摘要：大众化阶段高等教育的结构性质量是提高高等教育质量不容回避的关键问题之一。因此，从避免高校出现级别攀升、重学术轻实务的角度出发，把高等教育分为学术型与实务型，探索在高校招生过程中实行分类招生，教学中分别培养的改革策略。这可为促进我国高等教育结构性转变，提高大众化阶段高等教育质量提供可以参考的思路。