五种角色自主学习：一种组织讨论的技术
摘要：文章对研究生教学五种角色自主学习模式进行了探讨，总结了两年教学实验的经验，发现这种教学模式具有更为生动活泼，自主性强，能够聚焦培养反思、批判的视角、风度与能力，锻炼学生的辩论能力等优点。问卷调查的数据也说明取得一些效果：学生们普遍感觉自主教学模式优于传统的讲授式教学；实验班的硕士研究生的自主学习水平要好于一般大学生；刚结束实验的实验班的学生与实验结束一年后的实验班的学生相比，实验结束一年后的学生自主学习水平明显更好。最后，文章对有关研究生自主学习教学模式的问题进行了反思。不同情绪及呈现时间对错误记忆的影响
摘要：文章采用DRM范式考察了不同情绪下词语的呈现时间（20ms、600ms、2000ms）对错误记忆的影响。结果显示：（1）在短暂的呈现时问下依然存在较高的错误记忆，表明信息无意识激活过程的存在；（2）随着呈现时间的延长，错误再认率整体提高，但在较长呈现时间下，错误再认率会有所降低，表明在较长呈现时间下认知监测过程的存在；（3）情绪对错误记忆的影响不大，错误记忆并不受启动情绪的改变而有显著变化。大学生品牌依恋量表的编制
摘要：该研究依据品牌依恋理论文献，通过访谈和问卷调查，探讨中国大学生品牌依恋的心理结构。该研究先以352名在校大学生为被试进行探索性因素分析，后以507名大学生为被试进行验证性因素分析：结果表明：（1）大学生品牌依恋包括积极评价、自我联结、积极体验和关系维持四个圜素，问卷结构清晰，模型拟合较好，χ^2／df=2．63，CFI、NFI、IFI大于0．90，RMSEA为0．050；（2）信度检验：各维度的d系数在0．732～0．886之间、分半信度在0．718～0．855之间，总问卷的α系数为0．878、分半信度为0．781；（3）效度检验：以杨春的《消费者品牌依恋问卷》为效标检验该问卷的效标关联效度，效标量表总分与该量表各维度及量表总分存在显著正相关，相关值分别为：0．425、0．502、0．513、0．702、0．759（p〈0．01）。大学生父母教养方式与爱情观的现状及其关系
摘要：为探究大学生父母教养方式和爱情观的现状及其关系，采用父母教养方式问卷（s—EMBU）和爱情观问卷（LAS—R）对河南、浙江两所高校的368名大学生进行问卷调查。结果表明：（1）男女之间在游戏型和朋友型爱情观维度上存在差异，独生子女与非独生子女在游戏型和依赖型爱情观维度上存在显著差异；（2）男女之间在父母教养方式六个维度上均存在显著差异，独生子女与非独生子女在父亲情感温暖、母亲情感温暖和母亲过度保护维度上存在差异；（3）大学生的爱情观和父母教养方式存在显著相关关系，且父母教养方式对爱情观具有显著预测作用。右数价格围绕“5”变化对消费者价格接受度的影响
摘要：本研究探讨了在右数价格围绕“5”变化（价格左边的数字不变，右边的数字分为5以下的变化、跨5的变化、5以上的变化）的条件下，以及在不同的消费者人格特质（认知需求及模糊容忍度）和右数绝对距离（间隔2、间隔3）的条件下，对消费者产生不同的价格接受度的影响。本研究采用实验法得到以下结论：（1）右数价格围绕“5”的变化对消费者价格接受度有显著的影响；（2）消费者最容易接受的是5以上的涨价，其次是5以下的涨价，最难接受的是跨5的涨价；（3）右数价格围绕“5”的变化在右数绝对距离改变（问隔2元、间隔3元）的条件下，对消费者接受度有显著的交互作用；（4）间隔2元时，右数价格围绕“5”的变化对消费者接受度的影响要比间隔3元时显著；（5）右数价格围绕“5”的变化在不同消费者人格特质的条件下，对消费者接受度交互作用不显著。健美操联合心理辅导对大一女生心理应激和一般自我效能感的影响
摘要：研究目的：探讨中等强度的健美操训练和心理辅导共同干预对大一女生心理应激和一般自我效能感的影响。研究对象与方法：在自然实验条件下，以公共体育健美操班127名女大学新生为研究对象，对其进行12周不同运动强度、频率以及同一持续时间的健美操运动和心理辅导干预。采用配对样本t检验、重复测量、成对比较等方法测试实验前后被试的心理应激和一般自我效能感的变化。研究结果：（1）健美操联合心理辅导在生活、生活事件维度上对被试应对心理应激影响较为显著。在学习、负性事件和日常琐事维度上影响非常显著，另外，其对心理应激总分以及一般自我效能感也具有非常显著的影响；（2）健美操训练联合心理辅导在生活、发展、社交、生活事件、日常琐事维度以及总分上的得分显著低于单一的健美操运动或心理辅导。研究结论：中等强度健美操运动和心理辅导联合干预有益于缓解大一女生的心理应激并提高其一般自我效能。且效果显著优于单一的健美操运动或心理辅导。自尊水平对中学生人际交往的影响及其干预研究
摘要：为了探讨自尊水平对中学生人际交往的影响及其干预方法，研究一使用罗森伯格自尊量表和症状自评量表的人际敏感分量表对50名中学生进行测量，发现自尊得分与人际关系各维度的得分相关显著：研究二将研究一中有人际交往困难的16名中学生随机分为对照组和实验组，对实验组实施团体心理咨询，而组织对照组进行以人际关系为主题的讨论，结果实验组的自尊和人际交往各维度的前后测差异均显著,对照组均不显著。结果表明中学生的自尊对其人际交往有显著影响，团体心理咨询可以帮助中学生建立积极的自我概念，有效干预低自尊中学生的人际交往。学业韧性研究综述
摘要：针对处于困境中但仍能取得学业成功的学生进行一系列研究，对于推动陷于学业危机中的学生的教育有重要意义。学者们在教育及实证领域对于学业韧性的研究成果不仅为解释“为何在相同社会、经济等逆境中，有的学生能够成功而有的不能”这一问题提供了理论框架，同时能帮助教育者更有效地针对处于学业困境中的学生制定教育措施，使其成功应对困境，保持学业成绩。本文讨论了学业韧性的定义及其结构模型，同时回顾了近期关于学业韧性的研究，特别是关注于有无学业韧性学生问个人特质、家庭背景、学校环境的研究。在最后部分提出了一些未来研究的展望。基于岗位胜任力模型的人才招聘与选拔体系研究
摘要：岗位胜任力模型是指担任某一岗位需要具备的一系列不同胜任力的组合。基于岗位胜任力模型的人才招聘与选拔体系包括三个方面：构建岗位胜任力模型、测评方案的设计与整合以及测评实施过程。构建基于岗位胜任力模型的人才招聘与选拔体系，可以为更好地实现人岗匹配提供方法和依据，有助于人力资源得到合理配置，提高组织绩效，赢得核心竞争优势。《心理技术与应用》简介
摘要：《心理技术与应用》杂志于2013年创刊（国内刊号CN10—1104／R，国际刊号ISSN2095—5588，月刊），由民进中央主管，开明出版社主办。本刊是一本应用心理学专业期刊，发表各应用心理学领域的前沿学术研究成果，尤其是运用心理学原理、方法和技术探讨经济、社会、管理、健康、教育等领域真实问题的原创性研究成果。
