摘要：20世纪中叶以来，随着人类对一系列危机的反思，生态化思潮逐渐席卷全球。当前，我国已进入高等教育大众化阶段，但高等教育资源的短缺和浪费并存成了该阶段高等教育发展的羁绊。以“生态化”来观照高等教育资源，促使高等教育系统的资源更符合高等教育自身发展规律的要求，将成为维护我国高等教育系统生态平衡、促进高等教育和谐、可持续发展的理性抉择。