西藏教育杂志

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西藏教育杂志 省级期刊

Tibet Education

  • 54-1011/G4 国内刊号
  • 1004-5880 国际刊号
  • 0.07 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
西藏教育是西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是西藏自治区教育厅主管的学术期刊。西藏教育为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注、基础教育、义务教育、师范职业教育

西藏教育 2005年第07期杂志 文档列表

西藏教育杂志领导讲话
在西藏大学贯彻全区高校党建和大学生思想政治教育工作会议精神传达会上的讲话3-4

摘要:同志们:5月23日、24日,自治区党委、政府成功召开了全区高校党建和大学生思想政治教育工作会议,进一步深入贯彻党的十六大,十六届三中、四中全会精神,全面贯彻落实第十三次全国高校党建工作会议、全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神,结合我区高校实际,认真总结经验,分析形势,部署工作,对做好党建和大学生思想政治教育工作进行了全面部署,学习领会好、贯彻落实好会议精神,是当前和今后一个时期我区高校的首要任务。

坚持教育 制度 监督并重 切实加强我区教育系统纪检监察工作——在全区教育系统纪检监察工作会议上的讲话5-8

摘要:同志们: 这次全区教育系统纪检监察工作会议,主要任务是学习贯彻总书记在中纪委第五次全会上的重要讲话和杨传堂书记在自治区纪检监察工作会议上的讲话精神,贯彻落实全区纪检监察工作会议和2005年全国教育纪检监察工作会议的总体部署和要求。下面,我主要讲两方面内容。

西藏教育杂志教育论坛
影响西藏高校教育质量的主要因素浅析9-11

摘要:高校教学质量是高校的生命线。高校学生学习质量的好坏、专业素质的高低,是高校教育质量的标志。提高教学质量、培养大学生的专业素质、加快人才培养是高校发展的永恒主题.也是教育部门和每个教育工作者义不容辞的责任和义务。

论研究性学习中的科学主义倾向11-12

摘要:所谓科学主义是指人们头脑中的一种观念或态度。这种观念认为,从自然科学中发展起来的实证研究方法是唯一有效的探究事物、解决问题的方法。无论研究对象是自然的、精神的、社会的,只有运用这一方法,才可能得到正确的结论。实证研究方法通常被称为科学方法,而通过实证研究所获得的就是科学知识。笛卡尔认为:“当一切知识都成为科学知识之日,就是一切人生问题都得到解答之时。”

加强学校教研组工作建设的思考12-13

摘要:学校的核心工作是以教学为主,努力提高教学质量是学校的中心任务。学校教研组是教学研究组织,它的主要任务是组织教师开展教学研究,提高教学质量;培养教师,提高教师水平。有条件的学校,教研组还应当有计划地开展教学实验,推动教学改革。因此,对学校教研组工作的加强,是学校教学管理中的一项重要工作,必须抓紧抓好。

努力建构和谐的师生关系14-14

摘要:学校和老师是学生所处的最主要环境,学生总是力求适应,被老师接受、喜欢和欣赏。当处于和教师良好的关系之中时,他们会感到对外部环境的胜任,形成健康的心理状态,有足够的自尊和自信,从而以积极的态度学习。反之,学生心理处于不健康的心理状态,自卑、消极,无疑会降低学生的知识加工能力,造成学习成绩低下。

西藏教育杂志德育教育
德育过程应注重学生的主体性地位15-15

摘要:德育是提升人的德性和塑造高尚人格的教育。回顾我区学生德育的发展历程,我们在爱国主义教育、日常行为规范教育和基本道德认知方面取得了一定的成绩。但是,在日常教学工作中,我们也察觉到当前学校德育工作滞后于时代的发展、落后于当今学生的实际,突出的表现就是忽视了学生在德育过程中的主体性地位。

西藏教育杂志课程改革
如何引导学生参与课堂教学16-16

摘要:在新课程改革的过程中,科学探究是课程改革的突破口。它是学生积极主动地获取科学知识和解决科学问题的重要实践活动,而自主学习是科学探究的重要特征,是一种重要的学习方式。因此,在课堂教学中,教师引导学生以一个发现者、研究者和探究者的身份自主地参与教学,不仅可以培养学生的创新精神和实践能力,而且有助于促进学生自主学习。那么如何引导学生参与课堂教学呢?在教学实践中有以下几点体会供大家探讨:

西藏初中数学课程改革探讨17-18

摘要:与新世纪一起到来的我国第八次课程改革以其前所未有的幅度、深度和速度席卷全国。它的实施必将对我国基础教育的改革与发展带来深远的影响。全国基础教育的每一所学校、每一位教师都在用自己的激情和理性迎接新课程改革的挑战。2004年7月西藏自治区教育厅组织了本次初中课程改革的自治区级培训。笔者有幸参加了这次数学学科课程改革培训。

西藏课程改革中重建教研文化的探讨19-20

摘要:一、教研工作面临挑战 教研室是中国教育的特有机构。许多年来,我区教研员们大多习惯了面对几十、几百位老师讲解教材、大纲;习惯了听老师讲课,把我们的想法给予老师;习惯了奔波于各自所属区域的中小学校;习惯了在办公室伏案,勾画理想的课堂、理想的教学。

改进课堂评价 促进学生发展21-21

摘要:深化教学改革,全面推进素质教育的关键是建立一支高素质的教师队伍。高素质教师应具备现代化的教育观念无疑是最重要的素质要求。在当前的教育教学活动中,那种与现代教育教学规律和时展趋势不相适应的陈旧观念依然存在,严重影响了以提高国民素质为宗旨的素质教育的全面推进。落实素质教育的主渠道在课堂教学,如何评价课堂教学?

西藏教育杂志教材教法
政治课堂教学中的阅读22-22

摘要:近来年,高中思想政治教材大都采用了由具体到抽象的写作方法,从基本事实,典型事例和材料人手,易读好懂。这不仅使得教材形象丰满了,而且大大提高了教材的可读性,同时也激发了学生阅读的兴趣。要从实效出发,面向全体学生,就应把学生的阅读学习纳入课堂,将其视为课堂教学的一个重要环节。

高中开设物理学方法选修课的设想23-24

摘要:一、高中开设物理学方法选修课的必要性 物理学经过几个世纪的发展,不仅积累了庞大的知识体系,而且形成了自己的方法体系。物理教学的目的不只是向学生传授物理学的基本知识,而且还应该发展学生利用物理知识解决问题的能力,从而提高学生的素质。所以,在进行物理学知识教学的同时进行物理学方法教育就是物理教学不可推托的责任。

初三英语复习的几点认识与体会25-26

摘要:初三年级的英语复习是中学阶段英语学习的回顾总结和提高阶段,也是中考应试前的最后备战阶段。在这个阶段就需要将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类、有机地综合起来。从而加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化。并在此基础上将知识的传授转化成实际运用能力的培养,使不同层次差异的学生各有收益,这也可以提高、增强学生的信心,有助于学生面对中考的压力。

浅谈英语新课程标准中的文化意识26-27

摘要:中学英语教学从80年代至今已经经历了多次变化,其中近年来新课程的改革及新课程标准的颁布是一大举措。英语新课程标准在以前教学大纲的基础上有很大突破,首次把培养学生的文化意识列为课程标准,这是一个很明显的进步。我区也在去年展开了全区范围内的新课程改革。

强化初中英语课堂交际的几个原则28-29

摘要:目前西藏初中英语的课堂教学侧重于单词、词组、句型和语法等语言知识的教学,学生语言交际能力的培养得不到重视。语言知识的教学与语言运用能力(即语言交际能力)的培养是英语教学的两个重要方面,语言知识是语言运用的基础,而语言运用能力的培养则是语言教学的目的,二者同样重要,不可偏废。

浅谈西藏班体育课教学中的情感环境29-29

摘要:在西藏班的体育课教学中,体育教师如果能在课堂上创设感染的情境,善于营造情感交融的良好氛围,教之生情,授之生趣,充分发挥体育教学的感染力。善于发掘蕴含于知识、技能本身的情感,并善于艺术性的赋予知识、技能以情感。有了情感,知识就有了生命,学生就会感受到其中的魅力和价值。

浅谈汉语文备课应简洁30-30

摘要:语文学科是一门综合性很强的学科,是学习和工作的基础工具。备课是教师进行授课的基础手段,备课的好坏直接影响到授课的效果。因此,备课是教学中的关键之一。然而在备课时,常受到综合性的困忧,什么都想抓,想把所备的内容全部融入,“眉毛胡子”一把抓,结果什么也抓不住,效果也不好。针对学生的实际,着重于基础知识的综合训练,这样才能达到备课时制定的预期效果。