西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2007年第10期杂志 文档列表

西藏教育杂志教育论坛

西藏大学工科专业发展的思考3-4

摘要：西藏大学建设工科专业是西藏经济和社会实现跨越式发展的客观要求。经过7年多的创业，西藏大学的工科专业建设取得了长足的进步，但同时也存在一些问题。本文针对西藏大学工科专业建设存在的几个突出问题进行分析，最后就如何建设好工科专业提出了对策。

浅析对孩子的理想教育5-6

摘要：孩子是父母和社会的希望，是家庭和祖国的未来。对孩子培养和教育的重要性小到家庭大到国家。我们应该如何加强对孩子的理想、前途教育则成了一个非常重要的课题。

发展高等教育自学考试 为构建社会主义和谐社会服务6-7

摘要：高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的，符合我国国情、具有中国特色的高等教育形式。它是在邓小平同志教育思想指导之下、在改革开放之初的社会主义现代化建设大潮中产生和发展起来的。

对我区大学生思想政治教育的几点思考8-10

摘要：切实加强和改进大学生的思想政治建设是高校育人工作的重要内容。本文结合我区高校反分裂斗争的实际，就如何顺应时代要求，加强和改进西藏高校思想政治教育，造就“靠得住、用得上、留得下”的高素质人才，服务西藏高校，从反分裂斗争教育在思想政治教育中的重要地位、当前我区大学生思想政治教育现状及存在的问题、如何抓好反分裂斗争教育，促进大学生思想政治建设等三个方面进行了思考。

教师既要教书更要育人10-11

摘要：教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识，训练技能和技巧，培养能力、发展智力，教学生学会学习；育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育，以身示范，帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向，良好的思想品德和个性品质，使学生懂得做人的道理，学会做人。教书，更要育人是政治教师的神圣而崇高的职责。具体来说要向学生传授马克思列宁主义、思想的基本观点和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，

如何培养和激发农牧区中学生的学习动机12-13

摘要：在心理学上，动机是指发动、指引和维持躯体的心理活动的内部过程，在具体特定目标的活动中，动机及这种活动的全部内在机制，包括能量的激活，使活动指向一定的目标以及有组织的反应模式，直到活动的完成。动机是一种心理状态，激励人去行动，以达到一定目的，它常常以愿望、兴趣、理想等多种形式表现出来。学习动机是一般动机在学习过程中的表现，是推动学习者进行学习的一种内部力量。

我区课堂沉默的原因与对策14-14

摘要：生源质量较差，基础参差不齐。我区高校所招的学生绝大部分来自区内，只有很少部分来自区外。如在我校，95％的学生来自区内，高考成绩二三百分的占绝大多数。学生有来自城市的，也有来自偏远牧区的。来自农牧区的学生汉语表达能力和理解能力比来自城市的学生差，而大学老师们都用汉语授课，汉语基础差给农牧区学生在大学学习带来了又一个困难。

西藏教育杂志学校管理

教代会参与高校管理的几点思考15-15

摘要：在我国，各级各类学校都成立有教代会和教师工会，我国高校自20世纪80年代就已经实行教职工代表大会制度，20多年的实践证明，以教师为主体的教职工代表大会，不仅具有广泛的群众性和代表性，而且还具有法定的权威性和规范性，

西藏教育杂志老师教育

试论教师继续教育的学习内容和学习方式16-17

摘要：由于职前和职后人们在知识水平、生活阅历以及社会经验等方面的不同，职前和职后人们的学习内容和学习方式应该有很大的不同。从教师职前教育的学习内容看，由于绝大部分学习活动是在学校中进行的，因此学习的内容绝大部分是书本知识。从学习方式来看，

西藏教育杂志教学研究

严把毕业论文（设计）关 进一步提高人才培养质量18-19

摘要：毕业论文（设计）作为本科专业实践教学的重要组成部分，既是学生通过专业学习的一份业务总结，也是培养学生创新精神与实践能力的关键环节之一。它可以较全面地反映出学生的综合素质与能力，如分析问题与解决问题的能力、创造性思维能力、总结归纳能力、掌握专业知识的扎实程度、相关知识积累的广度、资料的收集与整理以及论文答辩技巧等。

儿童文学教学初探20-21

摘要：儿童文学是为未成年人精神健康成长服务并适合他们审美接受心理的文学。“儿童文学本质上是文学，应具备一般文学所具有的反应世界、认知、批评、教育以及美感等功能。”

发现学习法在中学体育教学中的实践21-21

摘要：发现学习法是指在教师的指导下学生在课堂上通过对教学内容（知识）的主动探究达到掌握知识和培养学习兴趣及学习能力的教学方法。它强调学生学习知识的主动性，强调学生的主体性，要求教师不再用过去“填鸭式”的方式灌输知识给学生，而应该激发学生的学习兴趣和主动探究的意识，指导学生“发现”知识。

让课堂充满活力的“三个”环节22-22

摘要：一堂充满生机活力的课，不仅能让学生在愉悦中积累知识，生成智慧，也应能使教师在洋溢着生命活力的环境中，激发出自身潜在的教学能力。这样的课需要教师有一个比较过硬的教学基本功，也就是教师对教材的把握、板书、语言、教态、组织能力、教学调控、应变和指导等。

如何在藏族班提高汉语文教学的实效性23-24

摘要：“双基”教学在语文教学中占有十分重要的地位，对于藏族班就更为重要。藏族班的汉语文教学要真正打牢基础，应做到以下几点：

走出作文教学的“六大”误区24-25

摘要：以下是我在多年作文教学中得出的一些体会，包括对作文教学中的一些误区的认识以及改进意见。

开展语文课外活动培养语文实践能力26-27

摘要：语文课外活动是语文课堂学习的继续和延伸，是课外学习的一个重要项目，是语文实践活动中的重要形式之一。形式多样的语文课外活动最能把语文科的思想性、知识性与趣味性、实践性紧密地结合起来，丰富学生学习语文的内容，激发学生学习语文的积极性，促进学生由书面知识向能力的转化，有利于开发学生智力，促进学生语文素质的全面发展，提高学生的语文实践能力。

藏族学生学习汉语言的制约因素28-28

摘要：西藏的汉语言教学虽取得了巨大成就，但由于历史原因和现实条件的限制，汉语言教学书平亟待提高，才能跟上现今西藏社会经济发展的要求。那么，是什么因素制约了西藏汉语言教学水平的进一步提高呢？

论商务英语课中商务环境的创设29-29

摘要：随着全球经济化进程的加快，全球商务交往越来越频繁。中国在加入WTO之后与全球各国的贸易往来也达到了空前的繁荣。2006年7月1日青藏铁路的开通也给西藏这块有着丰富资源的沃土带来了更多的商机，特别是随着西方各国游客大批量地来藏旅游更是给西藏当地人创造了无数的商机。因此，对于更多学习商务英语课程的学生来说，如何把在课堂上学到的商务知识充分运用到实际的商务活动中是他们迈出成功的第一步，而商务英语课中商务环境的创造能够使学生更快的融入课堂。