西藏教育杂志

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西藏教育杂志 省级期刊

Tibet Education

  • 54-1011/G4 国内刊号
  • 1004-5880 国际刊号
  • 0.07 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
西藏教育是西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是西藏自治区教育厅主管的学术期刊。西藏教育为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注、基础教育、义务教育、师范职业教育

西藏教育 2012年第01期杂志 文档列表

西藏教育杂志领导讲话
在全区“两基”工作总结表彰大会上的讲话3-5

摘要:(2011年12月22日)同志们:今天,我们召开全区"两基"工作总结表彰大会,会议的主要任务是:全面总结自治区"两基"工作,表彰在"两基"工作中做出突出贡献的先进集体和先进个人,安排部署下一步"两基"巩固提高工作。下面我讲几点意见。一、众志成城,攻坚克难,"两基"目标全面实现1993年,自治区召开第四次全区教育工作会议,通过了《关于改革和发展西藏教育的决定》,

以自治区第八次党代会精神为统领,围绕学生健康成长,切实抓好教书育人、管理育人、服务育人、环境育人——在2012年度教育工作会议上的讲话6-8

摘要:(2011年12月23日)同志们:刚才,和平同志所做的的教育工作报告,实事求是地总结了2011年的工作,全面系统地安排了2012年的工作。符合区党委、政府的要求,符合我区教育工作实际。我表示赞同。赤列旺杰同志还要作会议总结讲话。希望同志们结合各自的工作实际,抓好这次会议精神的贯彻落实,努力完成2012年的各项任务。

统一思想 凝聚力量 把握机遇 坚定信心 在新的起点上奋力推进西藏教育事业科学发展——在全区2012年度教育工作会议上的报告9-14

摘要:(2011年12月23日)尊敬的孟德利副主席,同志们:现在,我代表自治区教育工委、教育厅作工作报告。今年全区年度教育工作会议的主要任务是:深入贯彻落实党的十七届六中全会和总书记"七一"重要讲话精神,贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会和副主席出席西藏和平解放60周年庆祝活动时的一系列重要讲话精神,贯彻落实自治区第八次党代会和陈全国书记关于我区教育工作的一系列重要指示精神,回顾总结2011年全区教育工作,科学分析教育工作面临的新形势,研究部署2012年全区教育工作各项任务。

西藏教育杂志教育视点
西藏自治区教工委、教育厅2011年工作总结暨2012年工作要点15-25

摘要:2011年是"十二五"开局之年。在自治区党委、政府的坚强领导下,全区教育系统以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会、全国教育工作会议、自治区教育工作会议精神,以科学发展观统领教育工作全局,开拓创新、锐意进取、扎实工作,教育改革发展取得显著成就,年度目标任务圆满完成,实现了"十二五"开门红,为实现"十二五"发展目标任务打下了坚实基础。

西藏教育杂志教学研究
作文从模仿起步26-27

摘要:作文,是语文教学的重点也是难点。对于藏族小学生而言,要写成一篇文通句顺的作文难上加难。多年的教学实践,笔者认为即使是按句、段、篇的秩序来进行作文教学,但效果还是不尽人意。如"生活即作文""阅读即作文""做人即作文",强调的是观察生活,多阅读,学会做人从而学会作文,但学生在这些方面都不易做到。要学会作文,模仿才是一个有效的途径。通过模仿,可以使学生领悟到作文的基本方法和技巧。

高中汉语新教材对我区师生的挑战27-28

摘要:高中新课程改革2010年7月已经在我区正式实施。新的教学理念,新的教学方式,丰富多彩的内容都让我区师生耳目一新,但这也向我区每一位中学教师和学生提出了新的挑战。下面,我试从人教版全日制普通高级中学语文新教材(藏族地区使用)对教师和学生的要求的角度,谈几点看法。

提高小学生作文水平的一些做法29-29

摘要:多年的教学实践,笔者发现,教语文最难的事是教学生写作文,然而学生最怕的也是作文,许多学生甚至讨厌写作文。原因是无话可说,不知道该怎么表述,总之一句话:写不出来。如果作为任务完成,那么写出来的作文要么空洞干瘪,废话病句连篇,老师批改作文感到没有效果,苦不堪言。怎么改变这些现状,笔者在实践中走出了一条提升学生作文水平的捷径。

小学汉语“把”字句和“被”字句教学30-31

摘要:一、"施动者"和"受动者" 例如:小狗吃了骨头。这句话中,发出动作的是"小狗",而动作的接受者是"骨头"。那么我们可以依据"把"字句的转换公式:施动者+"把+受动者+其它,我们就可以把这句话改成"小狗把骨头吃了。"把"字句的练习就完成了。"被"字句的转换公式是:受动者+"被"+施动者+其它,那么我们依据这个公式,把这句话就可以改为"骨头被小狗吃了。

如何提高低年级学生识字能力31-32

摘要:一、激发识字兴趣,使学生"乐"学 以图激趣。俄国教育家乌申斯基说:"儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。"所以,运用鲜明的图画来激发学生识字的兴趣,帮助学生有效识字,符合儿童思维特点。现行教材都是彩板,几乎每篇课文都配有插图,图文并茂、生动有趣。教师应充分利用教材中的插图提高儿童识字兴趣,

内地西藏班生物课堂的有效教学33-34

摘要:有效教学是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成了学习任务,获得了预期的进步和发展,实现了教学目标和学生的个性发展与全面发展。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一指标。通俗地说,课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步;在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性是教学的生命,是教学的源泉。那么,怎样才能提高内地西藏班生物课堂教学的有效性呢?

我区中学物理实验教学策略35-36

摘要:马克思说:"科学就是实验的科学,科学就在于用理性的方法去整理感性材料"。特别是在中学物理教学过程中,物理实验课有着举足轻重的作用,它是学生在教师的引导下独立获得物理知识与实验技能的活动,是手与脑的综合训练,也是知识与能力的整合。在此,就我区中学物理实验教学谈谈自己的看法。

听障学生数学应用题教学方法探36-38

摘要:听障学生由于听力残疾和语言发展的缺失和滞后,导致了数学学习困难,尤其是应用题的学习更难。本文分析了听障学生数学学习特征,提出通过启蒙教学、创设情境激发兴趣、注重思维训练等方式提高听障学生数学应用题教学质量。

利用数学思想巧解不等式39-40

摘要:对于初中数学教学,不仅是传授学生知识,更重要的是教给学生一些数学思想、方法。比如,化归思想、分类思想、函数思想、数形结合思想、方程思想等,使学生逐步形成一种应用意识,能够更好地理解和掌握数学内容。在此以解决不等式问题为例,展示数学思想在具体解题中的运用。一、用化归思想比较不等式的大小不等式中可以比较大小,它体现了数学中的化归思想,即"化归"后所得出的问题,应是已经解决或是较为容易解决的问题。

构建数学高效课堂“三步曲”40-41

摘要:作为一名数学教师,我们时常在思考:为什么教师教的很辛苦,学生也学的很辛苦,可最终的教学效果却与新课程标准的要求相去甚远?究其原因,是我们的数学教学中存在很多低效甚至是无效的教学行为。因而如何提高课堂教学效率,构建数学高效课堂已成为广大数学教师最为关注的问题。笔者认为,要构建数学高效课堂,必须唱好课前、课堂和课后这"三步曲"。

义务教育阶段统计课程教学42-43

摘要:义务教育阶段统计课程的核心目标在于培养学生通过数据来分析问题的统计观念。教学过程应当是体现从收集数据到分析推断的全过程,以建立统计直观,使学生真正理解收集数据、描述数据、分析数据和做出合理决策的过程。

创设问题情景 培养学生英语自主学习能力44-44

摘要:如何在初中英语课堂教学中培养学生自主学习能力?笔者作了一些尝试。一、提供思考空间,增强学生自主学习意识为了改变以往教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,以培养具有综合能力的人才,英语教学就必须在设计和指导学生自主活动方面多下功夫,在教给学生基本知识,培养学生基本技能的同时,发展学生的智力,培养学生自主学习的能力。学生是学习的主体,要让学生准确掌握基础知识,并熟练运用相关知识解决实际问题,就必须激发其学习英语的积极性和主动性。

小学信息技术教学之我见45-45

摘要:小学信息技术课主要是让学生初步学会计算机的使用,重点在于培养学生的实践能力和创新精神。如何用好现有的硬件设施,上好这一课程,是信息技术老师应深入思考的问题。接下来,笔者结合实际,谈几点看法,供各位同行参考。一、亲近学生,建立平等和谐的师生关系古人云:亲其师,信其道。因此,教师应真心关爱学生,建立和谐的师生关系,这有助于学生发挥潜力,

西藏教育杂志高等教育
《马克思主义基本原理概论》案例教学面临的困境及其解决路径46-48

摘要:进入21世纪,为了增强思政课教育教学的针对性、实效性、说服力、感染力,充分发挥其主渠道作用,案例教学法开始在思政课推广运用。思政课案例教学实践表明:案例教学具有"以案论理、活化教学内容,讨论为主、调动学生的主体性,问题分析、提高学生掌握并应用所学理论分析、解决实际问题的能力"三大功能[1](P13-15),是提高思政课教学针对性与实效性的有效方法"。