任务与字频对汉字阅读中情绪价效应的影响
摘要：两个实验均以汉字为材料，采用2×3被试内设计，分别使用语义范畴判断和语音判断任务考察了汉字频率对阅读中情绪价效应的影响。结果发现：在语义任务中，情绪价与字频之间交互作用不显著，低频消极字和积极字的反应时均快于中性字，高频消极字的反应时也快于中性字，但高频积极字与中性字之间无差异。在语音任务中，情绪价与字频之间交互作用显著，低频消极字和积极字的反应时均快于中性字，而高频字的在语音通达中没有出现情绪价效应。汉字阅读中的情绪价效应不是自动化的过程，会受到字频与任务形式的影响。工作记忆负荷对无意注意的影响
摘要：通过探讨工作记忆负荷对无意注意的影响，考察工作记忆的认知控制功能对选择性注意的作用机制。为了避免工作记忆和选择性注意的目标或者干扰子之间的知觉注意资源的竞争，采用言语工作记忆任务和视觉空间位置辨别任务，同时视觉干扰刺激采用被试无法识别的韩语。结果发现，在高负荷条件下，干扰效应显著；而在低和中负荷条件下，没有观察到干扰效应。说明在高负荷条件下，被试没有额外的资源来抑制干扰加工，从而出现了显著的干扰效应。由此，本研究支持负荷理论的观点：工作记忆在选择性注意中执行认知控制功能。延迟命名任务中图词干扰效应的眼动研究
摘要：采用图一词分离呈现及眼动技术探讨在延时命名条件下图一词干扰效应发生的位置。结果发现：（1）延时命名图片时，仍出现图一词干扰效应和频率效应；（2）与命名于扰词相比，命名图片时图片的回视率高，注视时间长；（3）图片的注视时间也出现频率效应和图一词干扰效应。这说明即使在延时命名图片的条件下，目标词汇仍需要再次激活，频率效应和图一词干扰效应足发生在词汇化过程中，反驳反应排除理论的图一词干扰反应选择阶段的观点，支持了词汇化选择竞争的理论。音乐节拍速度变化的辨别优势认知研究
摘要：辨别节拍速度变化是音乐认知能力的重要组成部分。本文通过控制节拍速度的变化量（15％、10％、8％、5％、2％）、变化方向（提前与滞后）、节拍类型（2拍子和3拍子）3个变量，比较了音乐专业大学生和非音乐专业大学生对于节拍速度变化的感知能力。研究结果显示：人们对提前的变化比滞后的变化更敏感，并且这种知觉优势在3拍子条件下更为明显。同时音乐组被试对节拍速度变化的辨别能力显著高于非音乐组，并且这种优势在3拍子中更明显。工作记忆在监控作业情境意识保持中的作用
摘要：本研究通过模拟复杂人机系统的监控作业，考察了长时工作记忆与短时工作记忆在情境意识保持中的作用。研究采用模拟的飞行相撞判断任务，通过考察中断任务对情境意识的影响，分析情境意识在记忆中的存储地点。本研究选择了心理旋转和算式判断两种中断任务。实验结果表明，在问题回答之前的中断阶段，无论施加心理旋转任务，还是施加算式判断任务，无论中断任务的加工负荷与记忆负荷有多高，熟练被试的情境意识始终保持于较高的水平，并没有因受到中断任务的干扰而出现下降。新手被试的情境意识受到心理旋转任务和算式判断任务的显著影响，两种任务的执行速度越快、记忆负荷越大，情绪意识水平就越低。本研究结果说明熟练被试可以利用长时工作记忆存储情境意识，新手被试主要利用短时工作记忆存储情境意识。元记忆监测研究的横向比较
摘要：元记忆监测在记忆活动中发挥重要作用。元记忆自FOK研究开始，到理论框架的提出，各种理论逐渐发展成熟。文章从元记忆监测总过程的视角对近年来EOL、FOK、JOL、JOC等元记忆监测成分的研究范式、认知机制及神经机制进行了横向比较，概述了元记忆监测研究的进展及动态。具身视角下的社会认知
摘要：由于第一代认知科学存在着身心剥离的缺憾，具身化作为第二代认知科学的主要特征得到研究者的广泛关注，并且得到了来自神经科学领域的支持。随着研究的深入，具身学派提出，社会认知是否也应是具身的。现有研究发现具身性对个体评价、反应速度、言语理解、人际交往等方面都有不小的作用。但上述以身体模拟为主的证据要证明具身性即社会认知的核心特征仍有不足，具身学派还需解决诸如明确具身的定义、实验论证、明显区别于传统认知观等问题。社会负性环境对流动和留守儿童问题行为的影响：亲子和同伴关系的调节作用
摘要：使用问卷法对4279名流动、留守和农村普通儿童的亲子、师生和同伴关系、社会负性环境和问题行为的调查发现：（1）小学流动儿童的轻度问题行为得分显著高于留守儿童和普通儿童，小学流动和留守儿童的重度问题行为显著高于普通儿童；中学流动儿童的轻度问题行为得分显著高于普通儿童，普通儿童的相应得分又显著高于留守儿童；（2）普通和留守儿童的亲子、师生关系和社会环境显著好于流动儿童；（3）亲子关系可以调节社会负性环境对流动和普通儿童问题行为的预测作用；同伴关系可以调节社会负性环境对留守和普通儿童问题行为的预测作用。测试效应是过程依赖还是内容依赖？
摘要：测试效应是指复习时对所学习材料进行提取比重学能更好地促进记忆。本研究利用低关联度名词词对作为实验材料来探讨测试效应的作用机制是过程依赖还是内容依赖。实验1的目的是考察记忆时程对测试效应的影响。实验采用2（复习条件：测试、重学）×3（测验间隔：5分钟、2天、1周）混合设计探究测试效应产生的时程。实验结果：间隔5分钟和2天时，没有出现测试效应；间隔1周时出现了测试效应。可见1周是本实验条件下测试效应比较敏感的时程条件。实验2的目的是考察测试效应是过程依赖还是内容依赖。根据实验1的结果，选择1周时程，采用2（复习条件：测试、重学）×2（测验方式：A→B、A←B）被试问设计，探索测试效应的产生依赖于测试的过程还是内容。研究的基本假设：如果测试效应依赖于测试的内容，那么在测试方式为A→B与A←B两种条件下，其测试效应大小应有所不同；如果测试效应依赖于测试过程，那么测试方式为A→B与A←B条件下，测试效应的大小应该没有差异。结果发现：无论测试时是A→B还是A←B，其测试效应的大小没有区别。说明测试效应是有赖于复习时测试的过程。儿童即时加工道德情境图片的眼动特征
摘要：以16名小学五年级儿童为被试，运用眼动追踪实验法考察他们在加工不同情境、情绪效价和人物角色图片时的眼动特征。结果表明：加工道德情境图片时，被试的注视时长、注视点个数和平均瞳孔直径均显著小于非道德情境图片；加工正性情绪图片时，上述三项指标也均显著小于负性情绪图片；图中人物角色与情境因素的交互作用在注视时长、注视点个数两项眼动指标上均有显著体现；这些儿童对负性情绪人物和道德行为接受者存在注意偏向。知识迁移对无意识思维效应的作用
摘要：为弥补Bos等人（2008）忽视内部因素对无意识思维作用的研究缺陷，本研究从知识迁移视角提出无意识思维受内部知识与外部任务目标双重导向的观点。结果发现：（1）无意识思维知识的迁移促进了无意识思维效应；（2）在无意识思维知识与任务目标双导向下，无意识思维效应更强。基于上述研究，我们更一般地认为，无意识思维效应是内部因素（如，知识、兴趣、动机等）与外部因素（如，任务目标）共同作用的结果。社交线索对害羞者社交行为倾向的影响
摘要：以89名高害羞者和84名低害羞者为被试，以基于虚拟社交情境中的愤怒面孔线索、愉快面孔线索和中性面孔线索为刺激材料，采用线索暴露范式探讨了社交线索对害羞者社交行为倾向的影响。实验结果表明，相对于中性面孔线索，愤怒砸I孔线索对高害羞者的社交退缩行为倾向具有显著的诱发作用，而愉快面孔线索对其社交行为倾向具有促进作用。该研究为解释高害羞者社交障碍的特征提供了实验证据，并为如何减少高害羞者的退缩行为进而消除其社交障碍提供了-定的思路。性别角色认定对领导风格的影响：以女性创业者为例
摘要：领导风格的性别差异一直受到关注。以往的研究有两种观点：领导风格存在性别差异，女性的领导风格更有效；领导风格不存在性别差异。而最新研究认为领导风格差异源于社会性别角色，探讨女性创业者的性别角色认定特征及其对领导风格的影响十分必要。实证结果显示，不同性别角色认定的女性创业者在领导风格上存在差异，双性化者多采用高定规、高关怀的领导方式，女性化者多采用高关怀的方式，而男性化者则多采用高定规的方式。影响领导风格的并不是个体的性别本身，而是其对性别角色的认定。情绪智力与工作相关变量关系的元分析：以中国样本为例
摘要：以中国样本为例，运用元分析方法对个体和团队层面情绪智力与工作相关变量的关系进行了探讨。来源于46项研究的59个独立样本满足了元分析标准（N=11578）。元分析结果发现，个体情绪智力与领导行为有效性高度正相关，与任务绩效、背景绩效、自我效能感有中偏高的正相关，与工作满意、组织承诺、创新行为有中偏低的正相关，与工作倦怠有中偏高的负相关，与工作压力有中偏低的负相关，与员工离职和凝聚力的相关不显著。团队情绪智力与团队绩效高度正相关。结果表明，情绪智力是工作场所有价值的变量，它对有效的工作变量有不同程度的预测性。沉思与宽恕关系的性别差异
摘要：为考察沉思与宽恕关系的性别差异，本研究以128名大学生为被试，采用中国版《事件影响量表一修订版》（CIES—R；Chinese Impact of Event Scale—Revised）的侵入性思维分量表（Intrusiveness Subscale）对被试的一般性沉思水平进行测量，并采用McCullough等人于1998年编制的《人际冒犯动机量表》（TRIM；Transgression—Related Interpersonal Motivation Inventory）间接测量被试的宽恕水平。结果表明：1）被试的沉思水平与其报复和逃避动机水平显著正相关。2）被试的沉思水平与宽恕水平均不存在显著的性别差异。3）性别在沉思与宽恕的关系中起着调节作用：女性中，沉思水平与宽恕水平显著相关；而男性中，两者则无显著的相关关系。愉快的人更易体验公正？——员工的情绪特质对组织公正感的影响研究
摘要：情绪和公正感之间的关系一直以来颇受研究者的关注。本研究通过对250名组织员工的取样调查，探讨了情绪特质对各层面组织公正感的影响。相关分析及多元调节回归分析结果表明：积极情绪特质（TPA）对公正感存在显著的主效应，消极情绪特质（TNA）则与工作环境特征形成交互作用，共同影响对组织（或主管）实体的公正感。文章也讨论了这一研究结论对管理实践的意义。中国大学生面众恐惧的心理测量学再探
摘要：针对《心理科学》2011年第3期发表的《大学生面众交流恐惧的心理测量学初探》研究中存在的不足，通过理论与实践的深入反思，重新设计、研制了调查中国大学生面众恐惧的调研工具。在我国东、南、西、北、中各大地区随机抽取了17个省（市）共24所高校，用含有79个题项的预测量表进行预测，获得1057个有效预测样本，再将其划分为两组样本，分别进行探索性因素分析和验证性因素分析，研究结果表明：《中国大学生面众恐惧调查量表》（2011修订版）修订为新的四个维度和32个题项后，更能覆盖大学生面众恐惧现象的各个主要方面，量表具有更高的信效度，更好地达到了心理测量学的要求；四个维度分别是上台恐惧、面试恐惧、办事恐惧、团组与校外交流恐惧，可作为中国大学生面众交流恐惧的调研工具。个人拟合指数对人格测验的影响及意义
摘要：个人拟合指标是考察心理测验中偏差得分模式的新方法。研究中考察了G、C、MCI、U3、U、W、ECl6、L等8个拟合指标对艾森克人格问卷信效度的影响，以及各指标与正反向题回答不一致项目数的相关。结果表明，删除不同比例拟合程度不好的个体后，测验的信效度明显提高。同时PFS可鉴别人格测验中的默认反应偏差。各指标中L对测验信效度的改善效果最为理想。
