现代远程教育研究杂志 CSSCI南大期刊

现代远程教育研究 2009年第05期杂志 文档列表

现代远程教育研究杂志本刊特稿

我国教育技术发展的历史反思与趋势展望——第八届教育技术国际论坛述略5-9

摘要：第八届教育技术国际论坛于2009年8月在徐州师范大学举行。本届论坛的主题是“信息化时代教育技术应用与创新”。与会学者重点回顾我国教育技术学科发展30年的成就，总结我国基础教育信息化的经验。国外学者从新的视角审视教育信息化建设和开设教育发展面临的挑战。与会学者深入探讨了我国教育技术学科发展的规范化和多样化问题。

现代远程教育研究杂志专家视点

以互动为核心的网上教学原理及应用10-13

摘要：网上教学的网络平台、教学设计、资源开发、教学传递以及学习管理都需要遵循一系列的基本原理，以保证其顺利而有效地进行。网上教学五个层面的基本原理分别是：建立学生和界面互动的网络平台；激励学生和目标互动的教学设计；引发学生和内容互动的资源开发；促进师生与生生互动的教学传递；指导学生和时间互动的学习管理。根据这些基本原理，以香港和内地的远程教育学者联合开发的“远程教育研究方法”网络课程为实例，描述和分析这些原理在网上课程开发实践中的应用。

网络教师在线指导活动评价标准的研制14-19

摘要：网络教师在线指导行为评价标准的制定，是评定网络教师在线指导活动绩效的重要环节，也是提高网络教师在线指导行为绩效必须解决的一个重要问题。按照标准研制过程在开发阶段要求，建立初步的网络教师在线指导活动的评价标准指标体系框架，随后采用特尔斐法进行两轮专家评议，形成了具有共识的网络教师在线指导活动的评价标准指标体系试行草案。

现代远程教育研究杂志校长论坛

以提高教学质量为核心的内涵建设探索20-22

摘要：提高教学质量是电大开放教育加强内涵建设的中心任务。湖北电大围绕保障教学质量，转变教育观念，创新教学模式，制定激励政策，强化教学保障机制，探索一条以提高教学质量为核心的内涵建设途径。特别是构建“教学过程评价体系”和自主研发的“教学过程管理评估系统”软件，实现教学评估督导工作的日常化和网络化。

电大内涵发展与文化建设的关系探究23-25

摘要：电大文化力是远程开放教育核心竞争力的基础。文化建设发挥着强化内涵发展功能、形成文化力以真正实现“文化育人”终极目标的重要作用。分析电大文化建设现状，阐述文化建设与内涵发展的关系，对发挥电大文化的重要功能，激发文化创造力，促进电大教育内涵发展具有重要意义。

现代远程教育研究杂志DE探索

论远程教学中资源整合的观念认识26-28

摘要：资源整合是我国远程教学中的一个大问题，有关这方面的观念认识并未得到深层次地讨论。文章在探讨何谓整合，整合什么，为什么整合，为谁而整合四方面问题的基础上，提出基于远程教学规律，资源整合应当从远程学爿者出发，满足远程学习者掌握学习与建构学习需要，把课程资源视为学习操作的资料与工具，重视发挥资源的适配性、操作性和交互性功能，以方便、支持和引导远程学习者的自主学习。

军队远程教育对我国公安远程教育的启示29-33

摘要：系统地实施公安远程教育是公安教育工作者长期研究和实践热点之一。与公安行业最具近缘特点的军队系统在利用远程教育手段提高官兵的能力、素质和学历水平，提高军队训练的信息化水平等方面进行了有效探索。我国公安系统开展远程教育和远程培训已经具备了政策、需求、技术、资源、探索、借鉴和研究等基础。公安院校可借鉴军队经验，从以下几方面为切入点：科学设置公安远程教育的课程体系，基于公安专网建设综合技术平台，建设和整合优质的教育训练资源、提高教师网络教学策略和网络助学能力，推进“大教育”“大培训”格局体系的构建。

远程教育印刷教材评价指标体系构建研究34-38

摘要：印刷教材是远程教育中学生学习的重要资源和主流媒体之一，其质量关系远程教育“教”与“学”的成效。在推动我国远程教育印刷教材建设的研究与实践中，基于文献调研，广泛借鉴已有理论和实践成果，采用归纳法等理论研究方法尝试构建以学习内容、学习活动、教材表现力为一级指标的远程教育印刷教材评价指标体系，并从理论依据、建立原则、指标框架等方面进行阐述。

远程教育课程导学导师制的学生接受度分析39-42

摘要：为了对远程教育学生个别化学习提供更好的教学支持，四川电大于2006年提出“课程导学导师制”并从秋季学期开始在直属部试点。问卷调查结果表明，80％的学生能够适应这种教学模式，并且认同这种教学模式对学习的帮助。

知识管理对远程学习者信息行为的影响43-45

摘要：远程学习者信息行为主要可分为信息检索、信息查询、信息加工、信息交流和信息五方面。对于远程学习者而言，信息处理过程直接影响着远程学习的效率。知识管理理论可以有效解决知识获取、知识分享和知识创新过程中的问题，对提高远程学习者信息行为能力起着积极的作用。

从CNKI看我国现代远程教育试点高校研究46-48

摘要：自1998年国家正式批准成立第一批现代远程教育试点高校以来，有关现代远程教育试点高校研究的文献数量总体呈上升趋势，研究内容以办学理论研究为主，教育资源研究、教学研究、质量保障研究所占的比重也较大。要使现代远程教育试点高校的研究取得进一步发展，除了继续重视办学理论研究外，也要加强质量保障的研究，加大对国家相关政策的研究，重视教育资源共享的研究。

现代远程教育研究杂志国际交流

中英学习者网上提问方式比较研究49-53

摘要：我国现代远程教育从量的扩张转变为质的提升，网上学习理念的研究越来越引起教育界的关注。对网上提问方式的研究，能够为网上学习的设计和支持服务提供有益启示，从而推动网上协同意义协商和知识建构的有效进行。在中英电子教学项目开发的网上课程中，运用内容分析法对网上交互文本进行问题引入方式和提问策略两方面的分析发现：我国学习者网上提问方式表现出明显的“答案诉求”倾向，以寻求客观的、是非性的答案为主要目的，意义冲突和协商不够充分；英国学习者则表现出在阐述个人观点的基础上，以寻求多样性理解、扩充和调整个人见解为导向的网上提问方式。

高校继续教育项目的市场推广54-58

摘要：2004年，对美国64名从事继续教育市场推广的专门人员进行的调查研究发现：大约一半的从业人员制定了推广计划；最常用的测评方法是在学员注册时收集的学生反馈信息；网络是最重要的也是最常用的市场推广技巧：广告牌是最不重要和最少用的技巧；除了广告牌以外，所有的市场推广技巧在近五年的使用都在增长。定性研究还显示，一些高校市场推广人员、经费不足，缺乏市场推广专业技能。

现代远程教育研究杂志精品课程

高校精品课程应用现状分析与对策59-61

摘要：国家、省、校三级精品课程资源体系的建立，对高等教育的发展和教学质量的提高起到十分重要的推动作用。本文通过对四川省28所高校精品课程建设的现状以及教师和本科生使用精品课程的情况的问卷调查，发现了其中存在的问题，在阐述观点和看法的同时，提出建议，以期为精品课程的建设提供参考。

现代远程教育研究杂志技术应用

基于WAP技术的移动学习系统应用62-65

摘要：随着信息技术的发展和普及，以移动计算技术和互联网为基础的移动学习方式迅速地改变了人们以往的学习观念，得到人们广泛地关注和研究。基于GPRS网络WAP技术的移动学习系统主要以短信互动形式实现移动学习和支持服务。当前，移动设备、移动通信技术以及移动学习系统都还存在一些问题，需要在技术、理念以及设计上有所突破。

高职教师教育技术培训EPSS研究66-68

摘要：文章针对高职教师教育技术培训中存在的主要问题，结合电子绩效支持系统（EPSS）的概念、构成和特点，并以培训课程“课件制作”为例，设计、开发高职教师教育技术培训课程电子绩效支持系统。实践表明，教育技术培训EPSS能为教师提供整合性资源的工作辅助与培训支持，有助于个人和培训绩效的提升。

现代远程教育研究杂志国际动态

第23届开放远程学习世界大会圆满落下帷幕69-69

摘要：第23届国际开放与远程教育理事会（ICDE）开放远程学习世界大会暨欧洲远程教育大学协会（EADTU）年会于6月10日在荷兰马斯特里赫特举行，有500多名代表与会。上海电视大学荣获2009年度ICDE团体卓越奖，是中国大陆首个获此殊荣的院校。个人卓越奖授予了英联邦学习共同体（COL）副主席、项目主任AshaKanwar教授，她曾任印度英迪拉国立开放大学副校长，

AECT2009年度会议：“整合对策迎接挑战”将于10月底召开69-69

摘要：美国教育技术与传播协会（AECT）2009年度会议：“整合对策迎接挑战”将于10月27日在肯塔基州的路易斯维尔市举行。本次会议的主题为“整合”，包括：将技术融入教、学和绩效中；跨学科研究和开发；多文化和多机构应用；跨学科项目，吸引不同理论和实践背景的人员参与。会议邀请了三个主题演讲人，分别是Daphne Rainey（美国科学基金会，计算机科学与教育）、