西藏教育杂志

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西藏教育杂志 省级期刊

Tibet Education

  • 54-1011/G4 国内刊号
  • 1004-5880 国际刊号
  • 0.07 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
西藏教育是西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是西藏自治区教育厅主管的学术期刊。西藏教育为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注、基础教育、义务教育、师范职业教育

西藏教育 2012年第07期杂志 文档列表

西藏教育杂志课程改革
我区开展“义务教育课程标准(2011年版)解读”巡回培训工作3-6

摘要:2012年秋季起,我国义务教育阶段将全面实施中华人民共和国教育部制定的"义务教育课程标准(2011年版)"。为使我区义务教育阶段各学科教师准确领会新课标精神、把握新课标要点,进一步提高教育教学整体水平,我们本着立足本土教育现实、

更新教育教学理念 创新课堂教学模式——如何在教学中实施《义务教育英语课程标准(2011版)》7-11

摘要:一、《义教课标》修订的背景和历程 2001年教育部印发了《义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语实验稿》),涵盖高中、初中、小学三个阶段的内容;在10年的改革实践中,极大地促进了基础教育阶段英语教学方式的转变,教学理念的更新,英语教育教学取得了显著的成绩;随着改革的深入,发现仍存在一些问题,

在《义务教育历史课程标准(2011年版)》引领下开展有效教学12-15

摘要:2001年,在国务院的直接领导下,教育部启动了基础教育课程改革,颁布了《义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)。经过10年一线教师的实践,各级专家的修订、审议,2011年3月,形成《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)。《标准(2011年版)》规定了义务教育历史学科的课程性质、基本理念、课程目标、内容目标、实施建议,将作为我们教师今后在一定时期教学的指导性文件。

充分发挥情感体验和道德实践的特殊价值——我区实施《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》几点建议15-17

摘要:近年,教育部组织专家对《义务教育思想品德课程标准(实验稿)》进行了修改完善,定稿为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)。《标准(2011年版)》关注学科逻辑向生活逻辑转变,注重情感体验和道德实践在课程中的特殊价值。

关注并解决儿童生活中的实际问题——对《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》的几点认识18-20

摘要:《义务教育品德与生活课程标准(实验稿)》颁布已近十年,为跟进社会和教育的变化,更好地满足青少年自身成长的需要,教育部组织专家对其进行了修改完善,定稿为《义务教育课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)。《品德与生活》是小学低年级的必修课程,注重品德与生活的关联,

学生的生活和社会化需求是《品德与社会》课程的基础21-22

摘要:为了进一步深化推进课程改革,更好地实现《品德与社会》课程的价值,教育部组织专家对《义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》进行了修改完善,定稿为《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)。《品德与社会》是小学高年级的必修课程,核心是"品德",

新课标 新思想 新认识——对《义务教育数学课程标准(2011版)》的认识23-26

摘要:2011版的新课标,保持《标准〈实验稿〉》的基本结构,(前言;课程目标;课程内容;实施建议四部分组成),对理念,目标,内容等做了一些重要的修订,(比如,重新撰写了前言,整合了三个学段的"实施建议",将"行为动词"和"案例"等统一放入附录等。)目的是力图更加体现数学教育改革的方向,适合我国基础教育课程改革的需要,为义务教育阶段的学生打下扎实的数学基础,为全面提高学生的数学素养提供依据。

树立新理念 探究新方法——读初中化学新课标27-31

摘要:新课程的实施是我国基础教育的一场深刻变革。基础教育课程体系在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理方面,都较原来的课程有较大创新和突破。由中华人民共和国教育部制定的《义务教育化学课程标准》(2011年版)是在2001年颁布并出版的《义务教育化学课程标准》(实验稿)的基础上修改完善而成的。根据个人对于化学新课标修订解读的学习,现就新课程的理念、教学建议部分进行解读,以达到抛砖引玉之效果。

学习新《课程标准》优化我区初中物理教学32-36

摘要:《义务教育物理课程标准(实验稿)》于年正式颁布后,作为初中物理新课程改革实施标准,在全国范围试行。总结全国各地10年来新课程改革推行实验成果、问题,修订组反复调查、分析、研究、讨论,多次易稿,大规模、广泛征求意见后进行了修订。解读修订后的《物理课程标准》,就是为了使广大物理教师更加深入推进初中物理课程改革,优化我区初中物理教学。

把握课标新特点 探索教学新思路——对《义务教育生物课程标准(2011年版)》的认识37-41

摘要:生物新课程在我区实施以来,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了一定的变化,但是还未达到课程改革预期的目标,我区初中生物教师应以把握《义务教育生物课程标准(2011年版)》新特点为契机,探索教学新思路,对自己的教学行为进行重新定位,更好地适应课程改革的要求,搞好我区初中生物教学。

西藏教育杂志教学研究
藏族学生学习汉语普通话单音节词声调管窥——以拉萨师专学生学习汉语普通话单音节词声调为例41-42

摘要:文章从西藏高校藏族学生学习汉语普通话出发,通过在语音教学和普通话测试中,藏族学生说普通话单音节声调时常常出现的问题进行整理和分析,从声调的调型和语音缺陷两个方面简单分析了存在的问题以及希望他们能够认识到存在的不足,并为他们今后的普通话学习提供一些帮助。

我区中小学实验室达标后管理工作初探43-43

摘要:近几年,我区各地大部分中小学实验室建设按不同类别达到了教育部颁布的标准。但实验室达标后管理工作情况又如何呢?经过对部分达标后的学校调查表明,实验室达标后部分学校仍存在一些问题,例如实验室内部管理混乱,重配备轻使用等等。下面就实验室建设达标后管理工作谈几点看法:

西藏教育杂志高等教育
西藏高校师德建设研究44-47

摘要:加强师德建设,是西藏高校教师队伍建设最核心的任务,文章针对当前西藏高校师德建设现状,提出了:健全西藏高校师德制度建设,强化教师的育人职能,增强教师的职业认同感和加强教师的师德自我教育的四项措施。

新形势下我区高校的思想政治工作47-50

摘要:当前,我区高校大学生的思想观念和价值取向发生了新变化,大学生教育管理面临着新问题,网络文化传播对思想政治工作提出了更高要求,思想政治工作队伍建设面临着新情况,同时还要应对与达赖分裂主义分子争夺接班人的斗争。我区高校思想政治工作只有在内容、方法,机制等方面加以创新,才能适应新形势的发展变化,才能提高思想政治工作的实效性。

论新时期西藏高校学生党员培养教育的重点51-53

摘要:近年来西藏高校办学规模的不断扩大,西藏高校学生党员数量增长较快,高校党员是西藏地区党员队伍的重要组成部分,已成为维护西藏稳定、推动西藏地区跨越发展的重要力量。虽然西藏高校学生党员数量有了大幅度提高,学生党员的先锋模范作用不断增强,但西藏高校学生党员的培养教育与新形势下高校党建工作的要求还有很大差距。西藏高校应从加强党校建设、丰富教育培训内容、发挥党建工作对大学生思想政治教育工作和学生管理工作的统领作用等方面加强培养教育力度,才能使大学生党员群体的作用充分发挥,建立起符合新形势下高校党建工作要求的党员培养教育机制。

高职院校实训师资队伍建设探析54-56

摘要:实训师资队伍的建设直接关系到实训教学活动的开展,关系到办学水平的高低。而高职院校实训师资队伍却普遍存在数量、素质、结构等方面的问题,为此,必须通过确立实训教学的核心地位、改善实训教师的来源结构、制订实训人才的引进计划、加强实训教师的培训提升、完善实训教师的激励机制、发挥兼职教师的补充作用、实施理实一体化教学模式改革等多种措施来解决,建立一支数量充足的、比例协调、素质合格的实训师资队伍,更好地推进高职院校的建设和发展。

西藏高职院校畜牧兽医专业课程改革探讨57-58

摘要:本文就如何构建以能力为本和就业为导向的西藏职业学院畜牧兽医专业课程改革进行了探讨。

提高我区高职院校数学教学实效性的几点建议59-60

摘要:职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。我区把发展职业教育作为促进经济社会发展的重要基础和教育发展的重点,制定了一系列加快发展西藏职业教育的方针、政策和措施,不断深化职业教育改革。随着职业教育的蓬勃发展,教育教学方式也发生了重要改变,但高职院校的数学教学还不能完全适应发展需求,教学缺乏实效性和针对性。笔者将结合实际,对怎样提高我区高职院校数学教学的实效性谈几点认识: