论平等受教育权理念与实践的冲突——基于我国公民受教育权享有状况的思考

作者:顾微微

摘要:平等受教育权理念已被中西方学者及决策者广泛接受,在我国的教育法规中,也贯穿着这一核心价值。然而,在具体的实践中,公民享有受教育权的平等性却大打折扣。平等受教育权理念与实践冲突产生的原因也是多样性的,既有观念、价值取向的因素,也有经济基础方面的因素,还有教育体制、管理机制和法制等方面的因素。解决冲突应贯彻“适度容忍”原则、“适度均衡”原则和冲突解决“阶段论”原则。解决冲突的具体措施是:大力发展经济、完善经费的管理制度和使用制度;完善教育行政管理制度;改革教育教学体制;加强教育的科学立法,建立平等受教育权的司法保护体系。

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关键词:
  • 平等受教育权
  • 理念与实践
  • 冲突

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期刊名称:现代教育管理

期刊级别:CSSCI南大期刊

期刊人气:11216

杂志介绍:
主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁教育研究院
出版地方:辽宁
快捷分类:教育
国际刊号:1674-5485
国内刊号:21-1570/G4
邮发代号:8-581
创刊时间:1981
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
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综合影响因子:3.64