网络环境下教学学术表征范式嬗变:基于知识表征视角

作者:左璜; 罗羽乔

摘要:教学学术旨在探讨科研与教学之间的整合关系。长期以来,教学学术研究主要集中在概念内涵、评价制度、教师专业发展等方面,而忽略了对其发展与传播问题的探索。知识表征为分析教学学术的这一核心问题提供了新的视角。教学学术的表征涉及三个问题:谁来表征(知识主体)、表征什么(知识性质)、如何表征(传播技术与理念)。经系统考察教学学术的发展与传播和知识表征的关系发现,网络环境下教学学术的表征范式呈现从'单向式表征'到'交互式表征'再到'网络式表征'的嬗变趋势。具体而言,单向式表征强调优秀教师个体作为知识主体,将知识'物品'化后进行线性传递;交互式表征强调知识主体为教学学术共同体,通过'对话'与'个体参与'来实现传播;网络式表征则将知识主体发展为赛博体,体现出教学学术的网络化特质,并通过'文化渗透'来予以传播。这三大表征范式体现了信息技术与教学学术愈加密切的联系,它们在网络环境中共存,共同促进教学学术的发展与传播。

分类:
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  • 社会科学II
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  • 成人教育与特殊教育
收录:
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  • 上海图书馆馆藏
  • 万方收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 维普收录(中)
关键词:
  • 教学学术
  • 知识表征
  • 范式嬗变
  • 网络环境
  • 信息技术

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期刊名称:现代远程教育研究

期刊级别:CSSCI南大期刊

期刊人气:8450

杂志介绍:
主管单位:四川省教育厅
主办单位:四川广播电视大学
出版地方:四川
快捷分类:教育
国际刊号:1009-5195
国内刊号:51-1580/G4
邮发代号:62-181
创刊时间:1988
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:5.46
综合影响因子:5.1