现代远程教育研究杂志 CSSCI南大期刊

现代远程教育研究 2009年第04期杂志 文档列表

现代远程教育研究杂志本刊特稿

中国社会变革背景下的远程教育研究问题5-9

摘要：远程教育研究必须在中国社会变革背景下，置身教育改革和发展的进程中，才能做出恰当的判断和评价。面对远程教育的历史使命和现实挑战，远程教育研究要从研究历史进程中探索远程教育发展规律，要在分析发展趋势中明确远程教育发展方向，要在多学科的研究领域中破解理论和现实难题。广播电视大学没有高水平的远程教育研究，就不能成为真正意义上的现代远程教育的开放大学。

现代远程教育研究杂志专家视点

网络远程教育发展与课程建设10-17

摘要：网络远程教育试点分为起步阶段、规划阶段和规范阶段。从2002年开始的规范管理阶段，为时过长，引人深思。中国远程教育应从规范走向创新，并做好协调与创新两大命题，实现实质性发展。此外，远程教育资源建设也大体经历了三个阶段，第三阶段应大力推动精品课程战略。最后，通过对参评课程与标准（评选指标体系）的差距分析，提炼课程建设的核心理念，进一步探讨推进精品课程建设的一些关键问题。

远程教学系统开发与网络远程教育课程设置18-21

摘要：教学设计和教学系统开发是教育技术中最成熟，对教学实际贡献最大的领域。在国际远程教育界，对远程教学设计与教学系统开发的研究已取得重要理论成果。各国远程教学设计与教学系统开发目前呈现三大特征：教学要素的扩展与重组、课程资源开发与学习支助服务、远程教与学创新模式。进入网络教育时代以来，网络远程教育出现办学主体多样化与教育形态及其课程设置多样化的发展趋势，这就需要探索一种新的网络远程教育形态及相关的课程设置分类，旨在对不同形态网络远程教育的系统开发与课程设置提供分类指导。

现代远程教育研究杂志校长论坛

基层电大系统办学的困境与出路22-26

摘要：电大教育的优势和特点是系统办学，但目前基层电大系统的持续发展能力堪忧。造成这种现状的主要因素是，电大教育在法律和政策层面办学定位不明确、电大系统白上而下的“利益链”逐级脆弱、成人教育市场竞争无序和电大系统管理体制薄弱等。因此必须花大气力加强基层电大系统建设，提高电大系统办学竞争力。

网络实践教学系统的建设模式分解27-29

摘要：网络实践教学在开放远程教育中得到了广泛的应用。上海电视大学网上实践实训中心是上海市教委于2006年批准的高校特色项目。中心由23个针对不同专业和课程实训系统构成，其建设要素包括技术应用、建设模式、与教学的结合以及考核评价等，为构建远程教育实践教学体系进行探索。

现代远程教育研究杂志DE探索

金融海啸下远程教育和继续教育的机遇及对策——香港大学举办2009年电大系统校长高级研修班综述30-34

摘要：“2009年广播电视大学系统校长高级研修班”于3月在香港大学举行。在全球面临金融海啸冲击的形势下，研修班探讨了以下主题：全球金融危机下继续教育的发展机遇及对策；国际视野中高等教育的管理和改革；国际远程教育的发展和趋势；国际网上教学的理念与实践；香港继续教育的质量保证机制；香港远程教育的办学理念和实践；香港的职业教育和培训。为把学术研讨和实地考察有机结合，这次研修班组织参加者考察了香港的继续教育、远程教育及职业教育的办学机构。

学习动力保持：学习支持服务的基线35-38

摘要：远程教育中的学生支持服务必须以学习者为中心。了解远程学习者的动力特征，就可以向学习者提供更为合适的学习支持服务，促进他们更好地发展；分析远程学习者学习动力特征，提出学习支持服务的基线就是保持学习者的学习动力。

现代远程教育研究杂志精品课程

网络精品课程建设的标准要求与开发策略39-42

摘要：评价网络教育课程质量不能只看网上资源，而应全面衡量课程的教学设计、教学资源、教学过程和教学效果。网络课程的基本要求突出表现在：适于学生自主学习、准确呈现学习内容、便于开展师生交互、设计有效学习活动等四个方面；开发与设计网络精品课程，要掌握课程设计和教学分析方法，精心设计课程内容和表现形式，运用教学策略激发学生的学习兴趣，重视导学、助学与促学的设计，规范设计程序和发挥课程组作用。

现代远程教育研究杂志国际交流

基于社会教育的韩国终身教育立法进程研究43-47

摘要：韩国社会教育的实践对韩国教育和社会发展产生了非常重要的影响。随着终身教育理念的传人，韩国一系列针对正规教育体系和社会教育的改革都蕴含了终身教育的价值取向，在对《社会教育法》改革和扩充的基础上逐渐有了终身教育的实际内容，最终形成了《终身教育法》，成为继美国和日本之后第三个为终身教育立法的国家。

现代远程教育研究杂志管理平台

远程教育实施“学分银行”管理模式的思考48-50

摘要：“学分银行”是建设学习型社会的有效措施，是远程教育改革和发展的方向。建设远程教育“学分银行”，要把握“学分银行”的内涵与特性，正视并解决建设过程中选课制、教育资源、学分互认、转化体制与管理技术等方面存在的深层次问题。

现代远程教育课程考核质量指标体系研究51-54

摘要：研究通过查阅广播电视大学相关的课程考核管理文件并进行实证调研，初拟远程教育课程考核质量指标体系（一级指标、二级指标、三级指标），经过在全国范围内的问卷调查，总结了原指标体系存在的问题，并提出了新指标体系的修正建议。

基层电大网络建设与应用研究55-59

摘要：青海电大通过“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究和实践，基本形成了“天网＋地网结合，三级平台互动”的远程教育模式，试点转入常态后，青海电大积极根据实际，加强内涵建设。本文从介绍青海电大网络建设与应用的基本情况出发，分析现状，指出现实建设中存在的问题，针对问题，提出加强青海电大网络应用服务建设，提高电大综合办学实力的建议。

现代远程教育研究杂志技术应用

基于混合式学习的影视制作课程实训包的设计及应用60-62

摘要：影视制作课程“实训包”，以影视制作的工作流程为主线，基于混合式学习理念，提供实训项目。“实训包”内容涉及实训项目的具体方法、步骤、考核要求以及学习中所需的各种综合性媒体材料。研究发现，“实训包”在影视制作课程实训中克服了传统实训教学和专业教材的局限性，能有效培养学生的实践操作能力。

NetMeeting在教学中的效果评估与优化——以“教务系统开发”为例63-65

摘要：NetMeeting是一款综合型的教学通讯工具，适合操作性很强的编程课教学。利用NetMeeting教学，可以提高学生兴趣和注意力，但是也存在一些干扰。要克服并利用干扰因素，提高NetMeeting的教学效果，优化教学过程。

网络探讨法在形成性考核中的应用——以“信息管理系统”课程为例66-68

摘要：形成性考核是现代远程开放教学中一个重要的教学环节，其中的形成性作业又是考核的重要内容之一。本文采用网络化的形成性考核指导方法，分析“信息管理系统”课程形成性考核作业的特点与指导需求，探索网络探讨法在形成性考核中的实施过程和效果。

现代远程教育研究杂志国际动态

麻省理工学院开放课项目69-69

摘要：截止2009年4月，麻省理工学院开放课项目网站（http：//ocw．mit．edu）免费共享的课程数量达1897门，已经在全世界建立209个镜像网站以提高当地资源的可获取性。有28门课程提供完整的教学录像，671门课程的资源被翻译为中文（简体、繁体）、西班牙文、葡萄牙文等本土化版本以提高资源的可利用性。

远程学习成为英国高等教育学位出口的重要方式69-69

摘要：高等教育全球化借力远程学习得到快速发展。最新研究显示，鉴于英国高校的高等教育学位证书在海外市场广受欢迎，很多英国高校通过“学位出口”的教育输出方式为没有足够财力到英国本土接受高等教育的海外学生颁发学位证书。英国高等教育统计署的数据显示，仅2008年就有约20万名海外学生向112所英国高校申请学位，与此同时带来的学费收入超过2．68亿英镑。

信息技术应用的反思：过度期望抑或开发不足？69-70

摘要：欧洲eleamingpapers最近载文对信息技术应用进行了梳理和反思。文章指出，近十年来，在线学习（eLearning）已经成为全世界范围内教育和培训系统创新特质的关键部分。在在线学习的应用过程中，实践者经历了对其过度狂热的期望，也遇到了超出预期的阻力，现在到了对在线学习进行反思，形成更为理性的预期和态度的时候了。