西藏教育杂志

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西藏教育杂志 省级期刊

Tibet Education

  • 54-1011/G4 国内刊号
  • 1004-5880 国际刊号
  • 0.07 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
西藏教育是西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是西藏自治区教育厅主管的学术期刊。西藏教育为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注、基础教育、义务教育、师范职业教育

西藏教育 2010年第08期杂志 文档列表

西藏教育杂志卷首语
推动教育事业科学发展——论学习贯彻总书记在全国教育工作会议上的重要讲话1-1

摘要:在新的起点上推动教育事业科学发展,是总书记在全国教育工作会议上提出的新要求。我们要认真学习胡总书记的讲话,坚持以科学发展观为统领,推动我国教育事业科学发展。

西藏教育杂志教育论坛
国家中长期教育改革和发展规划纲要4-6

摘要:学习宣传贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会和全国教育工作会议精神,全力推进我区教育事业更好更快更大发展。

从海尔定律谈学校管理的三重境界7-9

摘要:海尔定律(即斜坡球体论)认为企业既要有止动力(制度管理),又要有牵引力(文化管理)。学校是教育人的地方,在学校管理工作中,要处理好人格管理、制度管理和文化管理的关系,让人格魅力、制度的刚性与管理的人性有机结合,以此来最大限度地调动教师的积极性,从而促进学校管理更加科学、合理、高效。

西藏教育杂志教学研究
四“爱”帮助藏族学生学好汉语10-11

摘要:汉语是我国各民族的共同交际语,能否掌握汉语对于各民族之间的相互学习和协作都有直接影响。如何使藏族孩子"爱"上汉语并学好汉语是我在教学中一直探索的问题,我认为可以从以下几方面入手:

高中语文诗歌审美教学探微11-12

摘要:审美教学,以美学和审美教育理论为指导,去引导学生发展文本意境中的真善美,塑造学生全面审美个性的最终指向。蔡元培先生对其作用作出精辟论述:"美育者,与智育相辅相成。"因此,把美育贯穿教学过程中,有助于学生陶冶美的情操,感受美、创造美的能力,最终使学生的审美人格得以塑造。

初中生速度写作训练实践13-13

摘要:全日制义务教育《语文课程标准》对7—9年级学生写作提出这样的要求:作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。可以看出,对初中生作文练笔,不仅要达到一定的数量,还要进行一定的速度写作训练。

提高语文课堂教学有效性的方法14-15

摘要:遵循教育教学规律进行的创造性的高质量、高效率、高水平的课堂教学活动是每个教师追求的理想的教学境界,为使语文课堂教学达到这一境界,我们从诗歌、文言文和作文教学的角度,对此进行了一些探索。

循序渐进 水到渠成——谈低年级藏族学生汉语教学之“扶”16-17

摘要:去年拉萨市首届小学语文研讨会开幕式上,自治区教科所韩晓悟所长指出:"藏族地区、藏族学生学习汉语文不能单纯地叫作"语文学习",应该严格地称为"汉语学习",西藏的"汉语教学"应视其地域,在体现其人文性的过程中更加重视其实际运用的工具性。”汉语是藏族学生的第二语言,对于初学汉语的藏族学生来说,

利用文体特征 促进阅读教学17-18

摘要:文体特征(text features)是指对印刷材料所作的改变,以提供与标准印刷不同的视觉特点(Mary LeeField,2007)。文体特征在人教版NSEFC的阅读课文中常体现在字体、颜色、照片、图表、方框、文体格式、说明文字等方面。这些文体特征的使用,一方面加强了文章的视觉效果、激发了读者的阅读兴趣;

提高小学英语单词教学有效性的几种途径19-19

摘要:英语单词是英语语言学习与交流的基本元素。英语老师应根据小学生的心理及生理特点,精心设计教学,激发学生的学习兴趣和发挥他们的主观能动性,提高单词教学的有效性。

初中生数学学习方法的指导20-21

摘要:初中生学习数学的历程犹如一场长跑,初一阶段是起跑,信心十足,力争第一;初二阶段是坚持,有耐力且得法的同学就能脱颖而出;初三阶段是冲刺,三年努力中考见分晓。三个阶段中,最关键的是初二,教师如果把握不好,在这一阶段就会出现强者更强、

课堂教学中的结束语小议22-23

摘要:在课堂教学中,引人入胜的开头是成功的一半,画龙点睛的结尾则可以使整堂教学课妙笔生花,有的人只重视教学的开头,而忽视教学的结尾,显得整体教学不完整。课堂教学结束语也是课堂教学的基本组织形式之一,同样是完成整堂教学不可缺少的教学环境之一。结束语应用的好,能使所讲的知识得到概括、

怎样上好初中物理实验课24-25

摘要:物理是一门以实验为基础的学科,许多概念、规律都来自于实验。通过物理实验,让学生体验知识的原创过程,体验科学探究的曲折和艰辛,感受知识生成的激动与欢欣,让学生在真实的探究活动中,形成科学的价值观和实事求是的科学态度,对掌握科学的研究方法,提高科学探究能力,

表象在建构物理模型中的应用26-27

摘要:表象亦称意向,是认知心理学研究的一个比较特殊的心理过程,是在认知的基础上,根据当时的意识导向,在头脑里显现出相关图像的心理活动过程。如果呈现的图像是基于以前的记忆,是将以前见过的画面再现出来,这种表象在认知心理学中称为记忆表象;如果在头脑里呈现的图像是根据当前的信息提示或者意识导向构建出来的,这样的表象称为想象表象,

小学语文教学多元化评价的尝试28-28

摘要:多元化评价是教与学的双向评价,对学习过程起着重要的导向和质量监控作用,它在对学生进行全面评价的同时,也能促使教师全面、深入和细致地总结课程、教材等各方面的经验和教训,从而找出改进教学方法与提高教学质量的途径。我在小学语文教学中运用多元评化评价方面做了一些尝试,取得了较好效果。下面就参与评价的主体方面谈一些我的做法。

谈网络教学中的特点及存在的问题29-29

摘要:转变人才培养观念、以学生为主、优化学习方法、实行终身教育都需要建立一个良好的平台,那么网络教学平台就是一个很好的选择。

谈促进小学数学教材、教师与学生思维过程的统一30-31

摘要:小学数学教学过程是师生双方在教学目的指导下,以教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学思维能力,形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的思维活动过程。如果用辩证唯物主义对立统一规律审视小学数学思维活动过程,会进一步发现,

体育教学中学生学习兴趣的培养32-32

摘要:体育教学的目的是培养学生运动的能力,增强学生的体质,使学生有充沛的体力、精力来完成学习任务。因此,体育教学是培养全面发展人才的必要条件,本文就在体育教学中如何培养学生兴趣作一探讨。