现代远程教育研究杂志 CSSCI南大期刊

现代远程教育研究 2009年第02期杂志 文档列表

现代远程教育研究杂志专家视点

课程建设是网络教育教学质量的重要保证5-10

摘要：课程建设是教学质量的重要保证。本文对网络课程的内涵和要素作深入的探讨，结合网络教育精品课程建设和评审的实践，分析网络教育试点以来的网络课程建设的进展和不足，认为网络课程建设深层次问题是：教学设计的专业化发展，学习支持服务可以弥补学习资源不足，学习资源不能代替学习支持服务。

现代远程教育研究杂志校长论坛

远程开放教育人文精神的审视与反思——电大“道”、“器”初论11-13

摘要：电大教育用“器”的技术、“器”知识为人们装备上最具生产力的功能，但我们不能将技术的发达作为电大品质和文化进步的标志，电大也无法仅仅依赖技术的昌盛来实现精神的繁荣。只有人文之“道”才能提升电大品质，只有适应信息时代特征的电大文化才是电大远程教育愈行愈远的守护者。

现代远程教育研究杂志DE探索

略论读图时代的“游戏素养”及构建要素14-18

摘要：关乎人的内涵与健康生存、发展，也是随着科技、社会经济发展不断丰富、充实的动态性概念或要求。面对读图时代“图本”日益丰富与“图本”取代“文本”成为当今青少年接受信息、建构认知、进行人际交互的主要媒介，需要提出一种新的“游戏素养”来适应这种变化。“游戏素养”具有认知、体验、情感、技能四大组成要素，其目的在于实现“认知游戏、优选游戏、合理游戏、健康游戏、创造游戏”。

远程教育资源建设实用性问题研究19-22

摘要：远程教育资源的优劣直接影响远程教育的质量。当前我国虽然已经建设了种类繁多的远程教育资源，但是存在重复建设、缺乏评价标准引导、教学设计质量低等问题。为此，整合力量，集中优势，建设符合远程教育特点的教学资源对于我国远程教育的健康发展是极为有利的。

现代远程教育研究杂志教学互动

职前教师教育中的视频案例教学分析27-30

摘要：在职前教师教育中采用视频案例教学是提高师范生教学技能和教师专业能力的一个新方法。本文在梳理教师教育中视频案例教学概念的基础上，考察了国内外教师教育中视频案例教学研究的现状，提出了应用于职前教师教育中的视频案例学习环境创设框架及其有机联系的六个要素：案例与资源、活动、工具、支架、共同体和评价。

“开放英语多媒体学习系统”的内容呈现策略31-33

摘要：传统的远程教育学习资源通常是相互独立、互为补充的。依托传统资源开发的计算机多媒体课程一般需要将这些资源重新进行整合，以新的媒体形式呈现出来。在这个过程中，一方面要考虑计算机媒体在展示教学内容方面的特点，另一方面，对于语言学习来说，还需考虑这些技术特点和语言能力培养的结合。基于对这些问题的思考，本文讨论了开放英语学习系统开发过程中所采用的界面设计、内容整合策略。

现代远程教育研究杂志精品课程

网络教育精品课程建设的原则和方法34-38

摘要：网络教育精品课程建设项目由教育部高教司启动以来，尚无相关研究系统地介绍网络教育精品课程建设的原则和方法。本文基于笔者建设经济数学基础网络教育国家精品课程的经验，从师资队伍建设、技术实现、教学内容体系构建、教学互动、课程导学、媒体呈现、资源汇聚、学生支持服务等方面系统地介绍了网络教育精品课程建设的原则和方法，并根据课程实施过程中的反馈信息，提出进一步完善精品课程需要考虑的问题。

国家精品课程网络教学资源现状分析与优化39-44

摘要：本文采用内容分析法，通过调查现有可浏览的国家精品课程网络教学资源，分析我国精品课程网络教学资源建设与使用总体现状，找出当前存在的问题，并在后现代的对话教学、反思教学理论指导下，探讨优化精品课程网络教学资源建设的可行性方案。

现代远程教育研究杂志国际交流

企业培训中成人学习策略的质性研究45-49

摘要：企业培训中，成人如何在自定步调的、基于技术的课程中（这些课程与他们的工作或企业现行的任务相关）学习，特别是成人学习者如何使用以下学习策略：先前经验、反思、元认知、对话、生成式学习策略和亲身体验。基于近期开展的博士论文研究，发现元认知仍是最为重要的策略：也就是说，知识建构不仅始于元认知，而且在整个过程中由元认知来维系。本研究也揭示了在诸多学习策略中，学习者使用最多的策略是元认知策略。在自定步调的、基于技术的培训中，经常使用谈话的学习者更喜欢对话和讨论。

现代远程教育研究杂志管理平台

谈高等远程教育的品牌管理53-55

摘要：本文论述高等远程教育行业引进品牌管理理念的必要性，阐述实施高等远程教育品牌管理的原则、流程，分析当前远程教育品牌管理实施的状况，提出我国远程教育的品牌管理尚处于初级阶段，我国远程教育院校应当自觉树立品牌并不断强化，力求在国内教育市场中处于有利位置，吸引、开发潜在目标对象，也为走出国门开拓国际教育服务市场打下基础。

远程学习者有效时间管理研究56-58

摘要：工学矛盾是远程学习者学习过程中面临的主要障碍，学习时间无法保障会影响远程学习者的学习进度和效果。本文根据以往时间管理的相关实证研究，提出远程学习者要进行有效的时间管理，应树立时间管理意识，进行针对性的时间管理培训；应重视远程学习者时间管理与性别、学业成就、学习态度和学习动机等人格特征相关关系的研究；鼓励远程学习者制定自己的时间表，统筹安排学习活动；利用网络学习平台对学习者进行时间管理的提示与监控。

现代远程教育研究杂志技术应用

就业导向的远程职业教育网络课程设计59-61

摘要：随着网络技术和多媒体技术的发展，远程职业教育已经成为职业教育中不可或缺的重要组成部分。远程职业教育中网络课程的设计对整个远程职业教育的效果起着关键的作用。目前大多数远程职业教育的网络课程和普通网络课程没有什么区别，无法体现职业教育特点。本文以就业为导向，结合职业教育的特点，设计了集知识学习和技能训练为一体的网络课程。

构建基于知识管理的网络教育资源库62-64

摘要：随着网络知识经济时代的到来，仅从现代教育媒体传递教育信息的视角来考虑教育信息化的问题已经不够。针对我国网络教育资源库目前存在的问题，本文提出构建基于知识管理的网络教育资源库，并从知识管理的角度，阐述构建的基本理念和主要流程。

网络教学过程设计的基本问题及理论模型65-68

摘要：在网络教学过程设计时，教师应正确把握网络教学过程中的四个基本问题和处理原则：教师应从学习方式的角度对课程内容进行结构调整；教学是教师、学生和学科内容组成的学习者共同体；网络教育环境应当是真实学习空间和虚拟学习空间的有机结合；网络教学应以技术环境为支撑，以教学为本位。

现代远程教育研究杂志国际动态

英国启动开放教育资源普及化的试点项目69-69

摘要：英国高等教育拨款委员会2008年10月宣布总额达470万英镑的拨款资金，资助高等教育领域开展开放教育资源试点项目，促进教育和学习资源实现本地、本国和全球的普遍共享。试点项目为期12个月（2009年4月～2010年4月），由英国高等教育学会和联合信息系统委员会（J1SC）联合组织实施和管理。

《地平线报告2009》69-70

摘要：新媒体联盟（NMC：New Media Consortium）和EDUCAUSE日前联合了《地平线报告2009）），这是自2004年以来的第6份年度报告。在这份32页的报告中，以新兴信息技术或新实践进入教育主流性应用的潜能作为评估标准，对学习机构提出关于新兴技术、关键趋势和挑战等方面的研究分析，具体包括6种新兴技术或实践、5种关键趋势和5个重要挑战。

英国开放大学新课程欲破除教育技术神话70-70

摘要：如何有效吸引Facebook一代深度参与学习是一个教育领域面临的日益严峻的挑战。与此同时，快速发展的新技术让教育工作者对其在教育中的应用感到困惑和令人退缩。视频播客、交互白板、第二人生、移动设备等是可以用于教育用途的新兴技术，但是能够证明它们有效作用的证据在是什么，这些技术的最佳使用方式是什么，

调查显示许多在线学习者直至辍学从未寻求帮助70-70

摘要：教育动态（Education Dynamics）近期开展了一项关于在线教育学习者放弃学历或证书的教育动机的研究调查，调查对象来自150名eLeamers.com和EarnMyDegree．com网站访问者。数据分析的结果显示，在参与在线教育的学历或证书教育的辍学者中，40％直至辍学也未寻求任何帮助。对学生辍学原因的调查分析结果显示，