西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2009年第10期杂志 文档列表

西藏教育杂志卷首语

为人民共和国喝彩——热烈庆祝新中国60华诞1-1

摘要：1949年10月1日，主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布中华人民共和国成立。那一刻，标志着在世界东方、在这块拥有古老文明却又饱经沧桑的土地上，一种全新的社会制度横空出世；标志着占世界四分之一人口的中国人民从此站立起来，当家作主，团结一心，共同缔造美好的生活；标志着中国共产党人开天辟地，和他的朋友们携手一致，带领全国各族人民在这里共同描绘社会主义美好蓝图；标志着中国历史掀开了史无前例的、伟大的、壮美绝伦的一页……

西藏教育杂志领导讲话

在西藏职业技术学院调研并与高校优秀教师代表座谈时的讲话4-6

摘要：明天是第25个教师节。今天，我和区党委常委、自治区常务副主席吴英杰，区党委常委、秘书长公保扎西以及有关方面的负责同志专门来到西藏职业技术学院，看望慰问教职员工，并与我区高等学校的优秀教师代表进行座谈。刚才，听了几位教师代表的发言，他们的发言虽然都很简短，但他们从不同的学校、不同的教学经历和所从事的不同专业教学角度，谈了很好的体会和认识，可以说具有广泛的代表性，

西藏教育杂志教育论坛

课堂教学不公平现象透视——基于全纳教育的一种解读7-8

摘要：课堂教学公平是实现教育公平的微观层面。在现实课堂教学中存在许多不公平现象，表现在课堂时空资源不均衡、课堂师生交往互动不均衡等方面。这不仅影响到学生的学业成就，也影响到学生的个性发展和全面发展。本文在全纳教育理念下分析其原因，同时提出相应对策，以期从微观层次实现教育公平。

自信，成才的力量9-10

摘要：心理学中还有这样一个著名的实验：一个女孩很丑，因此对自己缺乏自信心，不爱打扮自己，做事、学习也不求上进。心理学专家为改变她的心理状态，让大家每天都对丑女孩说：“你真漂亮”、“你真能干”、“今天表现不错”等赞扬性的话语。一段时间过后，人们惊奇地发现，女孩真的变漂亮了。其实，她的长相并没有变，而是精神状态发生了变化。她变得爱打扮，做事、学习积极，爱表现自己了。

科学评价学生 提高课堂效率11-11

摘要：教学评价是一门艺术，正确把握好课堂中的评价会影响孩子的一生，也会对教学工作起到事半功倍的作用。在教学中正确、公平、合理地对学生进行评价，需要注意以下几点：

农牧区学生美育初探12-12

摘要：作为教研室工作人员，在半农半牧的县里工作，免不了经常进出学校，发现许多学生没有养成良好的生活卫生习惯。培养学生良好的文明生活习惯，是学校的重大职责，也是学校美育教育的重要任务。国家提倡素质教育多年，但经调查发现，不少学校仍旧重智轻德，更不用说美育了。教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这是我国新的历史时期教育方针。它明确指出了美育是我同教育方针的重要组成部分。

西藏教育杂志德育工作

关于马克思主义“四观”课建设的几点建议13-15

摘要：《马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观教育》课在培养西藏大学生正确的祖国观、民族观、宗教观、文化观方面发挥着重要的作用。随着西藏经济社会的发展和形势的变化，该课程在教材的修订与完善、大纲的统一编纂与制定、教学方法的改进与多样化等方面都提出了新的要求和挑战，本文就相关的问题提出了一些建议和措施，以期有关的专家和同行给予该课程的建设工作以更多的关注和重视，从而更好地发挥该课程的现实作用。

新形势下教师的职业道德要求15-16

摘要：思想道德建设最重要的是职业道德建设。加强教师职业道德建设，树立起新形势下教师的新形象，对培养和造就跨世纪的接班人具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。教师的职业道德要求是由教师的职业特点所决定的，笔者认为至少包括以下内容。

西藏教育杂志教学研究

以文为本 紧扣生活 活用教材17-18

摘要：新课改教材已在全国运用实施了好几年，西藏也从2005年起开始使用，至今完整地用完一届，我很有幸赶上了头班车。通过教学，我觉得这套初中语文教材很贴近生活，无论是文章体系的组织编排还是课文不同的写作风格，都能体现编者的独具匠心。在我们的实际教学中，却经常看到教师仅把书本当做传授知识的载体，把所谓的知识点灌输给学生，仍停留在应试教学的范畴。

汉语口语训练“六要”19-19

摘要：随着我国社会政治、经济、文化的飞速发展，西藏与内地各方面的往来越来越频繁，汉语使用的频率也越来越高，范围也越来越广泛。然而长期以来．在西藏各地市中学汉语教学的过程中，教师们迫于考试升学的压力，不得不违心地把许多能力训练挤出了汉语教学的课堂．只注重读、写，而轻视听、说，使得有些学生尤其是部分农牧区学生在课堂上日趋封闭，

作文教学中培养学生的创造性思维20-21

摘要：创造性思维是指有灵感参与的，综合运用多种思维形式并具有开拓创新思维特点的思维活动。具体说就是在问题情境中对已有信息改造加工并揭示它们之间的内在联系，生成新的信息的高级反映过程，它是一种有创见的思维活动。

阅读教学的课堂评价21-21

摘要：我对阅读教学的认识最早从实习开始。实习的第二天，刚走到教室门口，就听到里面传出朗朗的读书声——比昨天热闹许多。指导老师见我进来，就开始正式上课了，原来今天上阅读课，内容是课后阅读材料《五彩池》。

藏族大学生英语写作教学对策研究22-24

摘要：藏族大学生在英语写作方面的低成就受其入学英语水平低影响外，大学英语写作的课程、教学等方面缺乏针对性也是不可忽视的原因。本文从建构英语写作网络自主学习平台。进行分层分班教学，改进教学方法，建立适应藏族大学生学习英语特点的教学体系等四个方面提出了对策。

如何利用教材中的插图辅助教学24-25

摘要：小学阶段正是情感性学习形成的关键时期，这一阶段儿童学习活动带有很大程度的情绪化倾向。如果他们对学习的内容产生了浓厚的兴趣、好奇心、惊异感和强烈的求知欲，不仅有助于他们在课堂上集中注意力，还有助于他们产生情感的迁移，更有助于教师与学生在感情和思想上产生共鸣，让学生切实体验到学习上的满足感，使学习态度由被动转为主动，从而有力提升教学效果。

新课改下化学作业处理“五适”26-26

摘要：作业是课堂教学评价的反馈环节，虽然位于教学过程之尾，但是其重心应着力于教学过程的前端，方凸现其价值。化学作业的安排布置在充分发挥诊断、激励和发展的功能同时，还应“重在激发学生提高化学素养的热情；并有利于教师发现学生学习上的优势和不足，在此基础上提出有针对性发展建议，同时反思自己教学行为，不断调整和完善教学过程，促进自身的发展”（《普通高中化学课程标准》）。

在思想品德教学中充分体现学生的主体性27-28

摘要：所谓学生的主体性，是指在教育活动中，作为主体的学生在教师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特征，具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。随着新课改的深化，当前思想品德教材材料丰富多彩，内容浅显易懂，符合初中学生的身心发展特点，这就为在思想品德教学中发挥学生的主体性提供了一定的外部条件，在这种有利形势下，我们应该如何调动各种内在因素，发挥学生的主体性呢？本文就此作一探讨。

发挥物理学科优势培养学生创新意识28-29

摘要：新一轮基础教育课程改革强调以学生发展为本，注重学生创新意识的培养。物理教师应充分发挥物理学科优势，主动更新教育观念、转变教学方式，以适应新时代的变化和要求，培养出更多具有创新能力的科技人才。

新课程背景下如何加强数学教师的语言修养30-30

摘要：随着新课程改革的不断深入，对数学老师的语言修养提出了更高的要求。笔者认为应从以下几点着手，提高数学教师的语言修养。