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现代教育管理 2011年第02期杂志 文档列表

现代教育管理杂志理论视野

中国教育创新话语的形成和重建1-4

摘要：当下中国教育创新话语的形成有其特定的内部机制和外部因素。从内部机制上看，教育创新话语的对象、主体和形式是在当前中国教育变革的背景中形成的，受到了教育体系内部权力结构的支配。从外部因素上看，政治、经济和文化等多重因素促进了教育创新话语的生成。总体而言，当前中国教育创新话语具有鲜明的政治性。为突破象征主义和“伪创新”的困境，实践者需要明确认识教育创新的目的，平衡话语主体的权力关系，并按照“育人”的复杂逻辑言说教育创新。

大学品牌内涵再探：哲学思考与层次阐释5-9

摘要：在教育理论研究和管理实践中，对学校品牌的研究和关注已然成为近年来我国教育研究领域内的一个“热点问题”，而对大学品牌的研究则是其中一个重要部分，这也是高等教育管理中的一个现实问题。对大学品牌的哲学思考可以从其本质属性、归属关系、价值关照和思维模式四个维度进行，对大学品牌的层次可以从核心品牌、形式品牌、延伸品牌、期望品牌以及潜在品牌等方面来认识。

课程改革：基于改革方法论的反思10-13

摘要：课程改革的有效实施和扎实推进需要科学、系统、恰切的改革方法论作为支撑与指引。突变式和渐进式改革是课程改革推行中的“两条道路”，都有其自身的优势与缺陷。在我国，文化传统与民族心理的积淀、非均衡性教育结构的掣肘、改革的不确定性等因素决定了选择渐进式课程改革道路的历史必然性。渐进式课程改革亦有其无法祛除的症结与流弊，对此，应有效而合理地规避其内在风险，减少改革阻力，提高改革绩效。

教育管理实地研究者进入现场的策略14-16

摘要：教育管理实地研究者进入现场主要涉及选定实地研究地点、选择进入现场方式、确定建立关系的途径和选择获取资料的方法四个问题。研究者应基于中国人的“关系性”行为特征来设计进入现场的计划。在调研地点的确定上，研究者应注重进入现场的“便利性”与调研地点的代表性的结合；在进入现场的方式选择上，研究者应采取“公私兼顾、上下结合”的策略；在“关系”的构建上，研究者可采取“由下而上”、“由易而难”、“由内而外”的策略，争取获得“关键信息人”、“重要线索人”和“主要策划人”的帮助；在资料获取方法的选择上，研究者可以采取“正面获取”与“侧面了解”相结合的策略。

现代教育管理杂志热点研究

论教育公平制度的需求——新制度教育学的视角17-20

摘要：教育公平制度的需求是选择和建构教育公平制度体系的基本依据之一，是提出具体教育公平制度安排和结构性教育公平制度体系完善的逻辑起点，是制度主体创新和重构教育起点公平制度、过程公平制度和结果公平制度的一种主观意愿。

教育公平视野下高校自主招生的程序规制21-24

摘要：高校自主招生作为高等教育改革的一项重要举措，对于构建多元的人才选拔机制、为高校输送具有创新能力的人才具有重要意义。但是，在程序上存在明显的不足，表现为选拔过程的透明度不高、参与招生过程的利益主体范围受到不合理的限制以及监督救济机制的缺失，由此妨害了教育公平。为了确保自主招生的公平，有必要针对上述缺陷，从程序上改进和完善现行制度。

宪政视野下高考加分政策的教育“公平”之辩25-27

摘要：高考加分政策的出台在一定程度上弥补了高考制度的缺陷，有助于高校选拔多样化人才。但它在对一部分人群进行补偿的同时，往往又会造成新的不公平。鉴于高考加分政策影响到的是公民在宪政层面所享有的受教育权和平等权问题，因此必须从宪政的角度加以治理，统一立法，强化监督机制，使其回归理性与公平的轨道，才能真正有助于教育公平的实现。

现代教育管理杂志专家视点

在决策咨询岗位上亲历辽宁高等教育35年巨变（之三）——“人才断层”使辽宁高等教育面临严峻考验，“广开学路”成为全社会强烈呼声28-34

摘要：“”结束后，辽宁高等教育面临一系列当务之急，“人才断层”问题凸显是其中之一，“广开学路”成为全社会的强烈呼声。辽宁省在广泛调研的基础上，形成“广开学路”的10项措施和8条政策，使全省掀起多种形式办学的热潮。普通高等学校函授、夜大学迅速发展；大力发展广播电视高等教育；市办大学蓬勃兴起；企业举办的职工大学开始由内部招生向社会招生拓展；自学高等教育开始试点。

来稿须知34-34

摘要：1．作者来稿标题要简短、扼要、新颖，能概括文章中心思想，具有吸引力，并以不超过20字为宜。 2．所有来稿务必在正文前加上“摘要”（150—200字）和“关键词”（3～5个）。在第一页下脚加注“作者简介”，其内容顺序是：姓名（出生年一）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职务、职称、学位、研究方向。

现代教育管理杂志院校改革与发展

适度干预：政府在民办高校发展中的作用35-38

摘要：由于市场失灵及民办高校自身发展的缺陷，政府干预不可避免。现实中政府干预失范主要体现在干预过度、干预缺乏与干预不足三个层面。为保障民办高等教育的公益性，政府应合理把握控制的边界与限度，重视适度干预在民办高等教育管理实践中的分类应用。

职业教育办学模式改革研究：回顾与展望39-42

摘要：通过对职业教育办学模式改革研究的回顾，发现存在着一些不足之处：学科视角较为单一；没有很好地结合宏观与中观的视角；质性与量化研究的结合不足；从教师和学生的微观视角的研究很少；对于如何解决问题尚缺乏系统的理论探讨等。这些都是以后的研究当中需要改进的重点，同时还需要在以下几个方面有所创新：对职业教育办学模式本土经验的特点进行研究；对东部、中部、西部不同区域职业教育办学模式进行比较研究；对职业教育办学模式与经济社会发展的适应程度进行定量分析等。

大类招生条件下本科专业分层培养教育体系研究43-45

摘要：分层培养已成为本科专业教育的发展趋势。按学科大类招生，实质上是人才培养模式的变革，是学校主动适应经济社会发展、深化教学改革的重要举措。因此，新形势下要以培养高素质应用型人才为目标，按照通识教育和专业培养相结合的思路，设置新型模块化课程体系，打通学科基础，突出专业特色，构建从学科大类基础培养到专业特色培养的分层培养教育体系，创新人才培养模式。

现代教育管理杂志教育发展战略规划

高等教育特色发展的制度困境与战略选择46-50

摘要：坚持特色发展是做强高等教育的内在需要，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出高等教育要通过优化结构办出特色，到2020年，使高等教育结构更加合理、特色更加鲜明。但是，在实际发展中，高等教育特色发展遭遇多重制度困境。在建设高教强国的背景下，以制度创新为着力点，强化省级政府政策指导和资源配置的作用，通过战略管理、优势发展和多元评价等多种战略途径的综合运用才能有效地促进高等教育特色发展。

我国高等教育投入中隐性高耗成本的识别与控制51-53

摘要：公共财政作为政府在公共服务领域的重要资源，相当一部分支出用于高等教育、医疗、卫生和社会保障等领域，但是这些领域由此所获得的效率相对偏低，究其原因在于隐性高耗成本的存在。因此，提高高等教育质量的关键在于隐性高耗成本的有效控制。

沈阳经济区物流人才需求研究54-56

摘要：物流产业的发展水平是保障区域经济构筑核心竞争力的重要因素，而契合区域经济物流产业需求的人才则是物流产业发展的源动力。因此，基于沈阳经济区区域经济背景下的物流人才需求，需要搭建全方位的物流人才培养支撑平台，构建多种培养层次和教育模式的物流人才培养体系、培养高素质的物流专业师资队伍以及建立物流高级人才引进孵化机制等契合区域经济物流产业发展的人才培养途径。

现代教育管理杂志教育政策

复杂性理论视野中的教育政策执行复杂性57-61

摘要：教育政策执行复杂性研究是当今世界教育改革、教育可持续发展的前沿课题。复杂性理论视野中的教育政策执行是一个复杂适应系统，它既受外部环境的影响，又自主地决定执行路径与策略；它不是简单地受外部因素决定，而是受着各种偶发事件的影响；它不仅强调教育政策的执行结果，而且关注教育政策的实施过程。

我国儿童教育政策执行的实效性分析与对策62-65

摘要：儿童教育政策体现了国家的教育理念，一系列政策法规构成了儿童工作的基本依据。我们在梳理儿童教育政策的基础上，自编问卷开展了政策执行情况的实效性调研。从调查结果看，我国儿童政策执行基本到位，儿童受教育权、课程安排及新课程改革、园校培养儿童良好品行满意度都很高，但也存在着政策宣传力度不够、家长学校影响力不够、学生课业负担重、对儿童自主能力培养不够等问题。因此，需增设社区文教场所，实行双向教育；积极发展早教机构和家长学校，引导家长采用符合儿童身心发展规律的教育方式；学校应把“减负”落到实处。

义务教育学校教师绩效工资政策分析66-70

摘要：义务教育学校实施教师绩效工资政策，对于依法保障和改善义务教育学校教师工资待遇，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进教育发展，具有十分重要的意义。义务教育学校教师绩效工资政策的价值内涵是坚持以人为本，德育为先，遵循均衡发展的基本理念，追求公平与效率的有机统一。在政策的实施过程中，应注意绩效工资经费保障与管理监督、同一省域内不同地区义务教育学校教师绩效工资水平差异悬殊、同一县（市）域内不同类型学校教师绩效工资分配不均以及同一学校内不同主体绩效工资分配标准不合理等问题。