西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2005年第05期杂志 文档列表

西藏教育杂志领导讲话

在2005年全区招生考试工作会议上的讲话3-8

摘要：今天，我们在这里召开2005年全区招生考试工作会议，总结2004年全区招生考试工作，全面部署2005年全区招生考试工作。下面我讲两个大问题。

西藏教育杂志教育论坛

浅谈校长如何听好课9-9

摘要：在现代教育中，校长充当着双重角色，既是学校的管理者，同时又是教学改革的带头人。校长要出色地完成这双重任务，就必须深入到课堂的第一线去，除了自己亲自带课外，还要学会听好教师的课。下面谈谈校长听课的几个问题。

文献检索课程是培养创新人才的必要途径10-11

摘要：随着科学技术和网络通讯技术的飞速发展，社会己经进入信息时代，因此作为现代社会的新型人才，必须掌握文献信息检索这一重要工具，才能适应科学技术、社会经济飞速发展的局面，才能利用文献信息为学习、工作和研究提供更多的方便。现代文献信息检索理论与技术，已不再是情报部门的专用技术，它已经成为当代人才具备科学工作素质的重要组成部分。

教师如何做教育科学研究12-13

摘要：近年来，“教师即研究者”越来越多地出现在各种教育文献中，这表达了一个理念：作为实践者的教师，应当具有研究的能力。一线教师如何才能做好教育科研呢?

如何做好后进生的转化工作13-14

摘要：一、教师对后进生的轻视对学生心理的影响 每一位教师在教育教学实践中，都要遇到如何看待教育对象的问题。我们应该怎样对待成绩差的学生，我们常称成绩差的学生为“后进生”。这种习惯性的称谓，对于其他人来说，似平觉得没有什么了不起，但是对于被冠以“后进生”之名的学生而言，无疑是一副沉重的精神负担和心理负担，容易使他们丧失自信心，产生自卑心理，

西藏教育杂志课程改革

反思性教学与教师素质的提高15-15

摘要：国家新一轮课程改革的实施，标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间，在这一空间中机遇与挑战并存。作为课程改革的实施者——教师，如何提高自身素质，迎接挑战，是一个很值得思考的现实问题。众多研究表明，反思性教学对于提高教师素质具有重要的意义。

浅析建构主义下课堂的有效教学16-16

摘要：建构主义既是一种认知理论，更是一种学习哲学，可以说它是对传统认识论具有革命性挑战的理论。建构主义又译作结构主义，建构主义理论被认为是目前最具前景的学习理论。建构主义的许多理念与我国新课程改革倡导的课堂教学新理念有着很大程度的同一性，这为我们探讨一种有效的课堂教学提供了坚实的基础。

西藏教育杂志教学研究

中学生化学学习与非智力因素的关系17-18

摘要：“非智力因素”这一概念，从其孕育、产生、发展到今天，已有80多年的历史了。现今对智力与非智力因素关系的研究，越来越受到人们的重视。随着教改不断深入，智力与非智力因素相互关系的问题在实际教学中日益突出。在这种新形势下，己有不少尝试，诸如情感教学、审美教学等。美国、前苏联对非智力因素的问题也较为重视，在智力、能力与非智力的关系方面都做了一些研究。

中考化学常见计算类型19-20

摘要：中学化学教学大纲指出：“进行化学计算能使学生从量的方面理解物质及其变化的规律，并获得化学计算的基本技能。”化学计算是建立在元素化合物知识，化学基础理论等知识的基础上进行的，常需要借助于元素符号、化学式、化学方程式等工具。因此，通过化学计算不仅可以考察学生是否掌握必要的技能，而且还可以从量的方面考察学生对化学基本概念、化学基础理论、

西藏教育杂志教材教法

小学藏文班汉语文生字教学中几个值得纠正的问题21-22

摘要：众所周知，汉字是由字音、字形、字义三种因素构成的，字音、字形、字义称为汉字的“三要素”。生字教学就是要通过教学活动，使学生正确掌握汉字的字音、字形、字义，为正确的写字、阅读和作文打下基础。当前、小学藏文班汉语文生字教学在处理字音、字形、字义三者之间的关系上存在一种带倾向性的问题，尤其是在农牧区学校更为严重。

思想政治课教学改革的初探23-24

摘要：随着社会的变化发展，尤其是社会主义市场经济的发展，思想政治课教学有很大改观，但相对于社会的发展而言还显得相对滞后，所以加强思想政治课教学的改革，发挥其综合功能，仍然是一项迫切而艰巨的任务。

语文诵读教学小议25-26

摘要：一、诵读教学的现状 诵读，又称朗诵，朗读。朗，声音清楚响亮；读，读书，念文章。语文课区别于其他学科的特点之一就是书声朗朗。从古至今，诵读一直是我国语文传统教学经久不衰的教学方法。我国古代的语文教育，从蒙学教育到经学教育都特别重视诵读。孔子、荀子、张载、朱熹等人都曾强调“诵读”的重要性，韩愈、杜甫、颜真卿等都通过“诵读”使记忆力也得到了惊人的发展，

时间轴在界定英语时态定义过程中的直观作用27-28

摘要：英语时态的本质，表现为谓语动词所表示的动作(或存在状态)发生(或存在)在时间(点、段)上的特殊性。因此，用时间轴来界定时态的定义，有很强的直观性。这一直观性，有利于学生比较、鉴别、归纳复习不同时态。

英语阅读教学的发展趋势与探索28-30

摘要：近年来，中学阶段英语的教材编纂方向和高考考试方向都共同地反映了一个声音，那就是：英语教学已经由传统的知识型方法正迅速地向语言交际运用型教学方法过渡。也就是现在教育界讲得较多的“素质教育”问题。英语，作为一门语言课，教师如何教、引导学生如何学?这不仅是目前要求每位教学一线执教者和教育研究家必须回答的问题，

高中英语课后习题在教学中的活用31-31

摘要：高中英语课后习题围绕课文教学给学生提供了大量的语言训练活动，交际性和任务型的活动及项目和自我评价等丰富材料，它是对学生综合运用所学知识能力的测试，其重要性不言而喻。然而在高中英语教学中，经常会出现教师在讲授课文与学生完成课后习题相脱节的现象。其表现在：在课前预习中，教师不能有效指导学生结合课后习题的要求来阅读文章，造成脱节；

如何抓好初中化学的总复习32-33

摘要：复习是教学中的一个重要环节，升学考试前的总复习．尤其重要。通过复习，学生可以进一步从纵横两个方面把学过的知识联系起来，加深理解，强化记忆，从而更好地掌握、运用学习过的基础知识和基本技能，提高分析问题解决的能力。要做好复习工作，取得好的效果，我认为要注意如下几个问题。

让学生在好奇中学习物理33-34

摘要：随着新课标的实施，教育面向全体学生的教学方法也将逐步实行，而提高学生素质的教育要求也已提了几年了，怎样使学生将学习看成是一种娱乐，在愉快和好奇中完成学业，是我们在基础教育阶段应该多加注意的问题。现代教育一方面要切实减轻学生过重的负担，另一方面却又肩负着培养学生有实现自我“可持续发展”的意识与能力的重任。

浅谈地图教学35-35

摘要：在地理课本中每一章节的图都是很多的，尤其住新编教材中图幅占的比重更大，突出了图文并茂的特点。这就要求地理教师必须根据教学内容与学生的特点正确选择各种地理教学用图，掌握规范的指图技巧，熟悉各类地图的识读方法。能够将课本上的知识展现在无声的地图上，这样不但能提高学生的地理素质，还能培养学生学习地理的兴趣。