西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2018年第01期杂志 文档列表

西藏教育杂志学习党的专栏

全面从严治党路上,西藏必须跟进跟紧跟上——学习精神心得体会3-4

摘要：报告在对五年来的工作回顾中,对全面从严治党工作做了简要总结,报告中写到＂全面从严治党成效卓著。全面加强党的领导和党的建设,坚决改变管党治党宽松软状况。推动全党尊崇党章,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决维护党中央权威和集中统一领导,严明党的政治纪律和政治规矩,层层落实管党治党政治责任。

新时代 新思想 新使命 新作为——学习精神体会5-8

摘要：党的是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。这次大会在回望历史、聚焦当下、展望未来的历史贯通中,在揭示5年来所取得的历史性成就、发生的历史性变革的基础上,提出了新时代中国特色社会主义思想和基本方略,

西藏教育杂志教育论坛

“双一流”建设视角下高校组团式援藏研究9-13

摘要：＂双一流＂建设战略的实施,推动了高校发展战略的新定位。对西藏高校而言,＂双一流＂战略带来了机遇,也提出了挑战,成为西藏高校发展的重要时期。西藏自治区党委政府、西藏教育工委教育厅积极推动高等教育援藏升级,提出了高校组团式对口支援的重要举措,把握＂双一流＂建设的有利契机,全面提升西藏地区高等教育质量和水平。＂双一流＂建设赋予了高校组团式援藏新的内容,也对西藏高校和西藏高等教育发展提出了新要求。西藏高校要深刻把握＂双一流＂建设背景下高校组团式援藏的核心内容,突出学科建设、人才队伍建设的中心,积极创新高校组团式对口支援工作,全面加强＂一流学科、一流大学＂建设,服务西藏经济社会稳定和发展。

浅谈内地西藏班（校）初中生的感恩教育14-16

摘要：在内地西藏班教育教学的过程中,我们时常会发现：一些学生认为家长所做的一切都是应该的;有的学生会因父母在电话里的嘱咐而厌烦;少数学生会因老师的严格要求而产生抵触情绪;个别学生甚至认为党和国家的特殊关爱、祖国内地亲人的关心支持是理所当然……其实这些现象都是我们的一些学生缺失感恩心理的表现。作为学校,应该重视感恩教育;尤其是内地西藏班（校）的教育工作者,更应该注重学生的感恩教育。

西藏教育杂志教学研究

如何把作文指导融进日常语文教学17-20

摘要：作文指导是小学语文教学的难关,长期以来,相当一部分学生从上小学起就怕写作文,尤其是命题作文,题目到手后,要么抓耳挠腮,无从下笔,要么按范文生搬硬套,毫无真情实感。长此以往,会导致学生由＂对作文的惧怕＂升级为＂对语文的厌恶＂。

“时政”助力高中政治学科核心素养培育的有效途径20-22

摘要：一、巧用时政素材培育核心素养的必要性 高中思想政治教育作为高中学校德育的主渠道,是落实立德树人根本任务的主要路径,对于学生核心素养的培育发挥着不可替代的作用。政治课教学只有重视培养学生学科核心素养,增强学生可持续发展的能力,才能真正实现政治课的育人价值。而如何培养学生核心素养成为当下教育界最值得探讨的理论课题,成为当前政治教师必须面对的实践课题。

谈高中数学解题教学——以必修二一道习题教学为例23-24

摘要：高中数学教学和学习都与解题密切相关,因此,解题教学如何开展是一个重要的研究课题。通常情况下,在解题教学中,高中数学教师应引导学生审清题意、探究解题思路、规范作答,解题后应进行回顾反思。教师要善于引导学生总结解题方法,体会数学思想,使学生掌握通性通法,构建起完整的知识体系。

不良习惯与习得性教学误区交集的探究25-27

摘要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》把养成＂质疑和独立思考的习惯＂列为＂情感与态度＂中四大目标之一[1],《义务教育数学课程标准（2011年版）》把＂养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯＂列为＂情感态度＂中五大目标之一。[2]培养学生良好数学学习习惯的重要性可见一斑。

开展主题教学 提升核心素养——以高中数学必修五“数列”一章为例27-29

摘要：一、什么是主题教学 主题教学是指教师带领学生对某一章节的综合知识,某章节中蕴含的重要数学概念,某章节中蕴含的重要数学方法,或某高考常见题型等内容进行深度研究,使学生全身心融入经历思维探索过程,获得深度体验的单元式或项目式教学方法。

西藏教育杂志高等教育

民族地区地域文化融入高校大学语文课程的探索与实践——以西藏民族大学《大学语文》教学为例30-33

摘要：大学语文课程融入地域文化,已成为学界的一种共识,因为它能用最直观的形象,最切身的感受来激发学生们学习语文的兴趣,尤其是在大学阶段,大学语文课程最主要的是引导和启发学生们自觉学习,不但要提高学生们的听、说、读、写的能力,而且以期达到教学的最高境界,进一步提高学生的人文素养。

充分利用西藏红色资源做好全区高校思想政治教育的思考34-37

摘要：西藏特殊的历史和复杂的社会环境,使得西藏形成了特色鲜明的红色资源。西藏红色资源能够增加高校思想政治教育素材,丰富教育方法。因为贴近西藏区情还能提高对西藏生源大学生的吸引力,也具有较强感染力。将西藏红色资源融入高校思想政治理论课堂教学、融入校园文化建设、融入红色旅游内容的社会实践之外,西藏高校应依托互联网等新科技创新性利用西藏红色资源开展思想政治教育。

高校校本教研面临的困难及对策38-40

摘要：校本教研活动在提升教师教学水平、专业能力的同时,其本身也成为研究的对象。高校校本教研在其实施方面与中小学存在差异。通过将高校校本教研作为特定对象的梳理,以其中存在的、与其他类型学校的校本教研共性及个性问题为先导,针对高校中校本教研运用的具体空间、人员范畴,在修正现有问题、明晰发展方向的基础上,采取针对性的对策,是实现规范、提升高校校本教研活动的必经途径,促使校本教研成为提升高校教师教学技能、专业理论的重要方式,辅助教育目标的实现。

西藏高校英语专业翻译课程教学现状、问题与对策——以西藏民族大学为例41-44

摘要：西藏社会经济的快速发展及西藏文化对外传播事业需要优秀的外语人才,这是西藏高校义不容辞的职责。翻译课程作为英语本科专业的主干课程,在外语人才培养中占有重要地位。研究西藏高校翻译课程教学对西藏高等教育具有重要意义,也对西藏社会发展具有较强的现实意义。以西藏民族大学为例进行个案研究,概述英语专业本科翻译课程教学的现状,分析存在的五个方面的问题,并提出相应的解决方法,为进一步研究西藏高校外语人才培养提供借鉴。

三语语境下缓解藏族大学生英语课堂口语焦虑的行动研究——以拉萨师范高等专科学校为例45-48

摘要：在英语课堂上,藏族大学生表现出很大的口语表达焦虑。作者通过一年的行动研究,探索和尝试了多种教学策略,和学生共同寻找提高口语表达自信的的有效途径,引导学生使用藏英（汉英）词典、引入自然拼读法、使用翻译教学法、融入交际策略法和文化差异对比法等。取得了较好的效果,缓解了学生的表达焦虑。

西藏高校工科专业实验教学刍议——以西藏大学土木工程专业为例49-53

摘要：本文以西藏大学土木工程专业实验教学为例,研究西藏区内高校工科专业实验教学存在的问题。通过实地调查,访谈该专业师生,发现该专业存在专职实验教师匮乏、实验课时不足、实验成绩考核制度不完善和学生对实验课程兴趣与重视程度不高的突出问题。借鉴目前国内高校的经验并结合西藏大学的实际情况,针对以上突出问题提出了相应的改进措施。

西藏教育杂志调查研究

内地西藏中职班学生生活学习中存在的问题及对策——以湖南民族职业学院西藏中职班为例54-56

摘要：针对内地西藏中职班学生在内地求学期间出现的生活学习方面的问题,从学生年龄、地域差异、学生心理、学习基础和社会各界期望这五个方面进行探讨,提出了其中存在的问题,并提出解决的措施。

内地西藏班初中学生学习适应性现状调查——以上海市G中学内地西藏班为例57-60

摘要：通过对上海市G中学的内地西藏班115名学生发放调查问卷,发现（1）内地西藏班学生学习适应性水平呈现良好状态,其中24.3%的学生处于学习适应不良;（2）内地西藏班学生学习适应性的发展在不同年级上发展不平衡;（3）内地西藏班学生学习适应性在性别上存在显著差异。针对现状从四个方面提出建议,首先,给不同阶段、不同类型的学生提供不同的帮助;其次,营造活跃、互助的学习氛围,提高初中生的学习态度;再次,帮助初中生掌握学习方法,提高其学习技术;最后,利用学生的＂内控型＂归因促进学生主动学习。

西藏教育杂志考试与复习

西藏高考备考创编试题、选题的依据探讨61-63

摘要：受历史、地理等客观因素的影响,西藏地区教育发展仍然存在不均衡。在西藏高考复习备考的过程中,既要有全国统一的一般性高标要求,又要充分考虑西藏各地方的实际。老师要把两方面很好地统一起来,才能有针对性地创编、选编各个阶段的试题,提高复习备考的效果。笔者以政治课的备考为例,与大家一起来探讨复习备考中创编试题和选题的一些依据。