现代远程教育研究杂志 CSSCI南大期刊

现代远程教育研究 2005年第05期杂志 文档列表

保持先进1-

摘要：当前,全国远程教育系统正按照党中央统一部署,开展以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动.活动中,有机会聆听了不少领导高屋建瓴的宏观阐述、有关专家鞭辟入里的理论剖析、先进党员感人至深的事迹报告,受益匪浅.

以评估为契机全面推进电大教育可持续发展 --贵州电大总结性评估试评解读5-9

摘要：作为"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"总结性评估的试评单位之一,贵州电大首批接受了教育部委托中央电大组织的专家组的进校考察.专家组对贵州电大试点项目工作作出了充分肯定,同时也指出了存在的不足和今后的努力方向.试评估的结束标志着贵州电大试点项目工作进入了一个新的阶段,如何理清思路,找准目标,总结经验,深化改革,成为了贵州电大在新阶段工作的主题.

虚拟学习社区多重内涵之解析与研究10-15

摘要：本文全面探讨了虚拟学习社区的内涵.从虚拟学习社区是虚拟社区和新的学习模式的结合着手,分别阐述了虚拟学习社区的环境建构、虚拟学习社区的要素和特征及其主要功能与工具,最后阐明了虚拟学习社区的基本分类和三个协同共生的层面:知识建构、智慧学习和情感交流.

电大远程开放教育服务终身教育体系方略16-19

摘要：构建具有中国特色的终身教育体系是全面建设小康社会的需要.深入认识和准确把握电大远程开放教育的整体优势,通过实施多元化发展策略,提升教学信息化水平,突出基层和农村重点,高度重视非学历教育,不断推动远程教育创新等措施,是电大远程开放教育协调稳定可持续发展、服务国家终身教育体系建设的主要方略.

从网络教育学院门户网站看信息服务质量20-23

摘要：由于参加现代远程教育学习的学生绝大多数是在职人员,他们获取信息、学习交流的主要途径均来源于各网络教育学院的门户网站,因此网络教育学院的门户网站的信息量、更新速度在相当程度上反映了该校教学服务质量及管理质量.通过比较分析我国各高校网络学院的门户网站,我们可以归纳出网络教育学院的门户网站信息模型及评价因素,并据此判断其信息服务的质量水平.

网络教育资源评价研究24-27

摘要：互联网已经成了世界上最大的知识资源库,对网络教育资源进行评价具有重要意义.本文在对网络教育资源评价的意义和现状进行分析的基础上,探讨了网络教育资源评价的指标体系、评价主体和评价对象,提出了对网络教育资源进行评价的三个角度:定性、定量以及定性定量相结合,并就每个角度介绍了有代表性的评价方法.

开放教育中课程责任教师导学幅度的探讨28-30

摘要：现代远程开放教育环境下如何"以课程为中心组织教学"已成为现代远程教育教学模式改革的核心.本文提出远程教育课程实施过程中责任教师的导学幅度这一新概念,分析了影响导学幅度的主要因素,并从三个方面对导学幅度在远程教育中的导向作用进行了探讨.

网络时代教育电视可持续发展探究31-34

摘要：教育电视经过20多年的发展,为我国的教育事业做出了巨大贡献."第四媒体"计算机互联网的迅速发展,逐步取代了电视在社会中的主流媒体地位,网络教育也以其优越性对电视教育造成了很大冲击.网络时代教育电视何去何从,怎样才能实现可持续发展,是"教育电视人"面临的重要课题.

四川电大直属学院远程开放教育教学及管理模式改革实证报告35-38

摘要：本文总结了四川电大直属学院参加现代远程开放教育试点以来,对新的教学及教学管理模式进行积极探索所取得的最终成果,阐述了"三阶段"教学模式和"三级两线三阶段"教学管理模式的形成与实施的基本思路和要求,揭示出这套教学及管理模式所蕴含的保证把最优秀的教学资源传输到最需要的基层教学点这一现代远程教育的核心思想和以教学服务、教务服务为必要条件的以人为本、人性化和开放式的现代教育思想中的服务理念.

一种概念框架: 知识外在表征在教学中的应用39-43

摘要：文章通过概述知识外在表征的定义、教学价值、已有研究和应用实例,对知识的视觉化表征形式提出分类的概念框架,并描述了九种主要的知识的视觉表征形式.虽然该研究有益于视觉学习和课堂教学,但我们仍需在理论原理和概念区分方面对知识的外在表征特性展开更多的研究以促进其在教学中的应用.

教育平等进程中远程教育与社会的良性互动44-46

摘要：本文通过对教育平等概念、层次及我国现阶段存在的教育不平等现象的分析,阐释了远程教育作为一种教育模式,在办学形式和信息资源利用两方面与教育平等理念相吻合的基础,对推进教育平等进程有着相当大的意义.但是,这种推进应当在以政治、经济、社会和文化为基础的社会大环境中进行,并实现教育平等化进程中远程教育与社会发展的良性互动.

网上查询系统的数据库访问技术分析与选择47-50

摘要：文章通过介绍网上查询系统的程序设计,分析目前流行的几种Web数据库的访问技术,其中包括CGI、Web服务器专用API、JDBC、对象Web、ASP、PHP、JSP等,并对这些技术的运行方式、技术要求进行比较,旨在使Web数据库具有更好的交互性和实时性.

面向对象的计算机类教学媒体的角色设计51-53

摘要：本文在分析总结媒体等同理论的基础上,提出用面向对象的思维模式看待教育媒体设计问题.教学的过程是个互动的过程,对教学媒体的设计首先要把媒体看作教学中的一个社会互动角色,分析其运用的环境,然后确定这个对象所应该具有的属性、行为,从而实现设计的人性化.

现代远程开放教育模式下学分制收费改革探索与实践54-56

摘要：学分制是高等学校的一种教学管理制度.实行学分制收费已成为高校改革的热点.四川电大依据现代远程教育的内涵对学分制收费进行了探索和实践,摸索出一套可行与有效的学分制收费管理模式,对促进电大系统学分制收费改革具有积极的参照意义.

信息化社会数字图书馆管理人员信息素质的培养57-59

摘要：本文探讨网络信息时代数字图书馆管理人员的信息素质,指出数字图书馆的发展与服务质量不仅取决于信息技术的装备程度,还取决于管理人员的基本信息素养.重视数字图书馆馆员的信息素质培养,是数字图书馆发展到信息化阶段的必然.管理人员信息素质对数字图书馆的服务质量,有着举足轻重的作用.

Can-8语言教学系统的功能及其在网络化英语教学改革中的作用60-62

摘要：在计算机网络技术飞速发展的今天,教育工作者如何发挥其主观能动性并利用先进的技术使之有助于教学,是一个重要的研究课题.本文从理论与实践相结合的角度,阐述了Can-8语言教学系统的优越性,以及中加高等应用技术学院充分利用这套系统积极改革英语教学所取得的显著成果.

开放教育本科英语专业的毕业实践环节 --课堂教学行动研究初探63-66

摘要：依据行动研究的基本理论和主要特征,结合毕业项目设计的指导要求,文章提出开展行动研究以及撰写研究报告的具体方法和步骤,并通过对一则行动研究案例的分析,探讨开展课堂教学行动研究的具体步骤和研究报告写作中应该注意的问题.

信息技术与课程整合中的教师发展67-

摘要：在中国文化中,师者--传道、授业、解惑也.同样,西方的亚力士多德也认为,教学是最高层次的理解(Teaching is the highest form of understanding.--Aristotle).正因为如此,我常常想,如果有一样东西你要想把它学深学透,那就去教一遍吧!我相信,当前许多尝试信息技术与课程整合的教师们正是处在这样的一种情形之中--通过整合进行学习.