现代教育管理杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

现代教育管理 2008年第01期杂志 文档列表

现代教育管理杂志特稿

高等教育与区域发展良性互动的思考1-4

摘要：随着知识经济的发展，高校在区域创新体系中的作用越来越引起人们的关注。现代高等教育的三种职能决定了高校在区域发展中将成为支撑区域发展的人才培养的摇篮、科技成果转化的重要阵地、推动区域社会发展的重要力量，并日益成为区域经济增长的发动机。因此，高校要坚持“以服务为己任，以贡献求发展”的办学理念，以产学研结合为主线，实现高等教育与区域发展良性互动。省级教育行政部门应采取分类指导、建立完善工作和激励机制、推进高校内部体制改革等措施，引导支持高校参与区域创新体系建设。

现代教育管理杂志决策咨询

关于落实教育优先发展战略地位建设人力资源强省的思考5-7

摘要：落实党的十七大精神，建设人力资源强省，必须进一步确立教育优先发展的战略地位，把教育发展纳入社会经济发展总体规划；必须坚持教育公益性，促进教育公平，努力使全体人民“学有所教”；必须全面实施素质教育，把立德树人作为各级各类教育的根本任务；必须优化教育结构，提高教育质量，促进各级各类教育协调发展；必须高度重视和切实加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。

现代教育管理杂志新视野

传统区域文化背景下创新思维方式的教育学思考——基于岭南文化视角8-12

摘要：传统区域文化对思维方式创新的影响主要表现在思维方式的定势和价值取向的认知方面。区域文化的变迁和发展是思维观和价值观不断演进的过程，研究基于岭南文化视角下的思维方式，并进行区域文化的理性审视和理性思辨，对人们的思维方式创新和社会可持续协调发展具有深远影响和现实意义。由此，在建立创新型国家和创新型区域背景下，创新思维方式可从加强区域文化之间的相互融汇、推进教育的课程改革和教学改革、加强大学人文素质教育与“思维科学”通识课程教育的结合以及进行公民科学普及和文化建设并举等层面进行思考。

哲学解释学观照下的教育对话的特征13-15

摘要：哲学解释学与教育对话有着内在的契合，哲学解释学关于理解与对话问题的诠释和对人的生存、意义的关注对于回答“教育对话是什么”提供了一个独特的研究向度。从哲学解释学的视角审视教育场域中的各种对话关系，在本体论的层面上透析教育对话的深层内涵，即主体性对话、理解型对话和反思性对话。从本体论角度考察教育对话，以解释学的思维观照教育对话成为教育研究的一种必然选择。

性别视角下教育对收入影响的实证分析16-18

摘要：以城镇居民为研究对象，通过对2005年省际横截面数据的研究发现：虽然当前女性的工薪收入普遍低于男性，其教育收益率却明显高于男性。前者可以从人力资本等理论获得解释，后者则通过引入男女平均收入差别系数的分析验证了赖德胜的看法，即低教育水平的女性收入绝对值低于男性。

法治视野下的高校和谐建设19-22

摘要：法治对于高校和谐建设具有非常重要的意义，高校规章制度的合法性和正当性是高校和谐建设的制度基础；依照校规自主管理是高校和谐建设的核心要求；教育纠纷的司法解决机制是高校和谐建设的根本保证。

现代教育管理杂志专题

我国多校区大学校区布局模式研究23-26

摘要：多校区大学具有学科多样性、校区分散性、结构复杂性等特性，校区布局问题是大学多校区办学遇到的突出问题之一。目前，我国多校区大学校区布局有五种模式，即学院式、分段式、集中式、职能式和分校式。对五种模式的类型划分是相对的概念，几乎没有哪所学校单独采用某一种模式，一般都是两种或三种模式混合出现而以某一种为主。

我国多校区大学办学管理模式的分析与思考27-30

摘要：多校区办学在一些发达国家早就进行了实践，其管理模式因办学历史、类型而有所不同。我国高等院校多校区管理主要有“以条为主”、“以块为主”、“条块结合”、“内部混合”四种模式。多校区大学要尽早实现管理的“重心下移”、“学者”治学、“行政”治校。

变更启事30-30

现代教育管理杂志教育综论

大学国际化的挑战及其应对31-35

摘要：国际化已经成为中国一些大学追求的目标。这些大学在国际化实践过程中取得了不菲的成绩，但是也遇到了不少困难。进一步提高和统一对大学国际化的认识，是克服困难的基础。对办学理念、市场竞争、行政管理、规章制度、教师、学生、教学、科研、国际交流、语言等方面进行认真的全面的思考，推行有效的政策、措施，是克服困难的关键。

大学与市场、政府、社会关系的偏狭走势及其治理36-38

摘要：市场介入大学是一种必然的发展趋势。市场介入大学开始就朝着主导大学的方向发展。大学要想不完全为市场所控制必须有对市场的制衡力量。政府、社会都是可能的制衡力量，但作为一种大学外部的影响力量，政府和社会的干预也有走向极端的可能。大学与政府、大学与社会的关系面临着重新定位和建构。对于大学来说，应立足时代又超越时代、扎根现实又超越现实、关怀社会又反思社会，在自主和控制之间寻求合理尺度，与市场、政府、社会保持适当距离，实现崇尚理性与追求功利、崇尚学术与适应社会的统一。

高校核心竞争力构成要素及作用机理研究39-42

摘要：高校的核心竞争力是随着高校的发展和职能不断完善而形成的。从世界高校发展历程看，高校核心竞争力的形成可分为三个阶段，从单一高校的发展历程看，高校的核心竞争力发展可分为五个阶段。随着社会的发展及高校发展的日益成熟，高校的核心竞争力构成要素体现在生产力、管理力和文化力三个方面，但三者之间不是简单的线性关系，也不是单一价值形式和形态的增值关系，而是呈复杂的非线性状态。

历史与现实：高等学校学生事务管理定位43-46

摘要：建国以来，我国高校的学生事务管理历经了改造确立、革命停滞、改革发展三个阶段．因各个阶段的特点不同，高校学生事务管理者、管理的内容和对象均发生了变化。在新形势下，为进一步促进学生事务管理的发展，需要对学生事务管理的价值取向、管理方式及管理者的角色进行重新定位。

国家助学贷款政策的利益相关者分析47-49

摘要：公共政策的利益相关者分析视角是一种基于利益和需求以确定有关政策的利益相关者，并从他们的关注点和需求点出发评价政策的合法性和有效性，从而能全面、客观地了解该公共政策利益相关者的权力、立场和认知等方面的信息，充分表达各方意见，权衡各方利益的一种方法。依此视角，国家助学贷款政策的实质是由中央政府提出并引导。由中央政府、商业银行、普通高校和经济困难学生四方共建的一种“共同治理”结构，在这种结构中，四方在合理获得利益的基础上都承担一定的风险，要在明确自己的权力、利益和责任的基础上进行博弈，达到一种“共赢”局面，从根本上保证该政策的顺利执行。

内地高校对港招收免试生工作的探索与思考50-52

摘要：对港招收免试生的工作，既是内地与香港地区教育互动与交流的一个具体通道．也是不同的招生选拔和人才培养机制的碰撞与沟通。从清华大学对港招收免试生的历史可以发现对港招收免试生工作中存在招生条件和招生专业分布不合理，宣传渠道单一、时间紧、针对性弱以及对香港地区学生的服务和培养中还存在一些问题。内地高校为进一步吸引和选拔香港地区优秀人才，需要调整报考备件。构建科学合理的招生专业分布；需要加强招生宣传，提高宣传针对性；需要进一步改善服务管理和人才培养。

现代教育管理杂志基础教育改革

公共基础教育属性及其市场化、民营化问题简论53-55

摘要：20世纪80年代以来，在新自由主义等思想主导下，公共教育开始了全球性的市场化、民营化改革。公共基础教育有自身的内在属性，无论是从公共事业属性还是从公共物品属性看，新自由主义的思想、主张都与公共基础教育的内在属性发生冲突。公共基础教育的市场化、民营化改革取向值得反思与批判。

课程改革的合法性及合法性危机再探56-58

摘要：缘于对课程改革合法性与合法化内涵的混淆，从而出现了课程改革的合法性危机。合法性危机的产生是由于当前课程改革只符合合法化的“外衣”，却未呈现合法性的本质。解决课程改革合法性危机的对策是：充分发挥课程改革作为“社会安全阀”的功能；课程改革的标准应该因地制宜、因时制宜；课程改革应更关注弱势群体和特殊群体的利益。

现代教育管理杂志职业教育

高等职业教育内涵发展的向度及其实现条件59-62

摘要：发展是对人的全面自由的追求，自由是发展的首要目的，自由表现在可行能力的提高和充盈上。高职教育内涵发展的向度包括三个方面：高职教育内涵发展中心是学生的发展、全体学生的发展和学生的整体发展。实现高职教育内涵发展的三个基本条件：教育目的价值取向从“成才”转向“成人”。课程价值取向从“封闭”转向“开放”，质量价值取向从“单一”转向“多元”。