西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2005年第09期杂志 文档列表

西藏教育杂志教育论坛

西藏高校体育教学调查分析及对策3-5

摘要：我区是我国少数民族比较集中和经济发展比较落后的地方，教育事业发展滞后，教学质量和办学效益不高，人口素质相对较低。然而，党中央提出的“开发西部”的号召，使我国西部的经济迎来了实现跨越式发展的历史机遇，同样也必将加快我区高校体育建设的步伐，对培养全面适应现代化的高素质人才具有推动作用。为此，我就我区高校体育现状进行调查分析，并提出自己一些建议。

提高聋哑学校教师素质的途径6-6

摘要：近年来，随着聋哑学校办学规模的不断扩大，教师在学历、知识结构、技能水平、教学能力、科研水平、教育教学观念、知识更新程度、组织管理能力等方面与学校办学要求还存在一定距离，提高聋哑学校教师素质已迫在眉睫。提高聋哑学校教师的素质，其主要途径有。

西藏教育杂志思想政治教育

西藏民族小教大专思想政治课情感育人现状及对策7-8

摘要：青年代表着国家和民族的未来，只有他们的健康成长和成才，才能确保中国特色社会主义事业的后继有人和兴旺发达。帮助民族青年学生努力树立正确的世界观，养成良好的道德，掌握科学的思维，激发民族精神，对于他们的成长和成才，将会产生长远而巨大的作用。为此，本文着重就西藏民族小教大专思想政治课的情感育人功能方面进行以下探索，目的是砂中淘金，以飨同行。

浅谈高校思想政治素质教育的创新9-10

摘要：思想政治素质教育既是老课题又是新课题。说老课题，是因为我国在这方面已有几十年的工作经验和教训可以吸取；说新课题，是在全教会上对这课题又赋予了新的内涵，是因为它正面临着许多亟待解决的新问题。今天，高校思想政治素质教育要面向知识经济时代，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，它要求我们必须在教育创新上下功夫，努力实现思想政治工作者自身和教育方法、手段以及机制的现代化，以提高思想政治素质教育的整体效益。

学校加强未成年人思想道德建设的思考11-12

摘要：目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，他们的思想道德建设直接关系到社会主义建设接班人的健康成长，关系到国家的兴旺，民族的未来。

西藏教育杂志课程改革

新课程视野下教师行为转变13-15

摘要：2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》和《课程标准》的颁布，标志着我国中小学课程改革进入了全新的时代。课程改革的核心致力于学生科学素养的形成与发展，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，着力培养全面发展的创新人才。新课程标准有“体现时代性、突出主体性、重视实践性、倡导创新性、注重科学性、贯彻多样性”等特点。中小学学科教学作为科学教育的重要组成部分，它以提高学生的科学素养为主旨，注重由过去单纯的认知目标向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的转变；注重从学生已有经验和心理发展水平出发，反映学科内容特点，重视科学、技术与社会联系，让课程回归生活，让学生在愉悦中学习。所有这些新的特点无疑是课程改革史上的伟大变革。新课程体现出来新的理念，作为课程的实施者有必要对其进行深入的解读。同时，借鉴来自实践的经验使教师冲破“隐观念”的束缚，达到教育理念与教育行为的基本一致。对于新课程理念的解读可以归结为以下四个方面。

转变观念提高能力15-16

摘要：2005年3月15日至5月30日，参加了拉萨市教体局课改办组织的人教版七年级语文新教材培训。在这段“充电”的日子里，我虚心请教，勤奋学习，通过培训：开阔了眼界，增长了知识，充实了头脑，转变了观念，受到了启迪。

浅谈“新课标”下的写作教学16-18

摘要：写作教学长期以来一直是汉语文教学中存在的老大难问题。尤其在我们民族地区，情况更为严重。对于大多数学生而言，每次作文，无疑是一个相当痛苦的过程。用他们自己的话说，“憋老半天才瞎编出一篇”。一个“憋”字，显出多少困窘；一个“编”字，道出多少无奈!为什么会这样呢？

美术欣赏课的理念改变与教学手段更新19-20

摘要：今天，我区的教学改革不断深入，从以往记忆型教学转变为方法掌握型教学，从以往应试教育转变为今天的素质教育。二十一世纪的新型人才不仅要具备科技精神、实践能力，而且还要具备健康的审美眼光，为培养全面发展的祖国建设人才服务。师范学校培养的是未来的老师，所以我们的教育更有必要及时调整教学理念，改变教学方法。

西藏教育杂志默认

更正20-20

西藏教育杂志教学研究

如何培养学生的创新能力21-21

摘要：创新必须以一定的基础知识为基础，创新能力强的人必定有很扎实的基础知识，而基础知识较扎实的人未必就有强的创新能力。知识掌握的多，并不等于创新能力就一定强，因此，如何培养学生的创造性的思维，培养学生的创新意识，促进学生主动发展，是每一位教师在教学实践中面临的现实问题，对这个问题，浅析如下.

浅议地理教学的学科特色22-23

摘要：地理科学兼有文、理科综合的特点．因此．在教法上．与其他学科相比，有共性，更有个性，其鲜明的学科特色体现在以下几个方面。

高中生物“问题解决型活动教学”模式初探23-24

摘要：活动教学是一种教学主张，以教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面提高为目的。活动教学就是一种以学生为中心，以学生自主活动为基础的动态的、开放的教学实践探索。

小学美术课如何让学生自主参与25-25

摘要：在小学美术课中，如何组织、设计教学过程和教法，是激发学生主动参与教学的关键。这里以“中国写意画技法练习”为例，谈谈如何通过教学设计来培养学生自主参与与教学过程的积极性。

研究性学习的指导构想——以《林黛玉进贾府》一文为例26-28

摘要：根据对内地近年来在研究性学习方面的经验，联系本人在西藏几年的教学实践，我以《林黛玉进贾府》一文为例设计了以下该文的研究性阅读指导方案。

学生自主性教育探究29-30

摘要：传统教育对学生主体的忽视影响了学生创新力的发展。长期“注入式”教育的历史与传统，导致教师为中心，教育只注重教师传授知识的水平和能力，学生考试答题分数的高低，学生从小学至大学书包越来越重，对读书越来越厌倦，从而形成了恶性循环。主要表现在以几方面。

试论历史教学与素质教育结合的有效途径30-31

摘要：长期以来，在传统的教学模式下，教师注重的是如何教；交流经验也是局限于从教的角度去观察效果，把历史教学片面地与现代社会发展分割开来，满足于照本宣科，将时间、地点、事件、结果一股脑地灌输给学生。使学生产生了历史就是历史，就是死记硬背的观念。考试完毕后认为万事大吉，将所学知识又一股脑地还给老师，该怎么学、为什么学习历史不知道。这样的教学使学生无法真正看懂历史，无法理解历史的真谛，更无法通过学习历史来提高对事物的观察、判断能力和解决问题的能力。

浅谈我区中师音乐欣赏教学32-33

摘要：中等师范学校的音乐教育，是实施美育的重要途径。它对加强学校的德育工作，培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党；培养学生具有良好的社会公德和教师职业道德、促进学生全面发展有着重要的作用。近年来，由于在中小学不断推行素质教育，音乐教育不被重视的状况得到了根本的改变。作为素质教育的主阵地，音乐学科正以其独特的功能，为素质教育添光增色。