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现代教育管理杂志社
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《现代教育管理》是辽宁教育研究院主办的中国人文社会科学核心期刊,获全国中文核期刊,综合影响因子为0.572。现代教育管理杂志主要为教育行政决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。
  • 主管单位:辽宁省教育厅
  • 主办单位:辽宁教育研究院
  • 国际刊号:1674-5485
  • 国内刊号:21-1570/G4
  • 出版地方:辽宁
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.219
  • 综合影响因子:0.665
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现代教育管理 2007年第08期杂志 文档列表

现代教育管理杂志特稿

加强基础能力建设——职业教育发展的关键环节

摘要:基础能力建设是提高职业教育办学水平和人才培养质量的关键环节。几年来,辽宁省始终坚持改革创新,以服从和服务于老工业基地振兴为主线,以提高劳动者素质和促进就业再就业为导向,围绕基础能力建设,把县级职教中心建设、实训基地建设、教师队伍建设、示范专业建设作为重点工作,增强职业教育为经济建设和社会发展的服务能力。“十一五”期间,辽宁省将继续加强职业教育基础能力建设,实现争创全国高水平职业教育的发展目标。
1-3
现代教育管理杂志决策咨询

迈向2020——全国和辽宁高等教育发展的战略选择(之二)

摘要:二、迈向2020(即第二个15年)国家和辽宁高等教育发展的战略选择 (一)未来15年,全国和辽宁高等教育发展的大背景1.综合国力竞争日趋激烈在2004年中外大学校长论坛开幕式上,中国国务委员陈至立同志提出:“进入新的世纪以来,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,世界各国都面临着新的发展机遇和严峻挑战.”综合国力包括经济实力、国防实力、科技实力、文化实力、环境实力以及民族凝聚力,而所有这些实力的强弱,都与教育有着密切的关系特别是肩负人才培养、科技创新等尖端使命的高等教育,已经成为一个国家综合国力的重要标志。“在这样的新形势下,世界各国都不约而同地放眼全球,着眼未来。对国民教育事业发展进行新的战略思考”。把人力资源作为第一位的资源,把教育摆在突出的战略位置,成为各国首要的战略选择,“谁拥有更多更好的人才,谁就能在日趋激烈的竞争中取得主动,赢得未来”。已成为少有的全球性共识。
4-12

着力提高质量 注重和谐发展——以科学发展观统领“十一五”高等教育事业发展

摘要:“十一五”时期是我国现代化建设的关键时期,构建和谐社会、建设创新型国家,高等教育担负着重大历史任命。我国高等教育经过世纪之交的跨越式发展,已经站在新的历史起点上,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作。为此,必须切实保障教育投入,改善办学条件,全面实施“质量工程”。同时,高等教育也是人民群众和社会高度关注的焦点领域,有关制度的建立和政策实施应有利于社会稳定,注重和谐发展。
13-16
现代教育管理杂志新视野

新视野下的大学观:改革论、资本论和功用论

摘要:随着知识社会的逐步到来,社会正经历着一次观念和结构上的根本变革。作为社会中一个由学者和学生组成的、致力于寻求真理的共同体,大学在外力作用下同样正在经历着革命性的挑战。对此,当代高等教育改革派的代表人物之一,詹姆斯·杜德斯达以其丰富的实践经验,对知识社会变迁中的21世纪大学进行了重新思考,勾画出了一幅大学改革的战略性全景蓝图。文章试图在分析梳理杜德斯达观点的基础上,从改革论、资本论和功用论的视角出发,重新阐述现代大学观在知识社会下的本质内涵。
17-20
20-20

新制度教育学视域中的大学趋同化发展原因分析

摘要:我国大学发展中出现了趋同现象,大学相互间的动态行为和外在形式表现得越来越相似。从新制度教育学的视角来看,高等教育制度本身也是我国大学趋同的原因,这主要是由高等教育制度的不同组成部分以及不同方式生成的高等教育制度所具有的强制性造成的。研究大学定位问题应该考虑到制度本身造成的障碍。
21-23
现代教育管理杂志专题

我国高等教育大众化的理论与政策研究综述(1999-2006)

摘要:基于文献调查,文章分析国内1999--2006年高等教育大众化中的六大热点问题,重点梳理了大众化理论与政策研究领域的主要观点。国内学者认为大众化阶段理论是一种研究高等教育内部活动的预警理论,中国的大众化发展属于后发外生型、混合扩张式外延发展型。应对中国大众化问题,学者们提出了多元化可持续发展、构建高等教育战略预警系统等策略。这些成果一方面说明了我国高等教育大众化研究所取得的进展,另一方面反映我国复杂多样的高等教育大众化现实为建构本土化的高等教育大众化理论提供了丰富的素材,但还亟需对研究的理念、方法和应用对策等进行深入的挖掘、提炼和进一步的革新。
24-27

高等教育大众化:“量”与“质”的统一

摘要:马丁·特罗的高等教育大众化概念是“质”的规定性与“量”的规定性的统一,不仅有数量的指标,还有质量的内涵规定。全面、准确、完整地把握高等教育大众化理论的内涵和实质,对我国高等教育的健康发展有指导意义。
28-30

大众化时期的硕士研究生教育质量定位及其保障体系

摘要:按照马丁·特罗的高等教育大众化理论关于量的划分,我国高等教育已步入大众化阶段,在这样的背景下,研究生教育尤其是硕士研究生教育应有怎样的质量观,应如何保证硕士研究生教育的质量,文章对此作了探讨。并认为,在高等教育大众化背景下,应确立多元的硕士研究生教育的质量理念,以适应性和多样性的统一作为研究生教育质量定位,在此基础上,文章还对构建硕士研究生教育的质量保障体系提出了若干建议。
31-33

大众化高等教育的质量认识与保障路径

摘要:自扩招政策出台以来,我国高等教育发展突飞猛进,在短短几年的时间里,从精英化阶段过渡到大众化阶段,实现了历史性跨越。但我国高等教育大众化发展还处于起步阶段,缺乏成熟的理论与成功的实践经验。因而,阐明大众化高等教育的质量标准以及发展的路径,是目前我国高等教育理论与实践发展中亟待解决的问题。
34-36
36-36
现代教育管理杂志教育综论

高校内部管理体制改革的策略选择

摘要:高校内部管理体制改革是高校实现发展目标的重要保证,在深化内部管理体制改革的进程中,改革策略的选择具有重要价值。文章对改革的目标策略、公关策略、实施策略、改进策略等进行分析,提出在改革中要确定明晰的核心目标策略,强化公关策略对改革的引导作用,注重改革实施策略的稳步推进,坚持改革的持续改进策略。
37-40

论平等受教育权理念与实践的冲突——基于我国公民受教育权享有状况的思考

摘要:平等受教育权理念已被中西方学者及决策者广泛接受,在我国的教育法规中,也贯穿着这一核心价值。然而,在具体的实践中,公民享有受教育权的平等性却大打折扣。平等受教育权理念与实践冲突产生的原因也是多样性的,既有观念、价值取向的因素,也有经济基础方面的因素,还有教育体制、管理机制和法制等方面的因素。解决冲突应贯彻“适度容忍”原则、“适度均衡”原则和冲突解决“阶段论”原则。解决冲突的具体措施是:大力发展经济、完善经费的管理制度和使用制度;完善教育行政管理制度;改革教育教学体制;加强教育的科学立法,建立平等受教育权的司法保护体系。
41-45

高校树立科技强校理念的若干思考

摘要:文章阐述了高校办学中加强科技发展的战略意义,论述了加强高校科技发展的内涵、目标,进而提出了实施科技强校的措施与手段,并提出在新的历史时期按照科学发展观的要求,坚持以人为本,创新机制。坚持产学研结合,是高等院校向科技强校发展的必由之路。
46-48

近十年来我国高等教育信息化研究综述

摘要:文章对近十年(1996--2006年)高等教育信息化研究进行了统计分析,试图从研究的角度理清高等教育信息化发展的脉络,总结高等教育信息化研究的成果,展望高等教育信息化研究的未来。
49-51

成人高等教育可持续发展应注意的问题及对策

摘要:通过揭示成人高等教育可持续发展的内涵,分析在可持续发展战略中面临的机遇与挑战,指出目前我国成人高等教育存在的问题,提出了成人高等教育可持续发展可采取加强成人高等教育的科学研究、制订我国成人高等教育发展规划、发展网络信息时代的新型成人高等教育、充分发挥成人高等教育在构建终身教育体系中的重要作用以及加强自身改革与发展,积极培育成人高等教育特色等对策,从而期待成人高等教育能更稳健而迅速的发展。
52-54

谈高校学生活动策划

摘要:丰富多彩的学生活动对促进学生的身心健康、提高综合素质、培养学生全面发展发挥着巨大作用。因此,高校学生活动的策划是搞好学生活动的前提,文章分别从高校学生活动的作用、特点及策划的原则、策划的要素、策划的步骤、策划的技巧等方面进行了探讨,为搞好学生活动提供理论依据。
55-57
现代教育管理杂志教改纵横

大学生学科学习力及其生成和发展的教育范式

摘要:学科学习力是指学校教学体系中,有关学生学科目标掌握的学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力之总和,它是大学生自主学习的前提,是大学生可持续发展的基础。学科学习力可以通过学科教学逐步提升。教师在教学中,应培育新的学习理念,规划学科教学设计,探究新型教学规范,改进教学评价机制,促进、引领和推动学生学科学习力的发展。
58-61

师范类高校内部教学质量监控指标体系构建的研究与实践

摘要:高等学校教学质量监控指标体系,是高校教学质量监控的实施依据。师范类高校内部教育质量指标体系的构建应坚持系统性、可操作性和有效性原则。教学质量监控指标体系应由教学全过程质量监控、教学基本建设质量监控、教师教学质量监控、学生学习质量监控四个方面构成。教育质量监控指标体系的实施应主要通过教学检查和教学评价来进行。
62-63

掌握学习理论对学业不良转化的启示

摘要:美国心理学家布鲁姆提出的掌握学习,既是一种学习理论,又是一种可操作的教学模式。该理论所倡导的学生成绩观、学习能力观,对于学业不良的转化工作具有观念上的启迪作用;其教学评价方法、单元教学、反馈机制等教学设计,对传统教学模式改革、转变和预防学生学业不良具有方法上的借鉴意义。
64-66

高校体育课程改革刍议

摘要:高校体育课程改革是高校体育改革的重点。高校体育课程改革若要取得成效。必须全面领会教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神。更新体育课程观念,认真落实课程改革目标;优化课程结构,拓展体育课程领域;进一步加强教材建设,构建多样化课程教材体系;改革考核的内容与方法,完善体育课程评价机制,科学地运用计算机进行网络管理。
67-68

语文教学改革的辩证法

摘要:坚持唯物辩证法对于语文教学改革的顺利进行是非常必要的。要深度推进语文新课程改革,也必须运用辩证思维来处理好以下几个方面的问题:一是工具性和人文性问题,二是课程问题,三是教学问题,四是评价问题。
69-70

多媒体教学在高师学前教育教学中的应用

摘要:现代信息技术为教学提供了一个全方位、多变化、立体式、交互式的教学环境,解决了传统教学手段不易和不能实现的诸多教学问题。在学前教育本科层次的教学中运用现代信息技术,可以使学科教学中庞大的内容体系得以直观地展示,使学生的综合能力得到全面的发展和提高。
71-72
现代教育管理杂志师资队伍

学术权力提升背景下的我国高校师资队伍建设

摘要:伴随着学术权力在我国高校中地位和作用的不断提升,高校师资队伍建设出现了积极提高教师学术水平,大力提高教师教学水平,更加重视提升师德水平等突出变化。这些变化的出现,有利于高校师资队伍建设在新的历史时期的发展,同时,可以更好的发挥学术权力在高校管理中的地位和作用。
73-75

创新人才的培养需要创新型教师

摘要:教育不仅仅是传播知识,更重要的是培养学生的创新能力。创新人才的培养需要创新教育,创新教育的实施在于创新型教师。因此,阐述创新型教师的素质要求,分析培养创新型教师的有效措施,对培养高素质的创新人才具有重要的理论意义。
76-78
现代教育管理杂志民办教育

论我国民办教育的国家干预

摘要:文章从民办教育国家干预政策的历史沿革入手,深入剖析了干预政策的现存问题,提出了政策调整的基本对策,即在政策上由促进发展过渡到放开发展,实现公办、民办的平等;完善民办教育法制建设,加强立法和执法,使国家干预有据、有度、有效;目前的阶段性任务应定位在法规细则和地方立法完善与调整上;逐步完善国家干预的相关制度建设,重在引导、激励和制度创新。
79-81

民办教育发展的制度保障及政府的责任

摘要:《民办教育促进法》及其实施条例颁布实施以来,我国民办教育事业逐步走上了有法可依的轨道。但在民办教育的发展实践中,涉及一些关系民办学校发展和切身利益的问题,在制度上很难得到保障,这其中有法律本身的缺陷,有体制机制方面的障碍,更重要的是各级政府及其相关行政部门履职的缺位。民办教育发展需要制度保障,关键在于政府依法履行职责。
82-84
现代教育管理杂志比较教育

新世纪哈佛大学本科生课程改革的若干重点问题

摘要:2005年5月至2006年初,哈佛大学负责落实本科生课程改革各项任务的八个委员会先后提交了工作报告,形成了课程改革的基本思路和方向。很显然,课程教学法、写作和说话教学、专业选择、学生咨询和辅导、国际教育、普通教育等是本次课程改革的重点。本文着重归纳了各委员会提出的如鼓励教学创新、举办研讨会、推迟专业选择、增加经费支持等相关建议,并做了简要分析。
85-89

高等教育国际化的动因与模式——兼论中国大学国际化的路径选择

摘要:高等教育国际化是经济全球化、教育市场竞争压力、科技发展、文化交流、经济推动及高校自身发展需求等多种因素综合作用的产物,其包括多种运作模式。中国高等教育国际化是中国高等教育改革与发展中的一项紧迫任务,当前关键要树立国际化的教育理念与意识,集中在优势学科领域建设具有国际影响的高水平专业,大力推进师资队伍的国际化,构建国际化的课程体系,建立国际化的高等教育认证制度,并积极寻求中外合作办学的新模式。
90-93

近年美国高校网络教育迅速发展的原因及存在的问题

摘要:近年来美国高校的网络教育呈现出迅速发展的特征,网络教学自身的优势及政府、企业和社会的参与是其快速发展的主要原因。但是,作为一种非传统形式的教育,网络教育还存在着一些不足,需要在相关政策法律、技术保障、经费投入等方面加以改进。
94-95
现代教育管理杂志大学生就业研究

大学生就业选择的机会成本分析

摘要:就业是大学生人生中的重要历程,从机会成本的角度来分析大学生的就业选择,可以避免大学生做出盲目与不利的选择。论文阐释了机会成本的涵义,归纳了大学生四大主要类型的就业选择意向,分析了大学生继续深造、直接参加工作以及跳槽“违约”的机会成本,从而对大学生就业选择与指导提出建议。
96-98

试论高职高专大学生职业生涯设计与辅导

摘要:随着高校的扩招,高职高专大学生就业压力在不断增加,加强高职高专大学生职业生涯设计与辅导工作,愈加显示出它的必要性和迫切性。职业生涯设计可以帮助大学生在了解内外部环境的基础上确定自己的职业目标,制订相应的计划,避免就业的盲目性,为其走向职业成功提供有效的途径。
99-101

大学生创业孵化基地建设理论初探

摘要:大学生创业孵化基地建设是创造性地解决大学生就业问题的尝试,对相关理论性、战略性的问题的思考是其成功运作的宏观基础,也是大学生创业孵化基地运行模式研究的理论起点。企业孵化器理论、三元参与理论、创新系统理论是大学生创业孵化基地建设的理论基础;公益性、创新性、服务性、协作性是大学生创业孵化基地的组织特点;研发创新、企业孵化、创业人才培养是大学生创业孵化基地的功能定位;建设好大学生创业孵化基地必须树立服务理念、市场理念、企业化理念和虚拟化理念。
102-103
现代教育管理杂志德育论坛

多元文化背景下大学生的文化认同与民族精神弘扬和培育

摘要:文化对民族精神具有深厚的涵养与孕育作用,文化认同是弘扬和培育民族精神的文化基础和前提。多元文化并存下的文化激荡和碰撞,引发了大学生不同程度的文化认同危机,给弘扬和培育民族精神带来了严峻的挑战。因此,社会相关部门尤其是高校要对加强马克思主义理论教育,确立社会主义主流文化的核心地位;继承和发扬民族传统文化,激发民族自尊心、自信心和自豪感;借鉴和吸收西方文明成果,扩大当代中华民族精神的文化基础。通过强化文化认同,促进高校弘扬和培育民族精神。
104-106

从知识德育走向生活德育

摘要:知识道德和生活道德这两种分属科学世界和生活世界的道德是一个不可分割的整体,但生活道德是基础,是知识道德产生和存在的前提。同样,生活德育也是道德教育的最基本的部分。当前学校德育与生活脱离,表现为德育的知识化、学科化、理想化、功利化。从本质上看,德育与生活是有机统一的,倡导生活德育是德育改革和创新的趋向。
107-109

思想政治理论课社会实践实效性探析

摘要:社会实践是改革高校思想政治理论课教学及提高其教学水平的一个重要环节。要根据时代发展和课程改革的需要,建立科学的领导机制、健全评估体系、明确操作原则,以提高思想政治理论课社会实践的科学性、针对性和实效性,充分发挥其育人功能。
110-112

以大学文化推动辅导员专业化建设的实践与思考

摘要:高校政治辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,提高辅导员的专业化素质和职业化建设水平,是高校的一项基本工作。大连大学用先进的文化促进专业化的辅导员队伍建设,使辅导员“乐业、敬业、善业、专业”,取得了较好效果。
113-115

增强大学生荣辱观教育的实效性

摘要:开展大学生荣辱观教育,要在增强实效性上下工夫。应努力做到六个结合:与课堂教学相结合;与优良的传统美德教育相结合;与校园文化活动相结合;与学生日常行为管理相结合;与师德建设相结合;与社会实践相结合。
116-117
现代教育管理杂志短论荟萃

高校教师岗前培训工作存在的问题与应对

摘要:高校教师岗前培训作为高等学校教师任教前的职前培训,对于加强高等学校教师队伍建设和提高教师整体素质做出了一定的贡献。但是.近年来,随着高等教育发展出现的新趋势,高校教师岗前培训工作也随之出现一些新问题、新情况、新困难。如何更好地开展这项工作。已经引起越来越多的关注。本文结合笔者近年来所进行的教师培训研究与教学实践.就高校教师岗前培训工作中存在的问题及应对策略提出自己的观点和建议。
118-118

新时期青少年法制教育的几点思考

摘要:青少年法制教育是对青少年进行以预防违法犯罪为目的的一切教育活动。既包括预防刑事犯罪行为的法制教育,又包括预防一般违法行为的法制教育.还包括维护青少年合法权益内容的教育。甚至还包括公民道德教育和民族精神教育等。所以.青少年法制教育应从以下几个方面着手。
119-119

略论高职毕业生就业指导工作的主要内容

摘要:高职院校是普通高校中的弱势群体,在安排毕业生就业过程中承受着更大的困难。笔者根据自己近六年来在高职毕业生就业指导一线的工作经验和体会,尝试探索高职院校推进毕业生就业指导的有效途径。
120-121

新农村建设背景下的农村教育问题

摘要:党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大战略决策。在这场伟大的实践中。不仅仅是要修马路、盖新房,我认为要想使新农村建设获得持续的动力。更重要的是应加强和改进农村的教育。加强农村教育不仅包括农村九年义务教育,也包括对农民整体范围的教育。提高农民受教育的年限、水平及机会。这才是保持农村具有持久发展动力的根本出路。
121-122

青少年暴力行为的心理分析及调控

摘要:一、青少年暴力行为表现 1.打架斗殴 这种现象在学校里是经常发生的。通常是一些品行较差的学生。以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生;也有因为一些偶发事件引起打架;再有就是群殴,也称为学生打群架。,学生打架斗殴现象破坏了学校的正常秩序,给学校带来了不好的声誉,对学生的身心造成了伤害,其危害性是显而易见的。
122-123

高职道桥工程专业工程地质学教学的探索与实践

摘要:工程地质学是研究和解决与工程建筑有关的地质问题的一门学科。是培养道桥工程者必须具备基本的“工程地质”素质的主要课程。培养学生的基本工程地质的素质是一项系统工程。涉及到教材、教学方法、教学条件等各个环节。同时又必须与专业特点和学历层次相适应。对于高职层次道桥类专业工程地质的素质培养具有独特的要求与方法。本文主要结合工程地质学课程教学与实验,就如何提高道桥工程专业学生工程地质学能力培养谈点体会。
123-124

高校创新教育问题及实施策略探析

摘要:创新对于个人和社会。都具有重大的意义。就个人而言。创新是高品质的生命素质的重要内涵;就社会而言,创新是社会进步的力量源泉。在世纪之交兴起的高等教育改革活动中.世界各国都把创新教育作为改革的主要目标。
124-125

大学日语教学存在的若干问题

摘要:大学是国家培养高素质专业人才的摇篮.更是外语教学的重要阵地。然而,目前高等院校外语教学领域还存在着比较严重的问题,这些问题集中地从高校毕业生的实际外语能力方面反映出来。下面仅就大学日语教学存在的问题谈谈笔者的一些看法。
125-125

关于高校开放合作研究式考试的思考

摘要:长期以来,在我国高等教育中形成了一种重理论轻实践的“时尚”。由于受这种教育思想观念的影响。在教学、教材和考试的内容、方法、形式上都映射出理论脱离实践应用的倾向。随着教学改革的逐步深化,传统的不合理的考试模式对于提高人才培养质量的制约作用逐渐显现,积极开展考试改革已成为高校教学改革的重要内容之一。而实行开放合作研究式考试,能够更好地体现素质教育和创新教育的理念,有利于培养学生实践能力和创新精神。从而提高人才培养的质量。
126-126

体育教学回归自然的几点思考

摘要:在体育教学中,教师不能刻意追求教学的形式,而要讲求教学的实效,真正使学生学到为终身体育学习和锻炼打基础的知识和技能,而所有这些,都要遵循教学规律和运动技能的形成规律。但是,现实的体育教学过多地进行纯技术性的内容教学,忽略了人的发展和需要,忽略了体育对学生人文素养的培养,不利于学生未来的生存和发展。因此,必须转变体育教学观念,让体育教学还其本然——自然。
126-127

医学高职本科毕业生就业状况与对策

摘要:高等职业技术教育是“以服务为宗旨。以就业为导向”的教育,毕业生的就业率和就业层次又是检验高职院校人才培养水平的核心指标。而社会人才的激烈竞争却给高职院校毕业生求职就业带来了巨大的挑战和压力。医学高职院校毕业生要想在众多的应聘者中脱颖而出。就应针对目前状况进行认真的分析。制定出行之有效的对策。
128-128

热烈庆祝内蒙古突泉县第一中学建校八十周年

摘要:2007年9月15日,内蒙古突泉县第一中学将迎来八十周年华诞,这是全校师生的大事、幸事,也是所有关心和支持突泉一中发展的人们的大事和幸事。
F0002-F0002

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