外语与外语教学杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

外语与外语教学 2005年第08期杂志 文档列表

外语与外语教学杂志现代语言学理论及语言问题研究

转喻的概念本质及其语用学意义1-4

摘要：传统修辞学把转喻关系看成是真实世界的"邻近"关系,而Lakoff等认知语言学家则把它看成是概念层面上的邻近关系.转喻是在同一认知框架下一实体(源域)为另一实体(目标域)提供心理通道的认知操作.本文从转喻的概念本质出发,分析了转喻与言语行为,转喻与认知距离等的关系.进而分析了转喻的语用学意义,诸如新格氏理论与转喻推理图式在语用推理中的互补性及转喻与含义和显义之间的关系.

俄语人名称谓形式与人称代词ты／вы用法5-9

摘要：俄语人名学是"名称学"的一个组成部分,专门研究俄罗斯人的姓名问题,比如名字姓氏的历史考证、文化背景、时代特征、使用频率、时尚潮流等.人名称谓既是语言符号又不仅仅是一种语言符号,它是反映一个民族文化特征的重要镜象之一,其中蕴涵着一些修辞现象和语用功能.本文拟就俄语人名称谓形式及ты/вы用法进行分析.

标记理论述评10-12

摘要：标记理论是结构主义语言学中重要的理论之一,最初由于分析音位的需要而提出.该理论发展到今天已形成了一套较为完整的理论体系,已广泛运用在音系、句法和语义分析等语言学研究的各个领域.本文简要介绍此理论的特征、最近的应用与发展并对该理论产生的原因从心理、认知等方面作了理论上的评述.

性别与二语习得能力关联研究13-15

摘要：本研究主要以杭州电子科技大学2002级5719名学生2003年12月大学英语全国四级统考的成绩为分析指标,采用定量分析的方法,考察性别差异对二语习得能力的影响.结果显示,女性二语习得能力整体上高于男性.本文认为造成这种差异的原因主要有三点:生理上的差异、语言智力方面的差异和社会环境的差异.

认知隐喻理论再研究16-18

摘要：认知隐喻理论认为,隐喻不是一种语言现象,而是认知现象.它是一种思维方式,是理解抽象概念最重要的手段.George Lakoff等学者对诗歌、政治、哲学和数学领域的分析为此提供了充分的证据.

试论当代德语的特点19-21

摘要：本文从德语的词汇、句子结构、语法及新正字法几方面分析并阐述了当代德语的特点,认为当代德语朝着表达简洁、语言经济、便于使用和交际的方向发展变化着.

外语与外语教学杂志外语教学研究

培养英语运用能力的量化管理教学模式研究22-25

摘要：传统教学模式重教轻管,量化管理则是解决这一弊端的有效措施.本文重新界定了教学模式并揭示了传统教学模式的弊端,重点阐述了培养英语运用能力的量化管理教学模式的理论基础,量化学习内容的可行性与学习行为管理措施及该模式对教学的促进作用.

理工科学生英语课外听力情况调查与研究26-29

摘要：本文首先扼要地介绍了与听力理解相关的理论观点.在此基础上,对理工科二年级学生进行了问卷调查;其目的是了解目前理工科学生是如何利用课外英语听力资源、采用什么听力手段和听力策略、主要听哪些内容以及与英语学习的整体关系等.在分析调查数据的同时,提出积极的建议.

基于Web数据库的英语自主听力系统的应用研究30-32

摘要：本研究以自主语言学习模式和网络辅助教学为理论框架,设计了一个基于Web数据库的英语自主听力系统, 通过实验方法检验中国中等英语水平的学习者使用这一系统进行听力训练的效果.作者把186名学生分成实验组和控制组,实验组在教师远程指导和监控下利用系统进行了为期4个半月的听力训练.通过对两组精读和听力成绩前测和后测的数据统计分析,结果表明利用这一系统的训练有助于提高学习者的听力水平.

在职EFL教师职业发展需求分析33-35

摘要：本文从在职EFL教师职业发展的必要性入手,探讨了中国EFL教师常见的惯性情绪紧张综合症的原因,指出根治方法在于寻求职业发展.作者借鉴二语教师教育领域公认学者的最新著作,提出了职业发展的4个要素:1)重新界定"教学";2)转变教师信念;3)摆正教学科研关系;4)在职EFL教师寻求职业发展的两种可行方法.由此得出结论:EFL教师在不脱离教学的条件下寻求职业发展不仅是必要的,而且是可行的.

外语与外语教学杂志文学文论研究

《樱桃园》和《欲望号街车》中象征主义结构比较分析36-39

外语与外语教学杂志寄稿须知

寄稿须知39-39

外语与外语教学杂志文学文论研究

威廉·卡洛斯·威廉斯诗歌意象的视觉张力40-41

摘要：本文从研究视觉意象艺术效果出发,分析了威廉·卡洛斯·威廉斯的三首诗歌中的意象带给读者的视觉张力.威廉·卡洛斯·威廉斯是美国现代文坛上一位独具匠心的诗人,他将诗歌与绘画艺术融合在一起,使诗歌呈现出丰富多彩的立体效果.这种写作技巧对现代诗歌的多元化发展产生了重大影响.

外语与外语教学杂志翻译研究

查译与顾译“Sailing to Byzantium”评析42-44

摘要：本文从'Sailing to Byzantium'的主题与风格出发,对两位翻译家查良铮和顾子欣的两种不同译本进行了评析,并作出相应的解释.

翻译研究的哲学层面考察45-49

摘要：在相当长的历史阶段,翻译研究明显受超验主义、解构主义、怀疑主义和实用主义等哲学思维的至深影响.翻译研究中的超验主义把原文意义看成一个超越时空、超越语言的不变实体;解构主义否定原作超验特性;怀疑主义质疑和否定翻译活动的客观性和规律性;实用主义要求每一次翻译理论研究都必须能指导翻译实践.反思翻译理论研究历程,有利于达到对翻译学全面认识,有利于翻译学的层面构架.

翻译观与翻译实践应是统一的——兼谈翻译研究不宜偏谈理论50-52

摘要：翻译观很重要,但是翻译观与翻译实践的统一更为重要.如今有关翻译研究的文章、论著或演讲似乎偏谈理论的较多,多谈理论并非不好,而是这些理论(或翻译观)与翻译实践不少是矛盾的,但却为不少人所津津乐道.一般而言,大部分翻译理论是应用型的,所以无论何时何地,翻译这门重实践的学科都应保持翻译理论与实践的统一性.笔者提出:翻译观应是统一的,而非割裂的;应是一致的,而非矛盾的;应是多元的,而非单一的;应是辩证(客观)的,而非主观的.

外语与外语教学杂志博士园地

论非语言手段的语言功能53-55

摘要：非语言手段作为言语交际时的伴随性特征并同时具有语言功能.非语言手段的交际功能决定了非语言手段的语言特征,非语言手段潜在的语言特征是其产生语言功能的基础.非语言手段可以替代语言符号并产生语言的结构功能和语义功能.

转喻：从“辞格”到认知的研究回顾56-60

摘要：本文对正在引起认知语言学家兴趣的转喻研究历史进行梳理.转喻从传统的辞格提升为人类概念化心理机制, 转喻作为一个知识组织的认知策略与隐喻不相上下.对转喻研究历史进行归纳研究很有必要.本文指出:1.从转喻研究的历史来看转喻研究从3方面进行:修辞、意义、概念;2.实验心理学和神经语言学能为转喻心理机制研究提供一定证据;3.近几年研究转喻的主要人物及其观点.