内地西藏班初中德育活动实效性研究
摘要：一、背景内地西藏班自1985年开办以来，已走过了30年的办学历程。从初中、高中到大学，内地创办西藏班已经形成比较完善的教育体系。初中阶段是藏族学生在内地读书的起始阶段，这个阶段的目的和任务重在适应和养成。为他们初中毕业后继续在内地读高中、大学打好基础、做好铺垫。面对新形势，我们必须站在“为谁培养人”和“培养怎样的人”的政治高度，用科学的、有前瞻性的教育理念，来重新深刻思考和积极探索“怎样培养人”的问题。中学数学翻转教学初探
摘要：当信息技术发展与教育理念转变相遇时，技术对教育的支持和变革作用就显现出来了。以微课、翻转课堂、慕课、云计算、大数据、创客等为关键词的信息化教学方式，是推动教育变革的最强助力。基于此，笔者对“翻转教学”（Flipped Teaching）作了一定探讨和研究。内地西藏班初中生作文写作困难及教学对策研究
摘要：一、内地西藏班初中生语文写作困难（一）表达困难内地西藏班学生由于环境的差异、语言的隔阂、基础薄弱等原因导致学生汉语表达能力较差。尤其是少数来自农牧区的学生，语文基础更差，这给语文作文教学带来了很大的困难。不少学生写作文感觉吃力、畏惧；有的学生藏文作文写得洋洋洒洒，但一提到语文作文就唉声叹气，无法将自己的所思所想很好地表达出来；现代信息技术与小学英语课程整合
摘要：根据小学生身心特点，充分发挥多媒体、网络功能，创造各种语言情景，激发学生学习兴趣，吸引学生参与英语实践活动，提高学生运用英语的能力。重视情感作用推动认知发展——高中英语教学知情交融策略初探
摘要：英语教学要立足于学生的全面发展，情感和认知是英语教学不可或缺的两个重要因素，在教学过程中不可以将其割裂开来，只关注一个方面无法取得良好的教学效果，唯有将知情交融策略合理运用于教学，方能提高教学效率，促进学生全面发展。笔者根据多年的教学经验，简单谈谈知情交融的教学方式在高中英语教学中的应用。圆锥曲线弦中点轨迹的探讨
摘要：1引入 例1：直线l过抛物线Y2=4x的顶点，与抛物线相交所得的弦为PQ，求PQ的中点M的轨迹方程。提高中学信息技术课教学效率的探索
摘要：在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质、培养创新人才和满足我国社会主义建设与发展的需要。在“新课改”的推动下，伴随新思维、新方法、新理念的出现，作为中小学必修课，中学信息技术课也面临新的发展与挑战。下面就我个人的教学谈几点体会.激发英语学习兴趣引导学生主动学习
摘要：大部分学生刚开始接触新的学科时非常有热情，特别是英语学科，但是上了几节课下来，学生的热情荡然无存，反而心生乏味枯燥之情，对于英语的掌握也是模棱两可，似懂非懂，最终导致成绩不理想。用一元一次方程解决盐水相关问题的教学课例思考
摘要：一元一次方程的应用是聋校初中阶段的重要知识，聋生思维的直观形象性导致对该知识的学习较为困难。本文以“一元一次方程解决盐水相关问题”为例，全面分析内容、目标、教学对象、教学过程，并对全课做了评析，在此基础上从五个方面探讨本内容的课堂教学改进思路。新课改背景下西藏高中英语教学现状与优化路径
摘要：通过深入探析新课改背景下西藏高中英语发展状况，提出优化路径。确保西藏高中英语教学能够向着标准化迈进，为西藏经济发展培养更先进的人才，推动区域经济进步。研究结果表明，新课改背景下西藏高中英语教学优化路径实施效果良好。西藏大学生素质模型的建构与分析——基于认知能力培养的视角
摘要：大学生素质教育有着丰富的内涵和特质。本文以西藏大学生素质模型的构建为基础，并以西藏大学生认知能力的培养为轴心，探讨如何通过教改来推进西藏大学生的素质教育，从而长效地提升西藏高等教育的水平。西藏高校“中国近现代史纲要”教学改革探析——基于“纲要”教学问题的调研报告
摘要：通过对西藏高校2013级部分本科学生的调查，发现“纲要”教学中存在着学生对中国近现代历史的掌握不到位、对任课教师基本素质要求特殊、教学内容选择需要优化、传统教学模式亟待改革、教学环节有待完善等问题。对此，提出了高度重视教学改革、优化教学内容选择、推进教学模式创新、不断完善教学环节、努力提升教师素养等建议。从广场舞的流行反思高师舞蹈教学目标取向
摘要：当今，广场舞流行的缘由大致有四：第一，改革开放不仅给人民带来了富裕的物质生活，而且引领我们走进了一个文化繁荣、精神生活丰富的新时代，广场舞的流行是人民群众生活实现全面小康的表征之一。西藏中职生职业能力培养模式与路径探析——以旅游服务与管理专业为例
摘要：本文以旅游管理与服务专业为例，结合西藏实际，从培养目标、培养过程、培养平台三个层面分析了西藏中职生职业能力培养的模式，并探讨了西藏中职生职业能力培养关键路径：构建基于职业能力训练和就业导向的课程体系、强化实践教学在中职生职业能力培养中的作用、校企协同合作，建立中职生职业能力培养的长效机制。对中职课堂“低头族”现象的几点思考
摘要：中职院校课堂出现的“低头族”现象令老师们忧心忡忡，如何解决这个问题成了各学校新的课题。笔者分析了中职院校课堂上“低头族”现象出现的原因，并提出了解决对策。浅析我区中职生顶岗实训的现状——以拉萨市二职为例
摘要：顶岗实训属实践性教学中的重要环节，是中职专业教育的重要组成部分。顶岗实训是由学校与企业协商安排经过专业理论知识和专业技能知识储备的在校学生实习的一种方式，不同于普通实习实训，顶岗实训需要完全履行其岗位的全部职责，实训期一般为三个月至一年不等。基于高职生可持续发展的教学策略——以西藏职业技术学院水轮机课程为例
摘要：本文以西藏职业技术学院水轮机课程为例，探讨了在该课程中落实“可持续发展技能型人才”培养目标的教学策略。西藏牧区义务教育财政支出状况的调查——基于拉萨市当雄县的调研
摘要：本文基于2014年对西藏拉萨市当雄县的实地调研，对西藏牧区实施义务教育财政支出的现状、问题及原因进行了实证分析，发现当雄县中小学生均公用经费、“三包”经费等财政支出有了较快增长，同时也存在着“三包”经费区分度不明显、教师绩效工资有待落实、财政支出绩效评价体系不完善等实际问题。根据这些问题，提出了一些改进建议。以期为完善全区义务教育财政制度提供参考。
