现代教育管理杂志

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现代教育管理杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Modern Education Management

  • 21-1570/G4 国内刊号
  • 1674-5485 国际刊号
  • 1.22 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
现代教育管理是辽宁教育研究院主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1981年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、CSSCI 南大期刊(含扩展版)等知名数据库收录,是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。现代教育管理在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:决策咨询、热点研究、教育政策、教育发展战略规划、院校改革与发展、教育督导与评价、教育法制建设、教育管理学学科建设

现代教育管理 2006年第01期杂志 文档列表

现代教育管理杂志决策咨询
加快科技强省建设实现辽宁老工业基地振兴对策研究1-5

摘要:辽宁省科研院所和大专院校集聚,科技发达、人才众多,实施科技强省战略条件优越.在全面振兴辽宁老工业基地过程中,要按照中央的要求,把提高自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节,大力开发具有自主知识产权的关键技术和核心技术,努力提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新的能力,大力发展高新技术产业,大力推进国民经济和社会信息化,构筑区域科技创新优势,努力建设科技强省,实现创新主导型的跨越式发展,建立可持续发展的新经济.

辽宁省高等职业技术院校教师培训工作专题调研报告6-9

摘要:高等职业教育是高等教育的重要组成部分,肩负着为国家培养生产、建设、管理和服务第一线高技能型人才的使命.我们通过对全省高职院校师资队伍培训状况的调研,深刻地感到:大力培养高技能人才是摆在我们面前的重大课题.

现代教育管理杂志专题
寻求权力关系的重建--伯恩斯坦教育知识编码理论探究及启示10-13

摘要:教育知识的选择、组织和评价并不是价值中立的,它反映了权力的分配和社会控制原则.伯恩斯坦的“教育知识编码理论”依据“分类”和“构架”两个核心概念从更微观的层面剖析教育知识结构及潜在的权力关系,揭示不同编码类型反应了不同的权力分配原则.教育编码理论提醒我们,教育知识结构的变革会引起权力关系的变化,实践中需协调因教育知识结构改革而改变的权力分配,并积极建设与其知识变革相适应的权力关系.

高等学校权力结构分析14-16

摘要:高校作为社会体系的一个有机组成部分,由于具有知识性和专业性强等突出特点,其权力现象和权力关系较一般的组织或机构更为错综复杂.本文对高校的内部权力结构进行了初步研究,分析了高校的权力结构及其内部关系,以期正确处理和平衡各种权力,增强权力的聚合力,促进高教事业的发展.

大学内部管理官僚化探析17-19

摘要:本文探讨了我国大学内部管理官僚化的形成原因,并在各个表现层面上细化了官僚化的表现形式,对整治官僚化管理的对策提出了一点个人的看法.

校本变革中的学校权力20-21

摘要:校本变革的核心问题是权力下放.我国教育权力下放在内容、程序、形式和权力下放后学校的法律地位等方面与国外校本变革的情况有较大区别.本文在比较的基础上进行法理分析,认为我国校本变革中学校权力的实现需要在权力的下放层级、权力下放的内容和权力最终去向三个方面进行变革.

现代教育管理杂志新视野
大学学术秩序在现代大学制度中的合法性22-26

摘要:大学学术秩序是现代大学制度研究的重要课题.这种重要性基于三种合法性来源:第一,基于高等教育制度转型所产生的“大学学术秩序问题”的实践合法性;第二,基于逻辑关系的理论合法性;第三,基于自由、知识、制衡等“功能”的价值合法性.因此,必须加强大学学术秩序的研究.

学术研究与创收经营两位一体的大学发展研究--来自沃里克大学的成功实践27-30

摘要:在市场经济条件下,政府对高等学校管理的逐步放权,大学办学自主权越来越大,同时办学资金的很大部分也相应地要由大学自身筹措.鉴于这种原因,大学在平衡学术研究与创收经营政策时,往往发生偏颇,创收经营抢占了更多的学校资源,学术研究却受到忽略与资源挤占.在学术研究与创收经营关系处理上,英国的沃里克大学作出了很好的表率,它确立“学术研究与创收经营两位一体”的办学理念并取得极大的成功,值得中国大学学习借鉴.

当代大学生政治社会化的现状、问题与对策--基于浙江部分高校的调查分析31-33

摘要:把当代大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和合格的政治公民,是我国高等学校教育目标之所在,也是大学生政治社会化的重要标志.在错综复杂的新历史条件下,当代大学生的政治社会化呈现出许多新的趋势和特点,需要我们很好地把握和认真地对待.本文对当代大学生政治社会化的现状和问题进行了深入的分析,同时提出了搞好大学生政治社会化的具体建议.

现代教育管理杂志教育综论
对我国高等教育投入产出效益的实证分析34-37

摘要:本文通过建立高等教育的投入产出模型,得出在现阶段我国高等教育的投入产出效益较为显著,劳动的投入效益远大于资本的投入效益,而教育经费多元化的投融资体系尚不健全,还不能发挥促进作用等结论.提出构建合理的高等教育多元化投融资体系,确立教师在高等教育中的主体地位,建立高校运行成本核算及经费投融资评估机制等建议.

关于民办学校办学性质的讨论与立法建议38-41

摘要:本文主要针对民办学校办学性质的讨论,分析《民办教育促进法》对保护民办学校办学性质的意义和困境,并从《民办教育促进法》的角度,提出保证民办学校办学性质的建议.

“特罗理论”与中国特色——我国初级大众高等教育阶段的政策选择42-45

摘要:马丁·特罗的高等教育大众化理论对我国高等教育发展产生了巨大影响,但也出现了“神化”和“泛化”的倾向.我国高等教育呈现出“政府力量推动下的大规模高等教育的推进与生成”的特点,这与我们对特罗理论的价值选择和运用不无关系.我国高等教育的进一步发展应着眼于“初级大众化高等教育阶段”进行政策选择.

高等教育大众化发展阶段应注意的几点问题--《潘懋元论高等教育》读后46-47

摘要:《潘懋元论高等教育》一书从理论与实践上对高等教育大众化进程中可能出现的问题进行了分析,这对我国高等教育的可持续发展、高等教育转变思想、重视发展民办高等教育、高等教育地方化、高等教育通向农村等问题具有重要指导意义.

确立新的高等教育质量观面对的三股力量和三个着力点48-50

摘要:目前,在我国确立与高等教育大众化阶段相适应的高等教育质量观正面临着来自高等学校内部的动力、来自外部的压力以及固守落后理念的阻力.确立新的质量观是思想领域中的一场变革,需要明确、坚定变革的理论指导,抓住变革的切入点和变革的支撑点,促进变革的实现,深化教育教学领域改革,不断提高教育教学质量,推动我国高等教育事业健康持续发展.

我国教育机会均等问题探析51-53

摘要:教育机会均等是教育公平的基本内涵,是现代教育走向民主化、社会化的根本理念.在当前,由于受到社会经济发展水平和教育资源短缺等因素的制约,教育机会不均等的现象仍然大量存在.促进教育机会均等,要合理配置教育资源、制定合理的教育发展策略、树立终身学习的教育理念.

知识经济时代我国高校校园文化建设的若干思考54-56

摘要:21世纪是知识经济占主导地位的世纪,大学已被推向经济社会的中心,知识经济时代赋予了高校校园文化新的内涵、特征和功能,我们必须站在21世纪的战略高度,突出以下几个方面的建设:把人格的养成作为我国高校现代校园文化理念的核心;把充分体现科学精神与人文精神作为大学校园精神文化建设的重点;把营造开放、科学、民主的校园学术环境作为我国大学校园文化变革的核心等几个方面.

21世纪自学考试所面临的挑战及应对策略57-59

摘要:自学考试制度的创立,改变了我国高等教育的构成,并对高等教育的发展起到了重要作用.步入新世纪后,随着我国社会和经济的发展,自学考试所面临的形势发生了重大变化,面临着许多前所未有的挑战和发展机遇.本文对自学考试面临的挑战及应对策略进行了论述,目的是为了以科学的发展观为指导,抓住机遇,加快自学考试的发展.

新形势下德育教学中学生的“学”60-61

摘要:新形势下,德育教学工作面临许多新情况、新问题以及新的挑战.本文从学生的角度论述了德育教学中“学”的内涵以及“学”的意义和方法,对于推动德育进入崭新阶段具有一定的启发作用.