人情压力对决策的影响
摘要：研究从理性选择理论的角度出发,设计了两个情境决策的实验考察人情压力对决策的影响。实验1用定势启动的方法对人情压力进行启动,结果发现,启动组与控制组被试在决策结果上并未存在显著的差异。实验2通过控制人际亲疏程度并给予反馈信息使被试产生高、中、低不同人情压力程度,结果发现不同人情压力下被试的决策也不存在显著的差异,但是发现了人情压力下不同性别被试存在决策差异。两个实验的结果表明,本研究并未以实证的手段发现人情压力对于决策的影响。安庆话-普通话双言者的语义表征初探毐
摘要：为探究安庆话-普通话双言者的语义表征形式,文章采用E-prime编制两个实验程序,即文字-图片和文字-文字语义判断任务,对30名大学生进行任务测试,比较安庆话和普通话两种语言的任务反应时的差异。结果表明,语言的种类、转换类别、文字类别三者的主效应显著,且存在交互作用。可见,语言的种类、转换类别、文字类别这三种因素均会对双言者的认知加工产生影响;普通话-安庆话双言者的言语系统的形式层和概念层的联结方式存在差异。提取练习效应的情境背景理论
摘要：提取练习是促进学习和长时记忆存储的有效方法之一。本文评估了当前几种主要的提取练习效应理论,具体阐述了提取练习效应的情境背景理论。提取练习效应涉及尝试强化之前的学习背景,而当提取成功时,背景表征会被更新。由于更新的背景表征能被用来限制搜索集合,使之集中在目标上,所以能促进未来项目的可提取性。情境背景理论涵盖了提取练习效应方面涉及的大量记忆现象,是一种更具可理解性、综合性的提取练习效应理论。大学生阅读动机问卷的编制及信效度检验毐
摘要：目的：编制大学生阅读动机问卷并进行信效度检验。方法：对466名大学生进行大学生阅读动机初始量表的施测,分析问卷的区分度,采用探索性因素分析（n=236）和验证性因素分析（n=230）检验结构效度,并对效标效度、内部一致性信度进行检验。结果：经探索性因素分析,共抽取特征值大于1的因子3个,分别命名为社会动机、学业与职业发展、情感抒发,3个因子可以解释总变异的50.87%,共保留16道题目,题目的因子负荷在0.54~0.79之间;验证性因素分析结果显示三因子模型的拟合指数符合心理测量学的要求（χ^2/df=1.74〈5,CFI=0.96〈0.90,IFI=0.96〈0.90,GFI=0.91〈0.90,NNFI=0.96〈0.90,RMSEA=0.06〈0.08）;阅读动机与查阅资料频率、阅读时间等效标呈显著正相关,r在0.24~0.32之间;Cronbach＇sα系数在0.75~0.86之间。结论：大学生阅读动机问卷具有良好的信效度,能够用于测量大学生的阅读动机。教育心理学研究中的混合方法设计毐
摘要：将质性和量化两类方式加以综合使用的混合方法设计被称为教育研究运动的第三次浪潮。在教育心理学研究领域,常用的混合方法研究设计有三类：质性和量化研究并行、并重的并行式设计;质性为主、量化为辅或量化为主、质性为辅的嵌入式设计;质性和量化研究依次进行、不断递进的分步递进式设计。每类混合方法设计有其各自的功用及使用程序。大学生网络消费类型与人格特质的关系
摘要：这篇文章探讨了大学生网络消费行为与人格特质的关系。通过大五人格问卷和大学生网络消费行为问卷对250名大学生进行测查,采用SPSS17.0对数据进行差异比较和相关分析。得出以下结论：大学生网络消费类型总体水平在性别、年级、生源地和学科这四个变量上存在显著差异,大学生网络消费类型与其人格特质之间存在着显著的相关关系。大学生自我构念和心理账户对消费决策的影响
摘要：本文采用情景实验法,探讨自我构念和心理账户对大学生消费决策的影响。随机抽取166名被试进行情景实验,采用2×2的被试间设计。结果表明：自我构念并不影响大学生的消费决策,自我构念与心理账户的交互作用也不显著,而人们会对不同来源的金钱在心中形成不同的心理账户,心理账户影响消费决策,人们对父母给的钱倾向于有消极情绪并倾向用于实用消费,对自己努力得到的钱倾向于有积极情绪并倾向用于享乐消费。美军军人综合健康计划及其启示
摘要：美军开展的军人综合健康计划，针对美军士兵近年来出现的心理健康方面的问题，运用积极心理学和心理弹性理论．致力于提高美军心理素质，在士兵中得到了认可。实现党在新形势下的强军目标，需要心理和身体同样健康的官兵，必须大力推进军队心理服务工作。研究美军军人综合健康计划对我军开展心理服务工作有积极的启示。青年女性对军人形象认知的质性研究
摘要：目的：时代的发展和军队的转型,给当代中国军人提出了如何塑造自身形象的重大课题。通过比较不同群体青年女性对军人形象认知的异同,为军人形象塑造提供理论依据和经验支撑。方法：质性研究中的半结构访谈法和投射法。结果：青年女性对军人形象认知总体积极正面,但不同群体女性的认知存在差异。结论：我军形象塑造要在继承优良传统的基础上,增加时代所赋予的新特点。公安院校大学生学习动机对专业认同的影响研究毐
摘要：为考察公安院校大学生学习动机对专业认同的影响,以某公安院校228名大学生为调查对象,采用＂大学生学习动机量表＂和＂大学生专业认同问卷＂进行测量。结果表明,公安院校大学生学习动机和专业承诺处于中等偏上水平;除个别维度外,公安院校大学生专业认同与学习动机存在显著正相关;内生动机对专业认同及其附属维度均具有显著的预测效果,外生动机对认知性、行为性与专业认同总分具有显著的预测效果。正念训练对受训者幸福感的影响研究毐
摘要：为探索正念训练对大学生主观幸福感和心理幸福感的影响,文章采用完全随机前后测设计,使用五因素正念度量表（FFMQ）和综合幸福问卷（MHQ）,在训练前、后分别对训练组和对照组被试进行测试。结果表明,8周训练后,训练组的FFMQ、MHQ、主观幸福感和心理幸福感差值虽然均高于对照组,但只有正念水平发生了显著的改变,两类幸福感皆未发生显著的变化;训练组幸福感的一个因子正性情感的差值显著高于对照组。研究显示,正念训练显著地提高了受训者的正性情感。心理咨询师的职业成长
摘要：心理咨询师的职业成长具有非常重要的实践意义。为此,文章就心理咨询师职业成长的境界、职业成长的需要、职业成长的内容、职业成长的途径,从实践需要出发,展开了详尽讨论,提出了有助于心理咨询师职业成长的建议。
