西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2016年第07期杂志 文档列表

西藏教育杂志教育视点

西藏现代教育：让各族群众人生更美好4-5

摘要：近日,有人利用网络散布谣言,说什么“谁夺走了藏族孩子受藏语教育的权利”。事实究竟如何？西藏现代教育起步于1951年西藏和平解放。60多年来,在中央的亲切关怀、全国人民的无私支援下,西藏现代教育从一开始即坚持双语教育,已建立起了以国家通用语言文字为主、各类教育相互衔接的现代双语教育体系,在促进西藏经济社会发展、

自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者——“两学一做”学习教育党章专题学习体会6-7

摘要：2012年11月,党的十八大对党章内容作了部分修改,当时比较关心,重点对修改内容进行了学习。今年以来,“两学一做”学习教育要求对党章要学懂学深学透,下面我结合工作实际,从四个方面谈谈对党章总纲部分的认识。第一,端正学习态度问题。态度决定行动。有真学和假学的区分。假学呢,就是应付差事,应付要求,

“组团式”教育援藏的实践与探索7-9

摘要：作为“组团式”教育援藏的探路者之一,拉萨江苏实验中学（以下简称苏中）于2014年7月建成,其前身为拉萨市第三高级中学。学校占地13.8万平方米,建筑面积5.5万平方米,由江苏省政府投资2.63亿元兴建,拥有一流的硬件设施。学校以“打造家门口的内地西藏班”为办学目标,狠抓教育教学质量,促进藏苏文化融合,加强两地教育交流,逐步形成苏中特色教育,为“组团式”教育援藏工作趟出了一条路子。

民族区域“理解教育”的践行与探索——拉萨市第三中学办适合每一个学生全面发展的教育10-11

摘要：一、民族区域“理解教育”现实背景 经过几十年的发展,党中央和全国人民给予西藏教育特殊的关怀和支持,西藏的教育事业有了长足的进步,办学条件得到了极大的改善,基础教育水平有了深刻的变化。但是由于历史原因,基础教育普及较晚,又由于语言结构存在差异,因此教育质量与内地相比存在一定差距。

西藏教育杂志教学研究

多元创设问题情境 激发学生阅读兴趣12-14

摘要：《论语·雍也》有云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。阅读也不例外,兴趣是阅读的源动力,也是决定一个学生阅读深度和广度的重要因素。如何有效激发并持久经营学生的阅读兴趣？课堂教学中,我们可以通过多元创设问题情境,使学生的阅读从“引导”走向“自觉”,变“苦读”为“乐读”,进而由课内走向课外,促生阅读素养。

初中英语情景教学的对策14-15

摘要：情景教学主要依照情境认知理论组织课堂教学,此理论认为,知识就是具体的工具,学习的过程并非仅仅是认知知识的过程,同时还需要对应用知识的具体规则以及系统进行全面认知,而该认知的形成需要围绕情境展开。设置教学情境成功与否对学生学习效果产生根本影响。初中英语情景教学的有效开展,需要以锻炼激发学生兴趣为根本,提升他们的积极主动性。

带领学生向课文学习作文16-17

摘要：作文是语文教学的重点,也是难点。但是,多年来,作文教学都是个老大难的问题。学生怕写,教师怕教。考试分数低,学生恼火,教师恼火,为何？学生不会作文。学生不会作文大约有以下几个方面的原因第一、没有兴趣。绝大部分学生对作文不感兴趣。导致初中生作文缺少兴趣,原因是多方面的,或许是是从小学三年级作文入门时,就一直没有培养起兴趣。

小议内地西藏班数学教学的有效性18-19

摘要：苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在学生的精神世界中,这种需要特别强烈。”这就告诉我们：创新是人的本质特征,是自我发展、自我显示的需要。数学知识系统抽象概括,数学学习没有语文、美术等其他学科那样形象、生动,富有趣味。面对这样的情况,激励性教育尤其重要。对于内地西藏班（校）的藏族学生来说,

西藏乡镇初中生数学学习效率提高策略20-23

摘要：西藏基础教育得到快速发展,但是仍然存在区域间发展不平衡状况,在初中数学教学方面,乡镇初中生数学基础相对薄弱,学习效率相对低下,要全面提高西藏乡镇初中生的数学素质,就要求教师切实提高数学课堂教学的效率。作为一线教师长期从事西藏乡镇初中数学教学工作,

谈高中数学《排序不等式》的教学24-25

摘要：《排序不等式》是高中数学选修4-5不等式选讲教材第三讲第三节的内容。不等式选讲部分作为每年高考解答题的第24题,为3道选做题中的一道。在2015年“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动中,我选取这部分内容进行了教学设计、实地教学以及在数学组同仁们的大力支持下,对本节课进行反复打磨,取得了一定的教学效果,

用思维导图提高初中学生数学思维能力的行动研究26-28

摘要：义务教育数学新课标（2011版）提出“要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法”。为此在新课程背景下,培养初中学生的数学科学素养,优化数学思维品质和学生数学知识掌握的系统性,形成知识网络,提高学生数学分析和解决实际问题的能力,为一线数学教师所重视。然而如何更好地引入新的思维方式进行数学教学改革的尝试,

内地西藏班高中预科学生历史学习现状及对策29-30

摘要：2013年,国家教育部民族教育司结合多年来内地西藏班学生在高中阶段学习普遍感觉比较吃力的现状,决定将西藏班的学制改为四年,在原来的基础上增加一年高中预科阶段的学习。这种新变化,对内地西藏班的老师来说是一种全新的挑战,特别是对多出来的一年预科时间该如何有效利用,便成为一个急需解决的问题。

西藏教育杂志高等教育

西藏高校资助育人管理工作存在的问题及对策研究31-33

摘要：高校资助工作越来越受到重视,国家相继出台了一系列资助政策,西藏高校基本形成了多元化的资助体系。但是,随着国家对西藏高校贫困学生资助力度的加大,近年来西藏高校资助工作出现了一系列问题,资助工作的育人效能发生了偏差。

挑战与对策：新形势下加强西藏高校意识形态教育33-37

摘要：西藏高校的意识形态教育工作极其重要,西藏自治区成立50年来,西藏高校意识形态教育取得了十分丰富且成效显著的工作方法和经验,充分确立了以马克思主义为主要内容的主流意识形态的主导地位。但是,随着时代的发展,又面临着新的问题和挑战。本文分析了当前西藏意识教育面临的新问题,提出了解决问题的对策。

新媒体环境下如何做好高校共青团网络宣传工作38-40

摘要：当前,新媒体的应用和影响无处不在,这对高校共青团网络宣传工作既是机遇,也是挑战。本文结合实际,着重阐述了新媒体环境下高校共青团网络宣传工作的意义、内容和途径。

西藏大学农牧学院《普通遗传学》实践教学改革探索41-44

摘要：《普通遗传学》是高等农林院校农学专业的一门骨干基础课。以往,西藏大学农牧学院农学专业在普通遗传学实践教学中存在诸多问题。为了有效解决这些问题,通过两年的普通遗传学实践教学改革探索,从加强实践教师师资队伍建设,利用室外实训基地,增加分子遗传学实验内容和探究性实验项目等六个方面改革,初步探索出了适合西藏高校普通遗传学教学的有效模式。

西藏教育杂志调查研究

西藏那曲地区双语教学现状调查及科学推进对策——以那曲地区各县中学为例45-48

摘要：本文通过对西藏那曲地区各县中学进行调查研究,对双语教学的效果及其现状进行了比对分析,在此基础上,提出了提高那曲双语教学的对策。

西藏中等职业教育发展现状及改变探析——以林芝市中等职业教育为例49-51

摘要：本文以林芝市中等职业教育为例,分析了当前西藏中等职业教育发展所面临的困难,并探讨如何找准突破口,尽快解决西藏中等职业教育发展存在的瓶颈问题,促进西藏中等职业教育又好又快发展。