西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2008年第05期杂志 文档列表

西藏教育杂志卷首语

系上美丽的“理性金飘带”1-1

摘要：理性是人类成熟的重要标志。 成功的教育有一个明显的标志，就是受教育者系着一条美丽的“理性金飘带”，在丰富地发现、不断地创造的高层次的精神世界里展翅飞翔……

西藏教育杂志教育论坛

遵循教育原则 提高教学质量4-5

摘要：因材施教是指教师要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。在因材施教中作为老师不但要看学生的所作所为，了解学生的经历以及学生的兴趣和爱好，还要考查学生课后的言行举止、特点等情况，若对学生的性格特点了如指掌，有时从其优点方面分析，有时从其缺点方面分析，有时对不同学生作比较分析，并针对学生的不同性格特点，有的放矢，循循善诱，才能取得教育的效果。特别在西藏，学生的思想素质和文化素质有其特殊性，这就更需要西藏的教育工作者针对西藏学生的特点因人施教。

西藏教育杂志德育工作

我校师德建设的几点思考5-6

摘要：培养教师良好的职业道德，是学校教师队伍建设的重要任务，也是确保党的教育方针贯彻落实和全面提高教育教学质量的客观需要。西藏警官高等专科学校担负着培养西藏公安人才的重任，要培养出“政治可靠、业务过硬、作风优良、执法公正”的人民警察，必须大力加强师德建设。

中学德育形式再思考7-8

摘要：德育具有鲜明的时代特征，德育目标、德育内容因时代的不同而不同，德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。在西藏这样的民族地区，由于民族自身的特征，又赋予德育教育特别的内容，西藏经济发展相对滞后，教育事业普遍存在起步晚，底子薄，汉族教师与学生沟通困难等问题，这些都是我们必须面临的实际问题，我们不仅要考虑时代和地域赋予德育的内容，还要切实思考德育的过程及形式。

西藏教育杂志学校管理

加强教学研管理 增加核心竞争力9-11

摘要：教育教学教研后勤工作是学校工作的中心。抓好教育工作是搞好学校工作的前提，抓好教研工作是搞好学校工作的根本，抓好教学工作是搞好学校工作的重点，抓好后勤工作是搞好学校工作的保证。只有加强学校的教育教学教研管理，才能增强学校的核心竞争力。下面，笔者就教育、教学、教研管理工作结合实际工作谈几点体会。

西藏教育杂志教材教法

在语文教学中培养学生的高尚志趣12-12

摘要：志趣，通常解释为“行动意志的趋向，志向和兴趣”。 志趣，作为人的一种个性品德，其内涵主要有两个方面：一是指一个人关于将来要做什么人，要做什么事的意图和决心（即志向）。二是与志向紧密相关，对相关方面的事物、事理及活动，有稳定爱好执着追求的倾向（其中主要包括兴趣）。志趣同人的道德品质一样，都是在一定历史条件下，通过社会实践形成和发展的，而中学生的志趣则主要是在学习实践中形成和发展的。语文新课标的理念明确告诉我们，语文教学的目的包括智育（主要是传授语文工具），德育（培养社会主义道德情操，爱国主义精神等）和美育（培养健康高尚的审美观），这“三育”不可避免地要着力解决做什么人，干什么事业这个首要问题，不可避免地要着力引导学生顺应时代需要，具有兴趣盎然，情趣横生的人生追求，所以，培养高尚志趣是语文教学的重要任务

质疑“淡淡的哀愁”13-13

摘要：也许是很多专家一致的理解，把朱自清写的《荷塘月色》中表露出的作者的“哀愁”之情绪理解为“淡淡的”。然而，我认为，这似乎不很恰当。

小学作文教学的几点反思14-14

摘要：小学语文教学中，老师最头疼的一项工作便是作文教学。部分学生确实不会写作文，绝大部分学生不愿意写作文。主要原因：一是学生看的课外读物太少，只是徘徊在教材的课文中。二是学生没有习惯用敏感的眼睛去观察、用细腻的心灵去体会生活，忽视了生活的许多闪光点。三是学生总是被老师规定在一个框框中，作文没有自主意识，只是一味遵从老师的要求，从而使作文成了一种负担，提不起作文的兴趣等。笔者认为在作文教学上，教师要指导学生多读书，鼓励学生多参加活动、多观察体验生活，督促学生多写随笔，组织学生自主评议作品，教师适时、适当点拨。

我区小学作文教学的现状分析与对策15-16

摘要：教法抑制了学生自由表达的欲望和能力。一位美国教育学家认为，在学习写作以前学生们一般认为自己本来就会写作，他们甚至能“出版”书籍。但是，从语文课作文开始以后，我们的学生越来越不能“自由”地表达了。我们的许多教师因目标设计或教法不当，以至于使许多学生失去了写作的兴趣和热情，写作能力得不到提高。一位小学生在一篇题为《春天》的作文中这样写到：“春天像个爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热；春天易患流行感冒……。”却挨了老师的批评。

给学生提供一个探究、创新的空间17-17

摘要：有人曾经做过一项调查“什么时候，学生学得最好？”答案当然是多种多样的，其中有一个答案最吸引我，那就是“当学生能自由参与探究创新时，他们学得最好。”那么怎样才能使学生乐于主动参与、乐于探究、勤于动手，实现自主、探究、合作的学习方式呢？

采用多种形式提高高中英语教学质量18-18

摘要：西藏自治区现有普通高级中学14所、完全中学9所，在校生4400多人。随着“两基”攻坚取得的历史性的伟大成就，高中规模必然迅速扩大，高中阶段的教学压力也必然越来越大。以英语教学为例，目前全区各高中学校的英语师资普遍紧张，一般情况下，每个英语教师的周代课量都在额定工作量的1．5倍以上。由于目前区内高中规模有限，同时也导致了高中学校的学生数量多，班额大。一般的班级人数最少都在50人以上，个别学校班级人数最多到达到了80人以上。同样由于英语师资紧张，教学任务繁重，导致教师陷入教学业务圈子，难以得到及时有效的培训、进修和提高。

浅谈英英词典对解决某些英语疑难问题的功效19-20

摘要：词典是前人研究的成果，是各种宝贵经验的智慧结晶。学习任何一门外语，都离不开词典，学习英语当然也是如此。英语学习者通常备有英汉词典、汉英词典和英英词典三种词典。在英语学习中不少英语学习者喜欢使用前两种词典，而不大注重使用英英词典。从英语学习的角度而言，前面两种词典是必不可少的。但是，英英词典可以帮助我们解决其它词典难以解决的问题。

浅谈物理教学中学生审题能力的培养20-21

摘要：高中物理难，学生做物理题时，不知道该如何下手，找不到突破口，原因在于学生的审题能力差，实际上，审题能力是思维能力的一种，是解题的第一步，也是关键的一步。它要求学生能够运用自己存储的知识，将实际问题分解、迁移和重组，使问题得到解决。在教学过程中，根据物理学科认识的形成和发展规律。我认为从三个方面来着手培养学生的审题能力，即：审题能力的形成、发展和运用。

《乘法的初步认识》教学设计22-22

摘要：《乘法的初步认识》这一节课是低年级学生进入乘法运算的入门课。本节课的内容对乘法这一章的学习起着重要的作用，教学中发现，藏文班的学生在学习本节课内容时困难很多。

提高学生学习思想品德课兴趣的策略23-23

摘要：一堂思想政治课，头开得好，就能迅速活跃课堂，引人入胜，调动学生学习的自觉性和主动性，激发学生的学习兴趣。老师在设计课堂教学的时候，要特别重视课的开场白。比如用生动的现实生活中的事例做开头，在讲“珍爱我们的生命”这节内容的时候，我这样说：“同学们，今天老师听到了一件事，对我的震撼实在是太大了。”那么，到底是什么事，对老师产生了这么大的震撼呢？听到这时，同学们的眼光一下子集中到了我的身上。比如在讲“老师伴我成长”这节内容时，播放歌曲《长大后我就成了你》，听了这样的歌曲，同学们在音乐的感染下激发了对本节课浓厚的兴趣。

生物教学中的美育渗透24-25

摘要：美育是以培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力为目标，促使学生不断追求人生情趣与理想境界的教育。苏霍姆林斯基指出：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的、感人的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”没有审美价值的教育，是缺乏生命力的。将美育融入到各科的教学中，是时代的必然要求。生物科学是研究生命现象和生命活动规律的学科。从细胞到个体，从繁殖到发育，从遗传到变异，无不渗透着生命之美。作为生物教师，应充分挖掘教材中的美学因素，运用美的教学语言和教学手段，使学生在美的教育中，掌握知识，提升素质。

创新数学教学方法 培养学生学习兴趣27-27

摘要：学生有喜欢听故事的习惯，教师结合教材，在教学上适时、适当地向学生介绍一些数学史、古今中外数学家故事以及数学趣闻，能引起学生的兴趣和求知欲，令他们对所学习的内容留下更深刻、更具体的印象。例如讲到等比数列时可讲国王想奖励象棋发明人，却给不出奖品的故事；讲到二项式时可介绍杨辉普及数学的良苦用心；讲黄金分割线时讲一讲华罗庚的故事。通过对数学史的学习不仅可用数学家的勤奋治学的精神激励学生努力学习，而且还帮助学生了解数学公式、概念等理论的创始与发展过程，特别是数学思维方法的形成，有利于在今后学习中借鉴。

培养藏族学生生物学表达能力方略28-28

摘要：生物学表达能力是人们运用一定的方法和手段来表达自己有关生物学思想观点意愿情感等的一种能力。当我们翻开教案时会发现每一名生物教师都在教学目标中记载着这样一句话“本章通过探究或者集体交流、小组讨论等培养学生的生物学表达能力”。的确，学生的生物学表达能力的培养是新课程改革的重要目标之一。由于许多生物学学术词语在日常生活中很少使用，汉语和藏语的转换在理解上也存在一定的障碍，因此藏族学生生物学表达能力的培养有一定的难度。生物学表达能力的训练离不开生物学表达活动这个载体，离不开主体对表达活动的参与。因此，我们应该为学生提供各种实践的机会，使之参与活动并在活动中积累经验，提高学生的表达能力，笔者通过十几年的生物教学，总结出应从以下方面加强对藏族学生生物学表达能力的培养。