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现代教育管理 2010年第12期杂志 文档列表

现代教育管理杂志特稿

站在新的起点 建成教育强省1-3

摘要：辽宁省教育工作会议的召开及《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）和《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于加快教育改革和发展的若干意见》的印发，确立了建设教育强省的奋斗目标，掀开了辽宁教育事业持续发展崭新的一页。这不仅标志着全省教育改革和发展进入到一个新的历史阶段，而且将对加快辽宁全面振兴产生积极而深远的影响。

现代教育管理杂志理论视野

大学管理的层次与格调4-7

摘要：大学是一个复杂的组织，它是由很多具有特定功能的子系统组成的开放系统，大学又是整个教育大系统的一个子系统，对大学这样一个集复杂性和开放性于一身的文化系统进行管理不仅是一门科学，更是一种艺术。分析大学管理的独有特点，从文化的角度审视大学管理进而提升大学管理的层次，彰显大学管理的品位与格调，是一个非常有意义的命题。

解读大学内部资源分配的“首长化”倾向8-12

摘要：大学走出了象牙塔，成为了社会的核心机构，任何政府都要加强对大学的控制。中国的大学还属于单位组织模式，政府、大学、教师之间是一种依附关系。要想改变这种依附关系必须具备两个条件：一是要有市场；二是在市场中能找到其替代资源。

大学社会捐赠开发理论与策略13-16

摘要：随着我国经济发展水平的不断提高和人们慈善意识的不断加强，大学社会捐赠得到了较快的发展。但对于我国大学来说，还存在着募款意识落后、管理体制不健全、专业人才缺乏等问题。在大学社会捐赠中，可以将捐赠者和受赠者之间看成是一种非契约式的社会关系。社会捐增的开发对大学来说既是一门科学，也是一门艺术。大学社会捐赠开发的策略是：确立先进的大学筹资理念；制定科学的大学筹资战略；优化大学募款组织结构；建立大学筹资绩效评估体系；建立完善的信息披露机制。

现代教育管理杂志教育发展战略规划

对高教强省建设实践的思考与认识17-20

摘要：建设高教强省，是实现国家战略目标、区域发展目标的重要基础和保障，是实现区域高等教育新跨越的必然选择。在实践中系统有成效地推进高教强省建设，必须全面理解强省建设的全局性战略意义、科学认识强省的内涵与目标、整体设计强省建设的战略措施。

中国农科人才结构与区域预测及需求因素分析21-24

摘要：基于灰色理论预测模型和灰色关联分析矩阵，对我国未来农科人才结构的预测显示：未来年份农科硕士和农科专科人才数量将有较大幅度增长，而农科本科及农科博士的增长率则较为缓慢；未来六大区域农科人才增长率由高到低分别为西南区、东北区、华东区、西北区、华北区和中南区，并且区域间呈现明显非均衡性；国内生产总值、第三产业增加值和人均GDP是影响农科人才需求的主要因素。

中国特殊教育的布局结构特点及调整建议25-28

摘要：统计分析显示，1985—2008年我国的特殊教育布局日趋合理和完善。特殊教育集中指数稳步下降，表明国家越来越趋向按人口分布来配置特殊教育资源。国家日趋扩大特殊教育资源在经济欠发达地区的辐射和覆盖范围，实现区域均衡发展。特殊教育布局的调整幅度呈现较明显的阶段性，在不同时期调整幅度有所不同。为充分满足特殊教育需求，还需进一步调整优化特殊教育布局，走内涵式发展道路。

现代教育管理杂志热点研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》识读29-33

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》是指导我国教育未来十年发展的重要纲领性文本。新《纲要》和以前的教育规划相比，有很多突破和创新之处，但也面临一些挑战。确保《纲要》的顺利实施，一是要全面考评《纲要》的执行情况和实现效果，及时作出调整，二是政府应提供目的明确、操作性更强的政策工具和针对性更强的具体办法，三是要有组织和制度保障，四是严格考核监督《纲要》实施的执行主体，避免不作为。

价格还是质量：幼儿园收费管制中的两难选择34-36

摘要：针对不断攀升的幼儿园费用，我国各地政府试图通过最高限价政策来遏制幼儿园的乱收费行为，稳定早期教育市场的秩序。然而单一的最高限价政策有可能会导致幼儿园质量的下降，形成质量对价格的替代，同时不利于市场的细分。因此，限价政策只是暂时性的管制措施，政府还需要承担起公共信息生产者的角色，促进早期教育市场的健康发展。

公共服务均等化视角下的网络化失地农民教育培训37-39

摘要：为失地农民提供均等化的教育服务是政府的基本职能。单一的职业技能培训无法满足失地农民的需求，导致培训收效甚微。从培训机构的网络化、培训模式的网络化、培训内容的网络化以及培训技术的网络化建立起多层次、多维度教育培训网络，以提高培训效果，落实均等化的教育服务。设立失地农民教育培训基金可以解决失地农民培训经费问题，以促进网络化的失地农民教育培训服务真正得到落实。

现代教育管理杂志院校改革与发展

分散性知识生产：高等学校在变革中调适40-43

摘要：分散性知识生产是指随着高等教育大众化和全球化的发展，知识和信息广泛流动，掌握了科学研究方法和熟悉各种专业知识的人才越来越多，使得知识生产不再是某一个机构独有的活动，而是分散在大学、产业界、政府实验室、各种研究机构和咨询机构当中。在这种情况下，高校知识生产机构的主体地位受到冲击。高校应不断革新知识生产方式，加强同其他知识生产机构的合作，调整人才培养目标，从而应对分散性知识生产带来的挑战。

大众化定位中的精英教育与大规模定制——论地方公立高校的定位及培养模式44-47

摘要：地方公立高校在大众化背景下的战略定位，是一个关系到我国高等教育健康发展的重要问题。借鉴企业运营战略中的“大规模定制”理论，地方公立高校应在充分继承和利用自身长期以来形成的“精英教育”元素前提下，转变教育思路和定位，实施“混合型”培养模式。通过地方公立高校的重新定位，建立起一套既满足培养“普通劳动者”，也满足一定“高层次专门人才”培养任务的教育模式。

自主扩展型多校区大学的内部管理体制与运行机制48-51

摘要：目前，自主扩展型多校区大学的内部管理体制模式都因各校区的空间地域不相通和办学资源分散，增大了办学成本，影响了各个校区的资源调度、教学秩序以及科研水平，使自主扩展型多校区大学在实际运行中面临诸多新挑战。基于此，建议从减少办学成本损失、增强学科发展能力、再造管理流程、增加师生归属感等方面，确定自主扩展型多校区大学的管理体制和运行机制。

基于大学文化、大学精神视角的高校核心竞争力探析52-54

摘要：高校核心竞争力的构建，体现着大学文化、大学精神的独特内涵。大学文化、大学精神具备高校核心竞争力的主要特征，是高校核心竞争力的重要组成部分。当前，培育校园文化与大学精神、凝炼办学理念与办学特色、创新思想观念与管理制度、提升学习力与创新力是大学文化、大学精神视域下提升高校核心竞争力的实现路径。

大学国家重点实验室管理模式：理想与现实的冲突55-57

摘要：管理模式对于国家重点实验室的运行具有关键影响。根据实地调研得知，从实验室与依托大学的关系来看，目前我国大学国家重点实验室存在三种现实管理模式，即实验室——学院一体化模式、跨学院平台型模式和直属二级单位模式。这三者现实管理模式与由国家法律政策规定的理想管理模式存在一定冲突，按学科发展、行政地位、人员流动、管理机制和资源共享五个方面而分别表现为不同的冲突基点。为缓解冲突，实现现实模式向理想模式的转向，应致力于实验室自身需要与外部环境的和谐统一与和谐发展。

教授治学的历史源流及实现途径58-60

摘要：教授治学是教授治校的历史延伸，其内涵是指学术水平高、科研能力强、具有独立人格与学术追求的教师对高等学校的教学、学术、科研及部分事务性工作的决策与管理。实现教授治学的途径主要有两个方面：一是通过淡化高校的行政管理色彩来提升学术权力在高校管理中的比重；二是以教授委员会为载体，最大限度地发挥学术权力的管理职能。另外，还要通过健全完善相关法律法规、制定教授委员会成员的选择标准和营造宽松的学术环境等手段来完善教授治学的保障措施。

新时期高职校园文化建设的理念、思路和举措61-63

摘要：高职教育是我国一种新兴的教育形式，由于起步较晚，多方面工作的模式还在探索之中，特别是高职校园文化建设还是一个新的课题，一些高职院校依然沿用中职模式或普通高校模式，这都不能真正适应高职院校文化建设和育人工作的要求。高职校园文化建设，要立足于以科学发展观为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，建设以发展为第一要务的高职校园文化，以人为本的高职校园文化和全面协调可持续的高职校园文化，从而探索一条具有高职特色的文化建设之路。

现代教育管理杂志教育督导与评价

高等教育评估腐败及其治理64-66

摘要：高等教育评估腐败是指有意识地不尊重评估规律并因之谋求个人或局部利益的行为和现象。造假、贿赂、欺诈是高等教育评估腐败的基本表现。文化缺位、制度不完善和监督乏力是高等教育评估腐败产生和蔓延的温床。高等教育评估腐败对社会造成极大危害，成为中国高等教育评估健康、可持续发展的巨大阻力。我们需要按照邓小平同志提出的关于“整个改革开放过程中都要反对腐败”的思路对高等教育评估腐败进行治理。