现代远程教育研究杂志

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现代远程教育研究杂志 CSSCI南大期刊

Modern Distance Education Research

  • 51-1580/G4 国内刊号
  • 1009-5195 国际刊号
  • 5.46 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
现代远程教育研究是四川广播电视大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1988年创刊,目前已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、知网收录(中)等知名数据库收录,是四川省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。现代远程教育研究在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:本刊特稿、理论经纬、学术时空、国际交流、实践研究、终身教育、技术应用

现代远程教育研究 2006年第02期杂志 文档列表

现代远程教育研究杂志卷首语
关注农村1-1

摘要:阳春三月的北京,人大、政协两会隆重举行,“建设社会主义新农村”这一重大命题,成了今年“两会”的最大热点。随着改革开放,20多年来中央决策层最具社会价值也是最富挑战性的这着战略“活棋”的起步开局,展望将要在神州大地逐步形成的“生产发展、生活宽余、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村美景,令人振奋,令人鼓舞!

现代远程教育研究杂志专家视点
总结性评估后电大试点持续发展的前瞻性思考5-8

摘要:在不断深入中开展六年多的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”目前已进入“总结性评估”及其整改阶段。电大将在总结性评估后的创新与探索中怎样实现新的持续发展,已成为包括电大在内的整个远程教育领域所共同瞩目与思考的焦点。对此进行深入而系统的前瞻性预期是亟待而且必须面对的。本文就其中若干重要问题作出了及时的思索,为电大系统提供了先导性参照。

绩效技术的启示教育技术发展的要求9-14

摘要:绩效技术在企业组织中重视“成本-效益、投入-产出及其结果”的成功范例,引起国内外教育技术界的高度关注。绩效工作者运用科学的系统整体观和方法论,深入开展调查研究,对企业组织及个人提出“有的放矢”的绩效改进方案,以及“系统思考、注重分析、因地制宜和整体改革”的工作方式,都给远程开放教育和教育技术领域带来很多启示。本文详尽介绍绩效技术的“系统思考、注重分析、因地制宜和整体改革”的理念及其给远程开放教育和教育技术领域带来的启示。

现代远程教育研究杂志DE论坛
学习方式:成人学习在网络教育中转轨15-19

摘要:网络学习是一种主动的、个性化的、基于资源的学习,它的主要对象是成人。网络学习所具有的开放性、交互性、多样性等特征,使成人学习必须从维持性学习、模仿性学习、群体性学习、竞争性学习转变为创新性学习、自主性学习、个性化学习以及合作性学习。

数字化环境下信息技术与学科课程整合路径探究20-23

摘要:数字化教学模式的变革浪潮推动着信息技术与学科课程整合的研究与实践向纵深发展。本文通过对课程整合的实践尝试,提出了实现信息技术与学科课程整合的三个有效途径。即:数字化学习资源与学科课程进行整合;数字化学习工具与学科课程进行整合;数字化学习模式与学科课程进行整合。

深化教学改革 打造精品课程23-23

摘要:在试点项目开展的6年多时间里,四川电大与时俱进,深化改革,提出了“3个1/3+1”的新教学模式和一系列的新教学理念。在这些原则的指导下,教师们积极投身教学改革,取得了明显的成效。

“技术至上”现象:教师专业能力发展勘误24-26

摘要:“技术至上”伴随着教育信息化浪潮而衍生,并对教师教育产生了不容忽视的影响。本文通过对信息技术教育中“技术至上”主义倾向的剖析,提出了对教师专业能力内涵的全面理解,并分析了教师专业能力的发展方向,指出建立全面科学的培训体系是教师专业技能发展的必然途径。

自学考试如何面对现代远程教育的冲击27-29

摘要:面对现代远程教育试点在我国高等教育领域中的迅猛发展,一个紧迫而尖锐的问题凸显在高等教育自学考试工作者面前:是在远程教育的迅猛冲击下无所作为直至被边缘化,还是争取充分运用远程教育形式及技术发展自学考试?文章基于对二者各具的优势特征的分析提出了借鉴、运用现代远程教育模式与技术拓展自学考试发展空间的思路与途径。

现代远程教育研究杂志教学互动
网络教学评价体系的特征、模型及过程30-33

摘要:随着教育信息化进程的加快,互联网开放、自由、交互性强的特性为教育资源的重新分配提供了强有力的支持,网络教育得以迅速发展。文章论述网络教学与传统教学的区别及网络教学中教师的职责,阐述网络教学评价模型和评价的几个关键要素,指出网络教学的现状及存在的问题。

应用知识管理提高网络学习绩效初探34-36

摘要:本文基于知识管理的基本思想,分析影响网络学习绩效的因素,从提高学习者的学习动机、学习能力和建设网络学习环境的角度,对如何利用知识管理的思想提高网络学习绩效进行讨论,并提出利用知识管理思想提高网络学习绩效的建议。

现代远程教育研究杂志前沿在线
基于任务驱动的协作式学习环境设计及实验研究37-40

摘要:本文从促进学习者学习的主动性、情境性和社会性出发,通过分析网络环境下基于任务驱动的协作学习过程中的活动和支持方式,提出基于任务驱动的协作学习环境设计方法,并对此进行了实验研究。

加入华艺中文电子期刊服务(CEPS)声明40-40

现代远程教育研究杂志精彩点击
国家精品课程与麻省理工学院开放课程的比较与思考41-44

摘要:本文主要从网络课程的倡导者、设计、开发、管理、教学实践和评价等方面对美国麻省理工学院开放课程与我国精品课程进行比较分析。据此对我国的精品课程走出既有效率又有质量的课程建设之路提出了多层面的思考。

现代远程教育研究杂志应用资讯
理解教育技术内涵做“适当的”多媒体课件——对中小学多媒体课件中问题的反思45-48

摘要:通过对教育技术定义的分析可知,在教学实践中教育技术的内涵在于“创造、使用和管理适当的技术过程和资源”。多媒体课件设计开发中,这种“适当性”主要体现在制作程序要适当、使用对象要适当、媒体选择要适当和教学应用要适当等方面。

网络教学资源设计与应用中共建共享问题研究49-51

摘要:教学资源是进行网络教育的基础,然而我国网络教学资源在设计与应用中的共建与共享问题一直以来没能得到很好的解决,已影响了我国网络教育的发展进程。本文从网络教学资源设计中的问题谈起,提出统筹规划,合作开发,大力推广我国的教育资源建设规范,以标准化来规范设计开发人员行为的资源设计思想。

现代远程教育研究杂志在线课程
基于教学平等的网络课程设计要素与原则52-55

摘要:现代课程论和教学理论把师生间的交往活动——教学活动置于课程中的重要位置,开放教育中的网络课程尤为注重教学平等的教学效果。本文依据现代课程论和教学论的核心观点。对网络课程设计应该关注的主要因素包括课程内容、内容的结构和呈现方式、学习者的经验。以及课程教学环境的营建进行了初步分析,并据此提出了网络课程设计的一般性原则:整合性。互动性,生成性,发展性,可选择性,亲和性。

网络英语学习与元认知培养56-58

摘要:元认知在语言习得领域备受关注,并在外语教学中得到广泛应用。本文结合网络英语学习的特点,分析元认知在这一新的语言学习模式中的积极作用,并提出了在网络英语学习中培养元认知能力的具体措施。

会计模拟实验的质量监控实践与思考59-61

摘要:开放教育试点本科会计学专业的实践环节是教学计划的重要组成部分。在中央电大统一规定该环节采用的会计模拟实验软件基础上,本文针对省级电大如何在实践中逐步建立、完善以考核环节为中心的质量监控体系进行了有益的探索并提出了一些有价值的思考。