现代教育管理杂志

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现代教育管理杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Modern Education Management

  • 21-1570/G4 国内刊号
  • 1674-5485 国际刊号
  • 1.22 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
现代教育管理是辽宁教育研究院主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1981年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、CSSCI 南大期刊(含扩展版)等知名数据库收录,是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。现代教育管理在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:决策咨询、热点研究、教育政策、教育发展战略规划、院校改革与发展、教育督导与评价、教育法制建设、教育管理学学科建设

现代教育管理 2008年第11期杂志 文档列表

现代教育管理杂志特稿
坚定信念 勇于突破 努力推动辽宁基础教育的协调发展1-7

摘要:辽宁省的基础教育在过去的5年中取得了显著成绩,为进一步发展奠定了坚实的基础。在新的形势下,辽宁基础教育面临新的要求和发展机遇。继续推进辽宁省义务教育均衡发展和基础教育协调发展.要以科学发展观为指导,创新思路,实现新的突破:明确一个总体目标,突破两条主线,抓住三个战略重点.处理好四个关系,实现五个新突破。

现代教育管理杂志新视野
搭建脑科学和学习科学研究者之间的桥梁——OECD“大脑机制与学习科学”项目评介8-11

摘要:“大脑机制与学习科学”项目是在信息化社会条件下学习科学和大脑研究走向融合的背景下提出的,其目标是在脑研究专家和学习专家、相关研究者和OECD政策制定者之间搭建交流的平台。项目的具体研究领域主要是大脑发展和识字、大脑发展和计算、大脑发展和终身学习。而且,此项目对中小学教育和跨学科国际合作研究还具有重要启示。

大学软法之治的理论意蕴与价值维度12-14

摘要:大学软法是在其内部产生效果的治理规则,与国家法相对应而存在,因其自身积极的墨面效应而在大学治理中发挥重要作用。并且,大学软法有着深刻的社会文化渊源,其还散透着追求秩序、自由和发展的价值目标。

现代教育管理杂志教育综论
新时期高等教育的“全面教育”与“和谐发展”15-18

摘要:新时期实现中国高等教育的“全面教育”、“和谐发展”是建设高等教育强国的要求,也是实现建设全面小康社会和和谐社会战略目标的根本要求。实施高等教育“全面教育”与“和谐发展”的同时也是创新新时期中国高等教育、培养千百万创新型人才的要求。通过加强高等教育战略规划、实施战略管理、课程设置的全面化、建设全面社会实践的教育机制以及创新实施科学的高等教育评价等途径来实现高等教育“全面教育”与“和谐发展”。

高校知识共享关系建立中的信号传递博弈分析19-21

摘要:高校教师之间的知识共享是一个相互沟通、相互交流和学习的信号传递博弈过程。共享的绩效受教师表达和理解知识的能力及掌握知识的程度影响。在分离均衡的情况下,运用信号传递博弈模型,教师可以清晰地辨别知识共享伙伴知识掌握程度,从而减少共享过程中的信息损失。

科学发展观视野下应用型本科院校的发展理念22-24

摘要:科学发展观核心是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。应用型本科院校的发展,需要以科学发展观为指导凝练办学理念;坚持以“人为本”;坚持内涵发展,进行科学定位,并从坚持发展第一要务,坚持人才强校,坚持特色发展,坚持与社会、企业深层联合等方面入手。实现应用型本科院校的可持续发展。

对高校学生质量管理体系构建的哲学思考25-27

摘要:构建学生质量管理体系,有利于增强学生的职业岗位适应能力、就业竞争能力和管理能力。构建管理体系一要树立发展的观念,用发展的观念指导管理目标的更新,用发展的眼光评价学生管理的质量,用发展的思维进行管理模式的创新;二要坚持实事求是原则,构建体系是借鉴而不是照搬他人做法,质量管理是文化而不是盲目追求时尚,体系运行是高效而不是只做表面文章;三要遵循对立统一规律。“管”和“理”、质量控制与人文关怀、行使职权与承担责任、规范管理与实践创新的对立统一。

体育院校大学生人文素质培养的途径28-30

摘要:为了更好地提升体育院校大学生的人文素质,应充分发挥显性课程的授业解惑作用,丰富体育大学生的人文知识,提高体育大学生的人文素养;充分发挥隐性课程的潜移默化作用,引导体育大学生自我体验,完善体育大学生的人文修养;充分发挥全员育人的合力作用,全方位影响体育大学生,提升体育大学生的人文精神。

中国高校科技产业改革探索——以东北大学为例31-32

摘要:伴随着改革开放,高校科技产业利用自身得天独厚的科技优势,发展成为中国经济一道独特的亮丽风景。然而在成绩背后,高校科技产业走过的路却不平坦,科技优势伴随的是校企不分的制度弊端。东北大学自上世纪80年代末开始,利用自身科研成果兴办高新技术企业,探索出一条高校科技成果转化的有效途径,建立了以东软集团为代表的校办科技产业。其基本经验是:依托高校优势,明确科学理念.走产学研一体化道路;明晰产权,建立现代企业制度;建立新型高校产业管理体制,全面推进企业改制;抓大放小,有退有进,优化结构。

现代教育管理杂志教育评价
对“分类指导分类评估”提法的思考:评估目的性与评估方法论33-36

摘要:目的性与方法论之间是从属关系,前者引导后者。评估效率的高低、评估结果的可靠度与可信性取决于评估中各环节与评估目的之间的契合度。在首轮本科教学工作水平评估实践中获得的经验,为建立科学的质量保障体系提供了可借鉴的根据。今后对于高等院校教育质量的评估评价,更应加强评估设计的科学性。要正确理解大众化对高等教育质量内涵所提出的要求;探讨如何平衡行政管理与学术自律之间的关系;按照科学方法不断地进行质量监控;按照不同的质量要求,设计相应的质量评估指标;根据实际需要。确定评估重点。

欢迎订阅2009年《辽宁教育研究》36-36

高校教学评估的文化逻辑37-39

摘要:教学评估是一个始于“文化”又复归于“文化”的过程。文化传统是高等教育评估制度构建的逻辑起点,文化引领是高等教育评估和谐运行的基石,提升文化自觉是教育评估的价值旨归。这就是教学评估的文化逻辑,也是教学评估的安身立命之所。

基于360度反馈评价的高校教学管理满意度研究40-42

摘要:360度反馈评价是西方组织和企业在人力资源管理中常用的一种绩效评估和职业发展的工具,它在高校教学管理满意度测评中具有重要价值。基于360度反馈评价进行高校教学管理满意度测评,首先要构建教学满意度测评模型,其次是确定满意度测评体系,第三是做好满意度评价结果的反馈。

现代教育管理杂志基础教育改革
大连市区小学家校合作现状的调查——以沙河口区东北路小学为例43-44

摘要:针对大连市沙河口区东北路小学的个案调查显示,小学家校合作有成功的体现,也有缺失的方面。加强小学家校合作,要树立有效的家校合作理念,完善家校合作制度,建立多元化的家校合作体系。

新课改下的课程文化价值取向45-46

摘要:课程和文化是一对紧密联系_的范畴。历史的沿革赋予课程以传递文化的重任。然而,随着教育教学的展开,课程逐渐摒弃了文化本真的主体性,嬗变为脱离灵魂的躯壳,以工具性价值存在的方式充当着文化附庸者的角色。物体内在意蕴的缺失成为我国教育改革的羁绊,严重阻碍新课改的实施。为此,实现“课程文化再造”成为课程改革的直接诉求。

现代教育管理杂志职业教育
高职教育集团创新发展研究——以浙江省台州教育集团为例47-49

摘要:台州教育集团在对台州职业技术学院的发展做出积极的贡献的同时,也面临着诸如增资扩股乏力、股权相异影响发展、未建立新机制以适应办学体制转换与校区合并的新情况等一系列的问题。在面临新机遇的背景下,必须明确产权,修订章程,在加大投入、兴办实业、丰富内涵等方面寻找推动台州教育集团与台州职业技术学院共同发展的突破口。

职业教育课程设计的多元文化意识50-52

摘要:当今世界是一个文化多元的时代,多元文化的社会环境对职业教育产生了直接的影响,这种影响体现在学校环境的各个方面,使学校自身也成为一种多元的环境。因此,如何在与各种文化要素的广泛联系中发展适应多元文化社会的职业教育,成为职业院校面临的重要问题。

高职院校学生满意度实证分析53-56

摘要:高职学生满意度的高低是对高职院校办学水平与办学质量最直接的反映,是学校持续改进的依据。依据高职院校学生满意度测评指标体系,对湖南省四所高职院校的学生满意度实地测评结果表明,学生总体满意度指数居于“一般”水平。这说明各高职院校要办好让人民满意的教育还有很多工作要做。因此,要改变传统的办学模式与观念,形成以学生就业为导向的高职教育工作意识,寻找影响学生满意度的关键因素。