未来学习者,你准备好了吗——美国ISTE《学生标准》解读及启示

作者:尹睿

摘要:为帮助学生在未来技术驱动的互联世界中成功地学习、生活和工作,美国教育技术国际协会(ISTE)于2016年6月了《学生标准》。该标准旨在从更广阔的视野改变教育实践工作者对未来学习的认识,勾勒出未来学习者的新图景。解读ISTE《学生标准》,可以明确如下问题:一是该标准提出未来学习者的七大角色:拥有学习权力的人、数字公民、知识建造者、创新设计师、具有计算思维的人、创意沟通者、全球合作者。二是该标准蕴含四大核心理念:学习赋权、公民意识、创造与设计、思维与技能。三是该标准强调教学论导向,而非技术工具导向,即关注学生如何更好地利用恰切的技术变革学习方式。四是该标准的制定采用多途径、多渠道的方法,确保了其有效性、实用性和适用性。以ISTE《学生标准》来观照我国教育信息化背景下的学生发展,应做好三方面的工作:一是在《中国学生发展核心素养》框架和教育信息化规划中凸显“为学生学习赋权”的重要性;二是在我国制定的各类教育发展规划和标准中突出“技术促进学习”的方法导向,增强其可操作性;三是要特别重视将“学生的思维与技能发展”纳入学生培养体系中,这是技术促进学习的价值追求。

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  • 万方收录(中)
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关键词:
  • 未来学习
  • 学生标准
  • 学习赋权
  • 学习权力
  • 技术促进学习

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期刊名称:现代远程教育研究

期刊级别:CSSCI南大期刊

期刊人气:8450

杂志介绍:
主管单位:四川省教育厅
主办单位:四川广播电视大学
出版地方:四川
快捷分类:教育
国际刊号:1009-5195
国内刊号:51-1580/G4
邮发代号:62-181
创刊时间:1988
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:5.46
综合影响因子:5.1