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现代教育管理 2006年第05期杂志 文档列表

现代教育管理杂志决策咨询

论高等教育发展的动力因素与约束条件之间制衡关系1-7

摘要：新中国高等教育历经了57年的发展历程,可以说始终是在动力因素和约束条件的相互制衡下运行的。在一定的背景下,这种制衡关系是具有一定内在规律性的。但当这个“背景”发生了重大变化时,就会打破原有的制衡规律,进而逐步形成一种新的制衡关系。自党的十四大确定“建立社会主义市场经济新体制”的改革目标以来,我国高等教育发展的外部条件发生了重大的“质”的变化。原有计划经济体制下,高等教育发展的动力因素和约束条件之间的制衡规律已经被冲破,而社会主义市场经济新体制下,高等教育发展的动力因素与约束条件之间新的制衡关系尚在探索和构建之中,不可能一蹴而就,需要我们“研究-实践-再研究-再实践”。这是新形势下,贯彻落实科学发展观的必由之路。

现代教育管理杂志新视野

对教育服务产业属性的再认识8-11

摘要：发展教育服务产业,必须对教育服务的产业属性有一个深刻的认识。通过对人类活动三大基本元的分析可以发现,教育作为服务产业是一种客观存在。而通过对教育服务产业属性特征的分析,则可以发现,事业性和产业性是教育服务的两个非本质属性,它们从不同的侧面表达教育服务的本质属性并共同为其服务,非本质属性的彰显是在特定的历史条件下实现的。

中国高等教育生源可持续发展的趋势探讨12-15

摘要：中国实施“科教兴国”战略以来,教育被摆在优先发展的战略地位,其中,高等教育尤被重视。为了实现我国高等教育的可持续发展,高等教育的生源历来受到社会各界的关注。但在“中国高等教育发展是否将会受到生源的限制”问题上,许多学者撰文论证并认为将会受到限制。然而,从中国高等教育生源可持续发展的趋势来看,中国人口现状、教育现状及内外环境都为中国高等教育提供了数量更大、质量更高、更加多样化的生源,因而,中国高等教育的发展将不会受到生源的限制。

大学收入分配观念的后现代审视16-18

摘要：大学收入分配制度,当前保持着十分清晰的现代性特征。后现代主义为审视大学收入分配问题提供了有价值的洞见：在人性假设中以其对人的社会性、文化特质的张扬质疑唯理性的人;研究方法中以人为出发点和接受不确定性、复杂性等观念,反叛考核、计量等实证技术方法的霸权;以交往主体形式推崇直接民主,消解自我中心主义,反对管理理念中的单向控制。同时,对后现代思想中极端的一面也是必须注意的。

大学学术权力的边缘化及其诉求19-21

摘要：大学学术权力由中心走向边缘,是因为大学行政机制、行政管理、行政权力、行政群体对学术机制、学术管理、学术权力、学术群体的全面替代所致。大学要承担好历史使命,必然要求学术权力与行政权力从非对等关系转化为对等关系,使学术权力具有独立、对等、规范、自由等特征。

教育资源生态学论析22-23

摘要：本文论述了教育资源生态学的定义、研究方法以及教育资源生态系统的构成要素,探讨了教育资源生态学研究的意义。

现代教育管理杂志专题

20世纪90年代以来我国教育成本的变化趋势与对策分析24-27

摘要：20世纪90年代以来,我国教育成本的变化呈现教育直接总成本不断上升、个人负担教育直接成本逐年增加、不同区域之间地方财政负担成本差异不断扩大等趋势,并导致部分家庭子女因无力负担教育成本而失去受教育的机会、进一步拉大地区之间的教育发展差距、教育深化与教育失业现象越来越严重等。针对上述趋势及问题需要实施以下对策：实现教育投资机制多元化,降低教育成本;保证教育公平;中央教育投资进一步向经济落后地区倾斜;大力发展经济,促进大学生就业;改革公共财政体制,优先保证基础教育。

成本控制与大学经营28-30

摘要：高等教育是成本递增的行业,在资源有限的情况下,大学面临着成本增长的压力。大学应引入经营理念,借鉴企业经营管理经验,发挥市场机制在大学经营之中的作用,重构现代大学制度,规范办学者行为,通过对成本的有效控制,提高办学效率。

教育成本分担比例对贫困家庭子女求学的制约31-33

摘要：教育成本是指在教育活动中为培养专门人才所耗费的物化劳动和活劳动的价值总和,受益各方只有按适当的比例进行分担补偿,教育事业才能不断发展,社会才能和谐稳定。从我国目前教育成本的分担比例看,个人承担比例的过快增长显然已经超过了普通老百姓的承受能力,减少了贫困家庭子女接受高等教育的机会。因此,根据经济发展水平、人均国民收入水平、政府对学校的投资状况、普通老百姓的经济承受能力、高等学校生均教育培养成本等因素确定适当的个人教育成本分担比例,完善贷学金制度,建立多渠道的扶助贫困生机制,已是当务之急。

刍议完善我国高等教育多元化投资模式34-35

摘要：高等教育成本递增和资金不足是当前我国高校面临的共同问题,积极借鉴别国高等教育投资经验,探索适合我国实际,充分体现效率与公平,实现高等教育投资综合效益最大化的高等教育投资模式成为迫切需要解决的时代课题。本文在分析目前我国高等教育多元化投资模式存在的问题的基础上,提出了几点建议。

现代教育管理杂志教育综论

普通高等学校扩建的风险分析36-38

摘要：为实现高等教育发展的目标,高等学校的扩建是十分必要的。但是,由于普通高等学校扩建一般依赖于举债,且建设周期长,还款渠道单一,受办学成本、办学条件、欠费问题、生源变化、就业等种种因素的影响,普通高等学校扩建含有不容忽视的风险隐患。只有全面分析高校扩建的风险因素才能防患于未然。

改革开放以来广东高等教育政策的文本分析39-41

摘要：文章从政策分析角度,运用文本分析的方法,对改革开放以来广东在高等教育发展的不同阶段的政策演变过程进行了梳理,并对几个具有代表性的重要政策文本进行了分析。

高校学生申诉制度创新过程中的非均衡性问题研究42-44

摘要：高校学生申诉制度在创新过程中依然存在一系列的非均衡性,包括纵向、横向、质度、效能、约束条件及责任后果等方面的非均衡性。但是,高校学生申诉制度创新具有持续不断的均衡化趋势。现实的选择在于不断提高制度供给者的供给意愿与能力。

我国公立大学章程的制定原则与内容45-47

摘要：目前,我国公立大学章程在制定与实施工作中,存在很多问题。要制定实施好章程必须明确大学章程与教育法律法规、教育政策的关系,明确制定实施应依据的原则、应该包含的内容等。本文立足于这些问题进行探讨。

论新建本科院校定位的几个重要问题48-50

摘要：准确合理的定位对于新建本科院校乃至我国高等教育均有重要的意义。本文认为新建本科院校在对人才类型、学校类型、学科、人才培养层次、服务面向、时间、学校特色等几方面进行定位时,应端正办学思想,根据本校条件与社会需求循序渐进地发展。最后设想了一种适合大多数新建本科院校的办学定位。

新建本科院校开展国际交流与合作的实践与思考51-52

摘要：文章分析了新建本科院校开展国际交流与合作所面临的压力与挑战,从主动出击,积极寻求合作伙伴;把握主动,引进国外智力为我所用;开展合作办学,实施“品牌”战略;派出教师出国培训,提高师资队伍的国际化水平等四个方面论述了新建本科院校开展国际交流与合作应该努力的方向。

构建富有学术创新活力的高校软环境体系53-54

摘要：加强高校软环境建设是高校集聚人才的三大要素之一。因此,应在树立分工与协作的集体价值观基础上,倡导多元化的学术氛围,形成相互信任的文化环境,并建立内外交流的沟通渠道,促进改革所带来的压力和实现工作目标的动力二者之间的相互转化,从而力求在制度上为知识创新提供发展空间,最终有利于改革的顺利进行。

现代远程教育渠道管理探析55-56

摘要：现代远程教育学习中心的管理是我国现代远程教育管理中比较薄弱的环节。本文运用现代营销关系渠道理论,分析了远程教育渠道,并对试点高校远程教育渠道的管理进行了探讨。