摘要：作为任务复杂度的一个衡量维度,时间条件是影响写作表现的重要因素。本研究以'认知假说'和'竞争假说'为理论基础,采用基于视频(video-prompted)的写作测试与问卷调查相结合的方法,探讨任务前准备和任务中时限两类时间条件对二语写作绩效(包括内容适切性和语言表现)的影响。来自4个实验组的共100名受试参与了本次研究。独立样本T检验结果显示,任务前准备时间对二语写作的内容适切性和词汇多样性影响显著,任务中时限条件仅对内容适切性影响显著;双因素方差分析表明这两类时间条件对二语写作内容和语言表现均没有交互效应。这一研究结果为二语写作教学及测试提供了启示。