西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2006年第03期杂志 文档列表

西藏教育杂志领导讲话

抓住机遇 深化改革建立农牧区中小学教育经费保障新机制——在贯彻全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议精神会议上的讲话3-7

摘要：2005年12月24日，国务院印发了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（以下简称《通知》），12月26日，国务院在北京召开了全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议。这次会议，充分体现了党中央、国务院对教育事业的关心和重视。今天。我们召开全区贯彻全国农村义务教育经费保障机制改革会议精神会议，主要任务是学习贯彻国务院《通知》和全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议精神，研究部署如何建立我区农牧区中小学教育经费保障新机制的问题。

开拓创新 真抓实干 积极构建我区农牧区义务教育经费保障新机制8-10

摘要：白玛才旺副主席对深化我区农牧区中小学教育经费保障机制改革的重大意义、改革原则、改革内容和实施步骤进行了全面深刻的阐述，对如何搞好这项重大改革提出了总体要求。丁业现厅长对各级财政部门如何建立新机制，保证改革所需资金及时足额到位进行了部署。下面。我就全区教育部门如何全面推进农牧区中小学教育经费保障新机制的建立，进一步加强管理，确保全区农牧区教育事业顺利、健康、持续发展讲几点意见。

西藏教育杂志教育论坛

浅论应试教育向素质教育转轨的必然性11-12

摘要：由应试教育转向素质教育是一次重大的教育改革。本文从应试教育与素质教育的概念着手对二者进行了比较，从而论述了由应试教育向素质教育转轨的必然性，并对转轨的有效途径进行了分析。

全面提升教师素质 迎接新挑战12-16

摘要：进入二十一世纪，我国的基础教育迎来了建国以来第八次重大改革。这次改革要求中小学教材、教育教学方法、培养目标进行彻底改革，全面实施素质教育，培养一代有理想、有抱负、思维新、有创新能力的新世纪的接班人，这就对中小学师资队伍提出了挑战。

师之我见：学生的引路人17-18

摘要：“师者，传道，授业，解惑也。”从古至今，教书育人是教师神圣使命和重大责任；同志提出“志存高近、爱国敬业；为人师表、教书育人；严谨笃实、与时俱进”的殷切期望，也为新时期教师队伍建设指明了方向。作为一名教师首先应该“志存高远、爱国敬业”。这是对教师思想政治层面的要求。

提高教师现代教育技术素质加快我区教育信息化进程18-19

摘要：近年来，信息技术在我国教育事业中得到迅速发展和广泛应用。很多学校已经建立起校园网络系统、多媒体教学系统、远程网络教学系统，把信息技术与各学科教育及生物、物理、化学等实验有机地结合起来，提高了教学效率和教学质量。实现了优质教学资源共享。由于我区经济不发达、教育事业发展落后，现代教育信息化刚刚起步，在我区现代信息技术在教学中，还存在一些职能部门对现代信息化教育重视程度不够、资金投入不足、信息人才匮乏、教师不能自觉应用现代教育信息技术和网络教育手段等诸多问题，没有充分发挥现代信息技术在提高教育教学质量方面的作用。针对我区教育信息化现状。提出几点建议。

两藏教育与可持续发展19-21

摘要：党中央、国务院提出了西部大开发战略，把生态环境保护和建设作为关键和切入点。这不仅是加快西部地区经济社会发展的一个重大举措，也是改善西部地区及全国生态环境的一个重大举措。日益恶化的生态环境严重地制约着西藏的经济和社会发展进程。因此。只有抓住机遇。转变经济发展观念，大力改善生态环境，以此改善生产生活环境。改善投资环境。

西藏教育杂志课程改革

新课程标准下的语文阅读教学实践与思考22-24

摘要：研究资料表明，人类通过五官吸取知识的比例是：视觉占83％，听觉占11％，触觉占1．5％，味觉占1．0％。通过视觉吸收知识比例高达五分之四有余，这一方面表明人类获取知识很大程度上取决于阅读，另一方面也表明获取新知在终身教育过程中，人类主要手段还是依赖于阅读。

我区初中英语新课程教改浅谈25-26

摘要：教学方法陈旧，教学效果不理想，是目前我区初中英语教学过程中存在的一个非常严峻的问题，也是当前新课程教学改革的本质问题。

西藏教育杂志教学研究

回到文学作品本身——中国现当代文学教学的原点27-29

摘要：中国现当代文学课程的教学在最近几年有一个明显的特点，就是对原来的课程设置进行调整。其一是打通，把原先一直各自独立的现、当代两门课程合并贯通，称之为“中国现当代文学”或“20世纪中国文学”，不仅在文学史理论上取得一些进展，而且在教学上付诸实践。其二是压缩原先的“现、当代文学史”的课时量，增设“作品选讲”、“原著精读”、“名篇赏析”之类的课程，甚至有人主张在本科阶段“文学史”应该被“作品选讲”取而代之，至少也在文学史教学内容范围上对文学史和作品分析的比例进行优化，增加作品精讲压缩文学史叙述。

浅谈作文能力的心理结构29-30

摘要：作文能力是一种特殊能力，它是指顺利进行写作练习时表现出的比较稳定的个性心理特征。作文能力的心理结构是一种综合的动态结构，由感受能力、构思能力、言语操作能力等因素构成。

应用写作教学要做到“三突出”31-32

摘要：应用写作是我区理工院校的一门基础课，在现实生活中有着广泛的应用，但在教学实践中，藏汉族学生却普遍感到这门课程枯燥难学，缺少趣味性。久而九之。便渐渐失去了学习的兴趣。为扭转教学中这种不利的局面，提高教学效果。笔者在实践中进行了一些尝试。取得了一些经验。

体育游戏在体育教学中的运用32-32

摘要：体育游戏内容丰富、寓意深刻。形式生动活泼。过程千变万化。富有趣味性，深受同学们的喜爱，它不仅能向学生传授体育知识、技术、技能。更能使学生获得身心的愉悦，在轻松、活泼、快乐的气氛中学得知识，获得健康，同时还可以对学生进行思想品德的教育。传统的体育教学以竞技运动项目为重点，选拔精英；教学内容单词枯燥。教学手段单一；忽略了所有学生的身体素质的差异性，这不利于学生心理和生理的健康发展。现代教育思想是：面向全体学生，健康第一。在体育教学中运用体育游戏，有利于提高学生参与运动的积极性，同时有利于提高教学质量，完成教学任务。

“初中、小学班教学过程中运用多媒体培养学生的创新思维能力”实验课题报告33-37

摘要：一、课题名称 《初中、小学班教学过程中运用多媒体培养学生的创新思维能力》

西藏教育杂志教材教法

浅论乡村初一学生的历史教学策略38-38

摘要：历史，对于初一的民族学生来说完全是一门陌生而新鲜的课程。在小学阶段的汉族学生，可以通过课本讲述，电视剧、报刊书籍等知识来源，使他们对历史知识或多或少有所了解，而这些知识为他们进入初一学习历史课，会打下坚实的基础。但是，对于民族学生来说，历史这门学科，他们在小学阶段知道和掌握的可以说是少之又少，有的甚至是一无所知，面对这些学生，作为历史教师应该如何在课堂上使他们能够积极主动地参与并学习历史呢？

浅谈民族师范化学教学的几点做法39-39

摘要：西藏民族师范教育是培养全区的小学教师。招生对象主要是广大农牧区的藏族学生。由于农牧区的师资力量薄弱，加之地域的原因，这部分学生的汉语文水平很低。理解能力较弱。学习化学时只能靠死记硬背，很难在理解的基础上灵活运用。因此，他们学习化学感到非常吃力，认为化学是一门难懂的学科。如何提高民族师范学生的化学水平，找出适合于藏族学生化学的教学方法，成为我们教育工作者急需探讨的问题。下面谈谈我在民族师范化学教学工作中的几点做法。

西藏教育杂志职业教育

职业学校财会专业实践教学的探讨40-41

摘要：职业教育作为一种重要的培养应用型人才的方式，在要求学生掌握专业基本理论知识的同时，尤其应当重视学生应用技能的培养和提高。但目前我区职业学校财会专业的教学现状并不乐观，首先在教学方法上。学生基本处于被动状态，教学效率低；其次在教学手段上，基本上是老师通过大量的板书，向学生传授如何从填制原始凭证开始到最后编制会计报表的方法和过程，

西藏教育杂志特殊教育

建“六心”工程，树良好师德，育残疾人才42-42

摘要：特殊教育的对象是盲、聋、哑残疾学生，他们有耳不能听，有眼不能看，对他们进行教育教学与普通教育相比困难更多更大。特殊教育工作者肩负着教育培养残疾学生成材，进而减轻社会和残疾人家庭的负担。维护社会稳定，推动社会的文明进步的重任，只有具有良好的师德，才能承担起并最终完成这一重任。原国家教委主任李铁映在一次特殊教育工作者座谈会上指出：“特殊教育的教师与普通学校的教师相比，有一个更为突出的地方，即不仅有教师良好的素质。而且要有妈妈的一片爱心。对特殊教育教师的师德要求更高，既是教师，又是妈妈。”可见，师德对于特殊教育的重要。