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现代教育管理 2009年第03期杂志 文档列表

现代教育管理杂志决策参考

大学毕业生职场素质社会评价调查分析及对策——来自珠三角地区用人单位专题调查的思考1-4

摘要：对珠江三角洲地区用人单位的专题调查结果显示：大学生的综合素质与社会要求有明显差距，社会用人单位更注重就业学生的综合素质，并以此作为评价大学生就业竞争力和职业发展潜力的重要指标。影响大学生职场素质的主要因素有学生自身、高校以及社会等因素。加强大学生综合素质培养、提升毕业生职场素质的相应对策是：加强理想信念教育，重塑大学生成才观；创新人才培养模式，提高人才培养质量；积极改进高校毕业生就业指导工作；创建终身职业培训与能力开发的良好制度和政策环境。

辽宁省高校家庭经济困难学生国家助学贷款工作现状及对策5-8

摘要：国家助学贷款是我国学生资助体系的重要组成部分，是学生获得资助资金的主要渠道。辽宁省在国家助学贷款工作取得很大成绩的同时也存在一些问题。因此，政府应加大促进家庭经济困难大学生就业的政策扶持力度；完善国家个人信用体系；继续开办生源地助学贷款业务；加快国家助学贷款立法工作，确保国家助学贷款工作有序进行。

现代教育管理杂志理论视野

从预成论走向进化论——高等教育研究思维的革新与选择9-12

摘要：高等教育是预成的还是生成的，是一个具有元性质的理论命题，对其理解不同会导致完全不同的高等教育实践选择。高等教育是不断进化的，将进化思想运用于包括高等教育在内的社会科学研究，具有特殊的方法论和思维更新意义，它有助于我们理解高等教育的多样性、复杂性和选择性，更好地把握高等教育的运行发展规律和推进高等教育实践改革。

论教育民主与民主教育的共生13-16

摘要：教育民主是指教育活动中“交往的民主、言说的民主以及行动的民主”，体现着教化的本真存在方式；民主教育则指涉通过“理智的涵养、理性精神的培育以及民主生活的塑造”，化育民主精神的教育。教育民主与民主教育共生共谋，教育民主促进民主教育的实现，民主教育映照着教育民主。在彼此的砥砺中，实现着民主的教化，培育着民主的新人，营造着民主的氛围，最终实现魂（民主教育）与体（教育民主）的完美结合。

我国体育思想的百年洗礼与诉求17-20

摘要：自鸦片战争到改革开放新时期，我国体育思想经历了百年的洗礼。社会需要客观上促进了体育思想的形成，而主体需要使不同时代体育思想的形成变成可能，后者是体育思想形成的核心动力和直接动力。回顾体育思想的发展历程带给我们如下启示：一是体育思想的发展应重改造发展，轻模仿移植；二是体育思想的发展要强调主体的能动作用；三是体育思想的发展应努力彰显时代色彩。

现代教育管理杂志教育发展战略规划

中国高等教育的依附发展与特色构建21-23

摘要：依附理论经历了由古典依附理论到依附发展理论的演变。依附发展是几乎所有发展中国家在高等教育现代化初期都表现出的一个共同趋势，中国也不例外，它成了一个多世纪以来我国高等教育发展的一个基本特征，其积极意义在于促进了我国高等教育的发展与现代化进程，其消极影响在于阻碍了我国高等教育创新和自主发展。因此，探索有中国特色的高等教育体系，应当从以下几方面努力：第一，加强有本土化特色的高等教育理论建设。第二，主动借鉴他国高等教育经验中要坚持循序渐进的原则。第三，有针对性地借鉴他国高等教育经验。

中外合作办学对我国高等教育发展的双重作用24-26

摘要：中外合作办学对我国高等教育发展具有双重作用。中外合作办学一方面对高等教育发展具有重要的促进作用，如在增加教育资源、缓解教育供求矛盾，借鉴先进办学经验、促进教育教学改革、拓展筹资办学渠道、规范改善办学条件，提升学科建设水平、拓展国际发展空间等方面起到了独特的作用。另一方面，这种作用的发挥需要一定的条件，倘若忽视了这些条件，如不坚持我国教育和文化主权，不适当的发展规模和速度，不合理的专业结构，不具融合性的国外资源等，其将会对高等教育发展起消极的作用。

高等教育发展的新路径——高等教育机构的区域参与研究27-29

摘要：服务社会是高等教育一项重要的职能，高等教育机构的区域参与正是此项职能具体体现之一。公共政策导向、资金和激励机制不足、高等教育机构内部领导受限、区域和地方行政部门与高等教育之间融合能力差成为高等教育机构参与的障碍。区域创新、区域人力资本发展、区域社会文化与环境的发展是高等教育机构参与区域发展过程中三个有利的切入口。

大学普及率预测的GM（1，1）模型应用——基于云南的实证分析30-33

摘要：哲学社会科学创新，首先是方法论创新。作为一个学科和领域杂成的高等教育学——典型的哲学社会科学研究范例和跨学科研究典型，在尚未构建学科特有研究范式（方法论体系）以完成学科科学化的吊诡困境下，应用DPS分析软件以云南省大学普及率预测的GM（1，1）模型为例，探索采用适切的数学方法推进高教研究，加快高等教育学学科的科学化进程，进而为哲学社会科学（人文科学、社会科学）的大发展、大开放、大繁荣提供方法论启示。

现代教育管理杂志院校改革与发展

我国大学组织结构变革的现状研究34-36

摘要：从大学的决策体制、执行体制、咨询体制和监督反馈体制四个维度出发对我国大学组织结构变革的现状进行调查研究，调查结果显示虽然我国大学组织结构变革已经取得了一定的进步，但还是存在着一定的问题，其中最主要的方面就是在变革过程中过分注重物和机构的更新，忽视了人的维度和制度层面的更新，即便是强调了制度变革，但也分离了制度与人性之间的关系。

从线性思维到非线性思维：理工科高校素质教育的核心诉求37-40

摘要：世界本质上是非线性的，只有在某些特殊领域或情况下，才可能近似地视为线性。自然科学的思维方式也是非线性的，但其数理性和实验性在一定程度上决定了人们在自然科学知识学习中要过多地依赖线性思维。正是这个原因，当前很多理工科高校形成了以线性思维为主导的教育模式。囿于线性思维的局限，理工科高校素质教育中的人文教育与专业教育之间的矛盾愈来愈加剧，这严重制约着理工科高校素质教育的发展。由此，实现从线性思维到非线性思维的转变，是当前理工科高校提升素质教育效果的关键所在。

学校体育与社会体育的一体化研究——以辽宁省为例41-44

摘要：学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求。对辽宁省的社会体育与学校体育的发展情况进行调查，结果显示，大众健身项目单一，健身场地、器材缺乏是造成参与锻炼人数较少的主要原因。同时，街道社区对群众体育活动重视不够，经费的投入较少以及社会体育人力资源缺乏。实现学校体育和社会体育一体化应在场地利用、人力资源等方面进行互补，发挥各自优势，从而起到联动作用。

现代教育管理杂志教育法制建设

受教育权的法律保障：问题与出路45-47

摘要：改革开放以来，我国教育法制建设取得了显著成绩，但是，从总体上看，还不能适应依法治国的要求。依法治教尚未成为政府、教育行政部门以及学校的自觉行为。为保障受教育权的充分实现，教育法律的配套性法规、规章尚需完善，法律规范的针对性和可操作性需要进一步加强。

独立学院发展困境研究——《独立学院设置与管理办法》实施后的思考48-50

摘要：现已实施的《独立学院设置与管理办法》，以规章的形式对举办独立学院相关问题作出明确的规定。这些规定的出台，使得独立学院在未来办学过程中可能会在产权关系、母体高校光环效应、办学定位、教师队伍、未来走势等方面出现困境。

论大学的规章制定权51-54

摘要：大学拥有规章制定权，从外在形式看，是国家权力机关授权的结果，而从内部视角考量，大学作为肩负探究真理、发展学术这一重任的社会学术中心，拥有规章制定权是其与生俱来的权利。大学规章制定权要以对学术自由的本质内涵予以保障和尊重为前提，对于大学自治领域的事项，即使是立法机关也不能随意干涉。中国大学自治权有其特殊性，必须以维护学术自由与学生权利之间的平衡为主旨，完善相关立法。

现代教育管理杂志教育督导与评价

高校专业教育质量保障机制的研究：基于控制论的分析55-58

摘要：对一所高校而言，学校的专业教育质量是人才培养质量的关键和基础，我国对高校专业教育质量的保障工作日益加强。高校的专业质量保障工作是一个反馈闭环控制系统，包括前期设计质量控制一专业设置审批阶段，中期培养质量控制一专业教育教学阶段和后期相符质量控制一职业资格注册阶段。

教育督导专业化的政策性探讨59-62

摘要：专业化是我国教育督导未来的发展趋势。面对我国教育督导专业理论成熟度不高、专业资格制度不健全、专业训练缺乏、专业地位不高的现实，为实现教育督导专业化，应设立教育督导专业、建立教育督导专业化的培训机制，建立健全教育督导资格制度以及建立督导职级制度等。

基于顾客满意的高等教育服务模型63-65

摘要：高等教育的产出是指高等教育服务。高等教育服务的的基本特性是无形性、同时性、差异性及产品的双重性。高等教育服务质量的高低是由接受高等教育服务的顾客对高等教育服务质量的评价所决定的。由于高等教育服务的顾客满意的主体包括外部顾客（学生、家庭、社会）和内部顾客（高校的教职员工），高等教育服务模型要以内部顾客和外部顾客满意为基础，建立起高等教育服务供需双方的良性关系。