现代远程教育研究杂志 CSSCI南大期刊

现代远程教育研究 2010年第03期杂志 文档列表

现代远程教育研究杂志本刊特稿

建设国家开放大学的几点思考3-9

摘要：建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学，是国家对广播电视大学发展的要求，也是电大教育发展的必然趋势。建设国家开放大学的条件日趋成熟，必须予以高度关注。广播电视大学30年的发展为建设国家开放大学奠定了重要基础，应当集全国电大的力量进行国家开放大学建设。在电大办学基础上建设国家开放大学的构想：实行两级管理，中央电大所在地设开放大学总部，参与建设的省级电大设开放大学学院。制定由教育部批准的《国家开放大学章程》，明确开放大学的性质、地位和功能，确定组织构架和治理结构，明确国家开放大学与地方开放大学的关系，建立现代学校制度．建成国家举办的新型高等学校。

上海正筹建全国首个“开放大学”或取消成人高考9-9

摘要：上海市教委召开《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》终身教育和教师队伍建设情况说明会透露，目前，本市正筹建全国首个“上海开放大学”，通过整合各类成人教育与培训资源，建立市民“学分银行”等形式，将学分转换成研究生学历。此后，成人高考或将取消，取而代之的是宽进严出的入学制。

高效学习与理解性教学——对话《高效学习》作者Linda Darling-Hammond教授10-14

摘要：琳达·达林一哈蒙德（Linda Darling—Hammond），美国斯坦福大学教育学教授，教育学博士，美国当代教育改革分析家，美国教师专业化改革取向的领军人物，奥巴马政府现行教育政策改革团队领导人．斯坦福教育领导研究所和斯坦福教育机会政策中心联席主任。她和她的团队自20世纪90年代开始聚焦于教育教学改革及实践研究。2008年出版了《高效学习：我们所知道的理解性教学》一书，该书是琳达·达林一哈蒙德（Linda Darling—Hammond）与布里基·巴伦（Brigid Barron）等7位知名学者花了10多年进行学习研究的成果。作者基于人是如何学习的理论观点，聚焦于阅读与素养、数学、科学这三大主要学科领域，从理论和实践层面探索了“理解性教学”的教学形式：基于项目学习、设计的学习问题的学习，阐释了在新技术的强大支持下，革新课堂学习环境，促进高效学习的策略以及影响这些策略有效性的因素与条件。作者还提出了变革学校体系，为理解性教学重构学校的主张。2009年华东师范大学学习科学研究团队翻译了琳达·达林-哈蒙德的这部著作，并就该书中的高效学习与理解性教学的教育思想与作者进行了深度交流。琳达·达林-哈蒙德教授的思考给人们提供了认识21世纪学习的新视角，也会对21世纪学校体系变革带来启示。

现代远程教育研究杂志理论经纬

基于语义本体的远程教育领域知识特点及关系研究15-19

摘要：语义网作为根据语义进行判断的网络，在很大程度上依赖于本体对领域情况的概括和结构化。远程教育领域知识本体对领域知识的概括化主要通过类和方法界定知识类型（按远程教育运作过程中知识产生的情况，分为机构的知识、服务的知识和远程教与学的知识3类），描述知识的状态、特征和预期使用情况，并利用专业软件Protege实现。知识的载体是文档，进行知识推理必须把握领域知识本体和文档本体之间直接或间接的关系。

我国远程高等教育质量保证政策体系研究20-25

摘要：远程高等教育质量保证政策建设，是我国高等教育质量政策体系的重要组成部分。我国远程高等教育质量政策体系现状与英美等发达国家比较，存在以下问题：指向远程高等教育质量内涵的政策文本缺失，保证多元主体利益实现的政策层次单一，制定政策的前瞻性、全面性和合法性的工作有待加强。借鉴国外政策建设经验，可以将我国远程高等教育质量政策体系框架划分为核心政策、支撑政策和环境政策，重点构建核心政策中的人才标准政策、课程管理政策、组织机构政策、质量控制政策和学习与公共服务政策的结构。

中国成协成人高等教育理论研究委员会第十四届年会概述25-25

摘要：2010年4月12日-13日，中国成协成人高等教育理论研究委员会第十四届年会在杭州召开。本次年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办，主题为“终身教育体系的理论与构建”。

现代远程教育研究杂志学术时空

基于3G的汉语国际教育发展探析26-31

摘要：汉语国际教育与国际移动通信-2000（IMT-2000）或称第三代移动通信（3G）结合的发展问题目前研究较少。基于3G的汉语国际教育要以汉语国际教育工作团队（CIET）为模式开展工作，以汉语国际移动教育网（CIMEN）建设为基础，以汉语国际教育资源库（CIER）建设为工作核心，以流媒体技术（SMT）为手段解决多媒体传输问题，以3G手机为教与学的便利工具，以获取政府支持和走产业化道路为发展途径。这是通过对教育队伍、网站建设、资源库建设、媒体处理、教与学工具、发展途径等主要问题进行分析后提出的整合策略，从而将使基于3G的汉语国际教育成为现实。

远程学习材料的分类设计与整合效应32-37

摘要：远程教育课程资源建设的核心和关键是远程学习材料的设计与开发。进入网络时代．远程学习材料的种类、结构和功能都发生了重大的发展和创新。网络远程教育呈现两种形态．分别以专司远程教育院校机构和传统院校为代表。历史发展中远程学习呈现了函授学习、开放远程学习、网络远程学习、网络辅助学习、混合学习和在线课程学习等6种形态，学习材料根据所承载的技术媒体的差异分为印刷、广播、电视、计算机课件、互联网与全球网资源、网络教学平台与网络课程、移动学习材料等7种类型。远程学习材料的设计与开发者应根据各类远程学习材料独特的优势和特点进行分类设计与开发，应充分考虑远程学习材料中学习活动的设计和评价设计，因为这两类设计最能体现各类远程学习材料的整合效应。

宜昌举办第二届“现代远程教育三峡论坛”37-37

摘要：为学习研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于现代远程教育和继续教育相关问题，探讨交流新时期成人高等教育改革及远程高等教育为社会经济服务，由中国教育技术协会高校远程教育专业委员会、中国成人教育协会教育教学改革专业委员会、中央广播电视大学现代远程教育研究所主办、湖北广播电视大学湖北省现代远程教育研究会协办、湖北宜昌广播电视大学承办的第二届“现代远程教育三峡论坛”，

现代远程教育研究杂志国际交流

NKI合作学习对我国远程教育的启示38-42

摘要：NKI即挪威函授学院，是欧洲最大的在线远程教育提供者之一。NKI在Paulsen创建的合作自由理论指导下，自行开发了学习管理系统SESAM，并开展了卓有成效的在线合作学习。NKI合作学习的三大支柱是自愿、诱人的参与，提高个人灵活性，促进与学习社区的亲和力。NKI合作学习经验对我国远程教育理念、学习者资源和学习平台建设等方面有着重要启示。

现代远程教育研究杂志实践研究

远程学习者自主学习能力自评量表的结构分析与编制43-47

摘要：自主学习是当前远程教育领域的研究热点之一，自主学习能力的测评问题是重要的研究课题。远程学习者自主学习能力自评量表的编制研究，从元认知理论出发，借鉴已有研究成果，经过两轮施测．并对其回收数据进行探索性和验证性因素分析，形成包括4个一级维度（计划、控制、调节和评价）和3个二级维度（学习资源、学习内容和学习结果）、具有较高信度和效度的成人远程学习者自主学习能力自评量表。

基于学习者视角的网络教育精品课程调查48-52

摘要：当前已评定的网络精品课程主要是从学者的立场筛选的。为了使网络课程的建设更适合网络学习的需要，有必要深入了解学习者对网络教育精品课程的看法。调查选取了北京地区6所试点网络教育学院的8门网络课程进行评价，网络教育学习者就相关问题完成了问卷和访谈。调查结果显示：在同类课程评价上，学习者意见与专家意见一致；从课程总体排序上，学习者意见与专家意见有差异：从学习者视角来看，学习者关注较多的是网络课程人机交互界面的灵活性、教学内容的适用性和资源的丰富程度。

流媒体课程资源的评价要素探究53-57

摘要：利用流媒体技术制作的课程资源是教师和学生在时空相对分离的状态下．帮助成人学生进行自主学习的有效教学资源。如何评价流媒体课程资源的建设水平，已经成为远程教育机构面临的新课题。北京广播电视大学根据流媒体课件远程授课的实践管理经验，从课程内容、教学设计、媒体表现形式和技术4个维度对流媒体课程资源的评价要素进行探索。发现流媒体课程资源的评价要素探究在一定程度上是对其自身建设水平和应用效果的检测、反思与提升．通过评价，能够促进流媒体课程资源的规范建设，提升流媒体课程资源的质量。

现代远程教育研究杂志企业大学

企业数字化学习的十大发展主题58-63

摘要：北京大学企业与教育研究中心与国内外多家企业及公司建立了合作关系，2009年底对国内企业的E-Learning项目开展了评优活动并对其进行实地调研。调研结果集中反映出目前和未来企业E—Learning发展过程中应该重视的十大主题。在对各项发展主题进行分析和论证的基础上认为，理念、学习和技术成为影响企业E—Learning未来发展的重要因素，将对企业人力资源的管理起到积极的变革作用。

我国企业远程培训研究十年述评64-69

摘要：企业远程培训正成为企业培训的主流模式，系统了解该领域的研究现状将有助于从理论和实践上促进企业远程培训发展。学术期刊论文和教育部研究课题是反映研究趋势的两个重要指标。从2000—2009年的研究文献和课题成果的统计分析中，显示出现阶段我国企业远程培训的研究特点和不足。我国企业远程培训研究主题主要集中在一般性理论探讨和培训模式等方面．对如何具体实施开展企业E—Learning培训的研究较少。企业远程培训未来研究趋向是：自身理论建设、个案研究、效益评估，特别是企业E—Leaming的实证研究和理论研究等。

现代远程教育研究杂志数字资源

网络课程开发的工程化方法研究70-74

摘要：为了降低课程开发风险．提高课程质量，解决网络课程开发过程中缺乏系统化方法、进度不可控的问题．北京邮电大学网络课程“高级程序语言（JAVA）”的开发过程引入工程化的开发方法，按项目管理的思想组建开发团队，以专业特长划分课程开发小组，将开发任务拆分成不同阶段，明确各小组在不同开发阶段的职责和任务，并运用迭代式方法，将课程开发看作是一个动态的过程，持续改进课程，提高开发效率和质量。

现代远程教育研究杂志技术应用

通用高校学术会议网络平台的设计与开发75-78

摘要：当前已有的会议网站建设耗时耗力，且存在严重的资源浪费，因此，建设灵活、通用、友好的高校学术会议网络平台很有必要。基于ASP．NET＋SQL SERVER数据库＋CodeBehind技术开发的通用高校学术会议网络平台。实现了自定义信息模块、导航栏目、界面皮肤方案、页面布局和个性化建站。有利于帮助会议主办方节约资金成本，提高会议效率，辅助各项会议的举办。

现代远程教育研究杂志国际动态

ICDE大学校长常设会议（SCOP）将关注世界欠发达地区的教育发展79-79

摘要：2010年9月14—15日将在南非大学举行国际开放与远程教育理事会（International Council for Open and Distance Education，ICDE）开放大学校长常设会议（Standing Conference of Presidents，SCOP）．会议的主题是消除发展差距。