显著的间接影响，还可以通过网络自我表露和网络社会支持的链式中介作用对友谊质量产生显著的间接影响。

高中生感恩对心理幸福感的影响：领悟社会支持和基本心理需要的链式中介作用878-884

摘要：本研究采用感恩量表GQ-6、领悟社会支持量表、基本心理需要量表以及心理幸福感量表，测查了583名高中生，考察了社会支持和基本心理需要在感恩与心理幸福感之间是否起着链式中介的作用。结果表明：（1）领悟社会支持和基本心理需要在感恩和心理幸福感中起着链式中介的作用；（2）在感恩-领悟社会支持-基本心理需要-心理幸福感这一链式中介模型中，除了领悟社会支持到心理幸福感这条路径的系数不显著以外，其余的路径系数均显著。此外，本研究不支持心理幸福感量表的原维度构念。以往研究对该量表构念的结论不一，存在争议，建议对该量表进行全面修订。

青少年网络社交使用频率对网络成瘾的影响：家庭经济地位的调节作用885-891

摘要：相关研究表明，由于青少年在网络社交中能够获得他人的认可与支持，网络社交对网络成瘾具有显著的影响。自我价值定向理论认为自我价值是人们行为的终极理由，其中他人的认可与接纳、家庭社会经济地位都是自我价值的重要支撑。当青少年生活在高社会经济地位环境中，其自我价值可能越高，网络社交使用频率对网络成瘾的影响可能会减弱。我们从全国7个省收集了1216份青少年自评的网络社交使用频率、网络成瘾倾向以及父母自评的社会经济地位等指标的数据。结果表明：家庭社会经济地位调节着网络社交使用频率与网络成瘾倾向的关系；进一步的分析表明，在高社会经济地位的家庭中，青少年的网络社交使用频率对网络成瘾倾向的影响不显著，而在低社会经济地位的家庭中，青少年的网络社交使用频率对网络成瘾倾向的影响极其显著。结果支持了自我价值定向理论。

文化智力对少数民族预科生主观幸福感的影响：双文化认同整合和文化适应压力的链式中介作用892-897

摘要：为考察双文化认同整合、文化适应压力在文化智力与主观幸福感关系中的链式中介作用。采用文化智力量表、双文化认同整合量表、文化适应压力量表和幸福感指数量表对799名少数民族预科生进行调查。研究显示：（1）双文化认同整合是文化智力与少数民族预科生主观幸福感之间的中介变量；（2）文化适应压力是双文化认同整合与少数民族预科生主观幸福感之间的中介变量。因此，双文化认同整合和文化适应压力在文化智力与少数民族预科生主观幸福感之间起链式中介作用，这表明双文化认同整合和文化适应压力是影响文化智力与少数民族预科生主观幸福感之间关系的重要内因，研究结论对提高少数民族预科生主观幸福感具有重要的价值。