西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2004年第09期杂志 文档列表

西藏教育杂志教学改革

课改先需思改3-4

摘要：改革是为了发展。自改革开放以来，我国基础教育和基础教育课程建设都取得了长足的发展。然而，随着信息时代的到来和发展与和平两大全球性历史主题的确立，对基础教育提出了更高的要求。原本总体水平不高的我国基础教育和原有的基础教育课程已不能完全适应时展的要求。传统教育方法和过程中过于强调精英教育，选拔教育，不利于全体人和人的全面发展；以

教学改革误区浅谈4-5

摘要：科学探究是一种让学生理解科学知识的重要学习方法，但显然不是惟一的方式。课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法，所有的科学知识都只用一种方式来教是低效的。在选择具体的教学方法时，一个比较明智的做法是将教学内容、教学目标、教学方法有机地结合起来考虑。如果只要求学生掌握某个结论，那么讲授法也许就能达到目的；如果必须要学生了解过程与方

西藏教育杂志教育论坛

浅谈转型期教师的培养6-7

摘要：近几年，随着我区教育事来的蓬勃发展，青年教师数量猛增。这些青年教师是我区教育事业的未来的希望，而在这支青年教师队伍中，转型期教师又占有了相当大的比例。如何把转型期教师培养成师德修养高尚和业务素质过硬的合格的高素质教师，是值得思考的一个重要问题。

中学生主体性发展研究7-8

摘要：学生的主体性，就是学生在教学活动中的自主性、主动性和创造性。“教师主导、学生主体”的教学原则已被广大教育工作者所认可。如何在教学活动中，使学生的主体性得到展示和发展呢?

孔子的师道观8-8

摘要：孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想对后世产生了巨大的影响。在其教育思想中，教师占有特殊的地位，因为在培养学生的过程中教师起着培养人、塑造人的作用。面对新的教育形势，如何做好教师工作，以顺应素质教育的要求，对教师提出了更高的要求。孔子的经验值得我们研究和借鉴：

简述柳宗元的教育思想9-10

摘要：柳宗元是唐朝古文运动的领袖人物之一，他和韩愈一样，除了提倡、实践占文运动以外，还广泛地培养青年一代，担负起教育青年的责任。柳宗元提倡的“文以载道”的道是以儒家为本体．“统合儒释”，归流儒道。他的三教合一的哲学思想，深刻地影响了他的教育思想。

西藏教育杂志学校管理

我区青少年犯罪分析与预防11-12

摘要：目前，青少年违法犯罪问题依然十分严重，重视和加强对青少年违法犯罪问题的预防和研究，不仅是关系到青少年一代健康成长的大事，而且是事关我们国家民族发展的大问题。近几年来，我区青少年犯罪比例逐年升高，直接影响到我区青少年的成长进步，社会秩序的稳定，给我区社会治安带来了大量不安定的因素。现仅就青少年犯罪的特点、原因和预防措施谈一下个人的看法。

浅谈依法执教的必要性13-13

摘要：依法执教是历史发展的必然趋势，也是时代的要求。人类社会从野蛮粗鲁到今天的高度物质文明和精神文明，从愚昧无知到今天高科技发展，统治阶级从人治走向今天的法治，无不蕴含着古今中外各种道德规范和各国立法活动的效力。法律既规范了被统治阶级的统治秩序，又规范了被统治阶级的行为活动。随着历史不断前进，依法治国逐渐成为统治阶级的治国之道。而今在

关于办好西藏警官高等专科学校的几点思考14-14

摘要：西藏警官高等专科学校的课程设置要按照通才教育的人才培养模式和宽口径、厚基础、高素质、重应用的基本思路，侧重于警务管理、治安管理、刑事技术、经济犯罪侦查、国内安全保卫、预防与处置突发事件、公安法律文书的制作与运用和典型案例讨论，适当介入禁毒、电子警务、巡逻和交通管理等课程。我校的专业课程应从西藏实际出发，突出公安特色。如：体能和技巧课程应

西藏教育杂志班主任工作

激励理论在班主任工作中的运用15-15

摘要：激励是激发人的动机，使人产生一股内在动力，朝既定目标前进的心理活动过程。所谓激励理论，它着重研究的是如何调动人的积极性，有效地开展和运用人力资源等问题。在教学工作中，有效运用激励手段，对于调动学生的积极性，强化学生奋发向上的内在动力，建设团结和谐进取的班集体，具有十分明显的作用。

怎样建设一个优秀的班集体16-16

摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

西藏教育杂志人物风采

探索有佳境，奋斗无止境——记西藏山南地区一中校长次仁顿珠17-18

摘要：在雅砻河畔，藏民族的发祥地，西藏的江南。在教育战线上，有一位兢兢业业，奋斗不息的血性汉子，受命于危难之际，使一所举步维艰濒临绝境的学校走出困境，万象更新。这位血性汉子，就是山南一中校长次仁顿珠。

西藏教育杂志教材教法

把握课堂教学节奏提高学生学习效率19-19

摘要：当前，从应试教育向素质教育的转变，己成为我国基础教育改革的主旋律。而实施素质教育的关键是教师，主体是学生，主渠道在课堂。因此，如何实现三者的有效结合，提高课堂教学效率，是每一位教师进行教学研究的主要课题。

浅论目标教学中的“教学目标”20-20

摘要：目标教学是经数十年现代中国教学实践和理论研究总结而日益科学化、实效化的一种教学模式，它对于学生自觉有效地学习有着积极的作用。目标教学的核心是教学目标，教学目标的确立就决定了目标教学的内涵和外延。所以设立明晰的、科学的教学目标就是实现现代目标教学的关键。

放飞学生想象翅膀 激发学生写作欲望21-21

摘要：黑格尔说：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象。”爱因斯坦也认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”的确，想象可以使人“思接千载”“视通万里”。可见，想象对于学生写作是多么的重要。然而．现实中我们的学生特别怕写作文，总觉得“无话可说，无事可

试论中学生作文指导22-22

摘要：人所共知，只有感兴趣的事才会有人去做、主动去做。这种愿望、主动的先决条件便是感兴趣。如何让学生感兴趣呢?首先让他们通过各种途径认识美，了解美的本质存在于各种具体的审美对象中，无论是作品中的还是现实中的美都具有丰富的生动的形态。教师在指导中可让学生尝试性的收集精篇、妙句、佳词，培养其读文的兴趣，让学生知道，读书可突破时间和空间的限制；可汲取古今中外几千年的文化精髓；可欣赏美并挖掘美的真缔；同时还可树立自己高尚的人格。

扩大阅读视野 开掘学生的创作个性23-24

摘要：语文是基础学科，是人类民族文化个性精神的体现。语文的根本任务就是激发学生的兴趣，开拓学生的视野，发展学生的智力，提高学生分析解决问题的综合能力，培养学生健康高尚的审美情趣与学生听说读写的能力。围绕以上几点我们从2001年秋季开始，在市教研室的指导和校领导的支持下，成立了“目标教学课题组”，投入了轰轰烈烈的实验活动中，在实验中艰难地跋涉着，艰辛并快乐着，也深深地感悟着……

浅谈如何激发学生学习兴趣24-24

摘要：时代的突飞猛进，学生获取知识的渠道越来越多。在我们日常课堂教学中一篇文章很容易使学生产生“很简单”的心理或“就是那么一回事”的错觉，因此，老师必须要善于点出一篇文章的精华所在。引导学生去发现自己的思想见解中是否和作者所表达的情怀、表达手法等方面是否有差距，由此来启发学生自省；讲述道理有时为什么仅有几条结论?抒发感情为什么总是那么苍白?