摘要：对教授在报纸与微博中集体身份的批评性话语分析后发现：第一，尽管报刊与微博在建构“教授”社会职能时存在差异性，但二者均通过“职业身份”和“社会身份”的积极一面建构其集体身份；第二，报刊与微博皆采用积极刻板印象形成的话语策略构建“教授”积极集体身份，但微博对消极刻板印象的使用数量多于报刊；第三，国家政策环境和社会传统是形成媒体中“教授”积极集体身份的主要社会因素。