摘要：二战以后直至20世纪70年代末，是美国高等教育历史上规模最大的一次扩张期，进入20世纪80年代，人们对战后这30多年的高等教育发展进行了反思与批判，发现扩张期中的美国高等教育存在着一些严重问题：标准与要求偏低；学位过分专业化，普通教育受到削弱；教学过程具有片面性，教学方法和教学手段单一；大学教师学术生活中平添许多“彷徨困惑”；学习环境氛围不理想，学生学习投入明显不足等。